八年级上册鲁教版政治教案范文

八年级上册鲁教版政治教案1

一、教学目标

1、知识目标

①通过学习，使学生识记主要的消费心理，并理解应怎样看待、评价各种消费心理。

②学生准确理解四大消费原则

③运用所学知识，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者

2、能力目标

①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力

②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力

③提高学生参与经济生活的能力。

3、情感、态度及价值观目标

克服消极的消费心理因素，树立正确的消费观念，做一个理智的消费者。

二、重点难点

重点：树立正确的消费观的原则

难点：从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害

三、教学过程

(一)导入新课

首先导入课我通过歌曲<我赚钱了>进行导课，让同学们知道我们每个人都要消费，我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观?从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。这样导入能调动学生的兴趣。

(二)授新课

(1)消费心理面面观

【生活观察】手机购买指导

1.购买品牌最流行，最时尚，大家都在买的苹果4.(从众心理)

2.尽显自我，有个性的手机(求异心理)

3.买高档的，最新的如：苹果6(攀比心理)

4.根据实力，买实用性的(求实心理)

探究活动一：这些消费心理引发的消费有什么特点，评价(利，弊)，态度?

经过学生讨论，小组代表争先发言，在教师的启发、引导下完成了这个表格。

自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行!

消费心理

特点

评价及态度

[在讲到消费心里面面观的内容时，主要采取例子，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进行指导，归纳的方式来进行。并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。]

(2)做理智的消费者

材料：小明的父母都是政府工作人员。最近他们家有了新房，圆了全家人多年的梦想。现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。

情景一

小明：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。

爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。

妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢!哪还有余钱买这买那的。

爸爸：哦!

小明：欠这么多啊?那我们为什么又要贷款买房呢?

探究活动二：

问题1、小明和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时反映了什么消费心理?会给他们家庭带来什么影响?

问题2、小明家贷款购房的行为，你是如何理解的?

让学生分组讨论，然后派代表发言(略)

教师总结：1、量入为出，适度消费

情景二

妻子：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。

丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。

小明：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。

丈夫：那我们家要怎么装修好啊?

探究活动三：

问题1、小明和他父母在装修款式上是一种什么消费心理?

问题2、你给他们家出出主意，应该怎么装修?

让学生分组讨论，然后派代表发言(略)

教师总结：2、避免盲从，理性消费

情景三

小明：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒?

爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。

小明：我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒?

爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊!

小明：那是他们还不清楚它的危害。

爸爸：这饭盒还有危害啊?

探究活动四：

问题1、你知道白色垃圾的危害吗?

问题2、请为解决“白色污染”出谋划策

让学生分组讨论，然后派代表发言(略)

教师总结：保护环境、绿色消费

情景四：

小明：爸爸，我们搬了新家，去饭店庆祝一下吧。

爸爸：好啊。不过这次要少点些菜，上次剩太多了，多浪费。

妈妈：还说呢，让你们打包回家还不肯。

爸爸：剩菜还打包回家，太丢脸了吧!

探究活动五：

问题1、你怎样看待“打包”这一现象?

问题2、勤俭节约的作风是不是过时了?为什么?

让学生分组讨论，然后派代表发言(略)

教师总结：4、勤俭节约，艰苦奋斗

(三)小结反思

知识归纳(要求：学生谈谈你今天学到的什么，独立完成本课知识框架)

(四)课堂练习(小试牛刀)

1.“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌无所谓关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种()

A.攀比心理B.求实心理C.适度消费D.盲目从众

2.泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，严重污染了环境，危害着人们的身体健康。这启示我们，做一个理智的消费者要遵循的原则是()

A.量入为出，适度消费B.避免盲从，理性消费

C.保护环境，绿色消费D.勤俭节约，艰苦奋斗

(五)课后作业(课后拓展)

总结一段时间内自己的消费情况，结合课本知识制定一份科学的个人消费计划。

具体要求：

①记录和分析总结一段时间(一周或一个月)内自己可支配的收入情况、支出方向。

②分析哪些消费是合理的，哪些是不合理的。

③在此基础上，制定下一步的消费计划。

八年级上册鲁教版政治教案2

教学准备

教学目标

教学目 标

1、知识 方面：

识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。

2、能力方面：

着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。

3、情感态度价值观方面：

通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。

教学重难点

重点难点：

“树立正确的消费观”是本课的教学重点。

“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。

教学过程

教学过程

(情境导入)

上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。

(推进新课)

3-2. 树立正确的消费观(板书)

组织学生看书，简单的了解教材框架体系

一. 消费心理面面观(板书)

幻灯片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”

设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略

教师归纳：这是一种从众心理。

(幻灯片展示)1.从众心理引发的消费：特点、评价及态度

幻灯片展示：情境(二)“看我的发型潮不潮?”

设置问题：这是一种什么心理引发的消费?学生回答略

学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理

教师归纳：这是一种求异心理。

(幻灯片展示)2. 求异心理引发的消费：特点、评价及态度

幻灯片展示：情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”

设置问题：这是一种什么消费心理呢?学生回答略

教师归纳：这是一种攀比心理。

(幻灯片展示)3. 攀比心理引发的消费：特点、评价及态度

幻灯片展示：情境(四)“展示一个对话情景材料”

设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略

教师归纳：这是一种求实心理。

(幻灯片展示)4. 求实心理主导的消费：特点、评价及态度

师生共同归纳总结：

(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必须坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。

二. 做理智的消费者(板书)

(幻灯片展 示)合作探究交流1

学生回答略

(幻灯片展示)1.量入为出 适度消费

设置问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗?为什么?

学生回答略

教师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，也包括未来预期收入，只要一个人当前的贷款数量不超过自己的偿还能力，他的消费就依然是量入为出、适度消费。所以贷款消费与适 度消费不矛盾。

(幻灯片展示)合作探究交流2

学生回答略

(幻灯片展示)2.避免盲从 理性消费

怎样做到理性消费?师生共读课本P21一段话，坚持“三个避免”

过渡：我国早就禁止生产不可降解塑料袋、餐盒等，实施了限塑令，

国家为什么这样做呢?

(幻灯片展示)：情境图片：草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染

请回答“在日常生活消费中，我们可以为节约资源、保护环境做些什么?”

学生回答略

(幻灯片展示)3.保护环境 绿色消费

设置问题：什么是绿色消费?有哪些要求?(师生共读课本P22总结绿色消费的含义及特点)

(幻灯片展示)：情境图片：“有钱我们就能这样花吗?”

学生讨论回答略

教师归纳：尽管我们国家经济发展了，人们的生活逐渐的富裕起来，但是国家还不很发达，还有一些地区和家庭处于贫困状态。所以我们国家要富强起来，我们自身要取得一定的成就，必须勤俭节约 艰苦奋斗。

(幻灯片展示)：4.勤俭节约 艰苦奋斗

板书

板书设计

3-2. 树立正确的消费观

一.消费心理面面观

1.从众心理引发的消费

2.求异心理引发的消费

3.攀比心理引发的消费

4.求实心理主导的消费

二.做理智的消费者

1.量入为出、适度消费

2.避免盲从、理性消费

3.保护环境，绿色消费

4.勤俭节约，艰苦奋斗

八年级上册鲁教版政治教案3

第一课时 家，温馨的港湾

教学目标：

通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。

教学重点：

引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。

教学难点：

培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。

课前准备

1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。

教学过程：

播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。

学生活动：

教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。

活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。

教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?

学生活动：略

教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。

学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。

作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。(讲解中教师注意引导)

应该怎样做呢?

出示胶片：你会怎样做

父母要出远门时，我会

父母在工作中遇到烦恼时

父母生病时

父母给我们提意见时，我会

还能做到：

通过活动，学生知道要多理解，关心 、体贴他们，尊重父母等等

收获平台

通过本节课学习，你知道了什么?

你打算怎样做?

课堂练习

布置作业：行为作业

回家做几件孝敬父母的事情?谈谈自己的感受?

板书设计

家，温馨的港湾

一、温馨的家庭生活

二、不忘父母恩养育恩

八年级上册鲁教版政治教案4

【学习目标】

1、理解并记住我国政府为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则;把握我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

2、自主学习，合作探究，运用辩证分析和归纳的方法。

3、结合日常生活的事例，感受政府的宗旨和工作的基本原则。

【重点、难点】

重点：坚持求真务实的工作作风。

难点：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

【课前预习案】

一、教材助读：(具体要求 ①利用课前20分钟，通读教材，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题;②记忆最基本的概念原理)

(一)坚持对人民负责的原则( 书本39页 勾画、做笔记)

1、我国政府的宗旨是 ，工作的基本原则是 。

2、原因：我国人民民主专政的*国家性质决定我国政府是为人民服务的政府;决定了为人民服务是我国政府的宗旨;决定了对人民负责是我国政府工作的基本原则。

3、怎么样坚持对人民负责的原则?(表现3点 书本39---41页 勾画)

(1)坚持为人民服务的工作 。

具体表现：①(思想要求)政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。②(行为要求)政府工作人员在执行公务过程中，必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意;不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究。

(2)树立求真务实的工作 。

具体表现：①② ③反对形象工程、政绩工程。

(3)坚持从群众中来到群众中去的工作 。

具体表现：①②

(二)求助有门，投诉有道(书本41、42页 勾画)

1、 是与我们联系最密切的国家机关

2、政府为公民求助或投诉提供的方式和途径

(1) (2)

(3) (4)

3、公民学会向政府部门求助或投诉的作用与意义

(1)公民角度：

(2)政府角度：

问题导学

1、我国政府的宗旨就是政府工作的基本原则吗?

3、 坚持对人民负责的原则就是坚持从群众中来到群众中去的工作方法吗?

4、

二、预习自测

“十一五”期间，国家财政投入216.84亿元，对农村县、乡、村医疗机构基础设施进行建设和改造，为新型农村合作医疗奠定坚实的物质基础。同时，国家还将在农村卫生人才培训、对口支援农村等方面，加大投入力度。据此回答1～2题。

1、高度重视农村医疗卫生工作，是因为 ( )

①对人民负责是政府活动的基本原则 ②党代表最广大人民群众的根本利益

③我国政府坚持对人民服务原则 ④个人利益与国家利益在根本上是一致的

A、①②③④ B、①②③ C、①② D、①③

2、2010年l0月，广东省顺德市政府开展取智于民、征集科学发展金点子的问计活动。“百家访谈、千人问计、万户调查”，目的只有一个，为科学发展集中民智，为学习实践找到符合顺德实际的坚实基础。这表明，顺德市政府 ( )

A、努力提供公共服务，构建和谐社会 B、树立求真务实的工作作风

C、切实履行管理和服务的职能 D、坚持从群众中来到群众中去的工作方法

3、市成立了群众工作联席会议，逐步建立健全了民主管理和决策机制、群众合理诉求的表达机制、矛盾排查调处机制和为民代理服务机制，对涉及与群众利益密切相关的重大事项，群众可以通过政府门户网站、市长公开电话、公众热线电话、民主恳谈会等方式反映意见。这说明 ( )

A、政府为公民求助或投诉提供了多种途径 B、政府已消除了“门难进、事难办”的现象

C、政府的职能主要是管理 D、政府工作的目的是走群众路线

4、家宝总理接见第七届人民满意公务员代表时说：“人民满意”，这四个字说起来简单，但做起来非常不容易。我们党和政府始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨，把人民满意不满意作

为标准……人民的利益高于一切。”这说明 ( )

①为人民服务是我国政府的宗旨 ②政府及工作人员应树立求真务实的工作作风

③对人民负责是政府工作的基本原则

④政府应着力解决老百姓生产和生活中的实际问题，不搞“形象工程”

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

5、“12315”是全国工商行政管理机关依托12315电话，受理消费信件和制售假冒伪劣商品等经济违法行为，监督管理市场和行政执法的一项重要工作。“12315”体现了 ( )

①政府为群众排忧解难 ②政府为群众求助或投诉提供了有效途径

③要坚持从群众中来到群众中去的工作方法 ④政府以为人民服务为宗旨

A.①②④ B. ①③④ C、①②③ D、①②③④

三、体系构建

三、我的疑问：

【课堂探究案】

探究一:

某镇政府在修筑公路时,需占用一村民的承包地，在没有与该村民达成有效补偿协议的情况下，但组织人员将其承包地上的庄稼毁掉，该村民要求镇政府对此事予以合理解决，但未得到答复。

镇政府的做法是否正确?为什么?

探究二：

2010政府工作报告中的承诺：(1)促进“三农”问题的解决。坚持把解决好“三农”问题作为全部工作的重中之重，进一步强化强农惠农政策……(2)让广大劳动者各尽所能、各得其所。继续实施积极的就业政策。中央财政拟投入433亿元人民币用于促进就业……(3)解决好医药卫生这个世界性难题.今年要把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到120元，……这份长达36页的政府工作报告，经历了五次座谈会征求民意，温家宝总理曾走进社区，来到农户家中，问计于民，并连续两年跟网友对话。

问题：对人民负责原则在温总理身上是如何体现出来的?

探究三：

我居住的小区下面去年开了一家超市，自从开张的那天起，我们就开始承受无穷的听觉“污染”。每天的早上八点到晚上十一点，那家超市不断的重复播放高分贝的“垃圾”歌曲。如果是休息日，那种滋味真是“生不如死”啊。

问题：遇到这个问题时，你该怎样求助政府解决?

知识拓展：

一、解读一个市长的承诺：(书本39页 探究与共享)

1、市长最关注的是政府要搞好公共服务。市长的各项承诺意味着作为政府应该更多地为人民办实事、办好事。

2、正是因为有了市长的承诺，才会使更多的人实现了就业和再就业;使更多的人解决了饮水困难、交通不便的状况;使更多的孩子接受教育等。

3、市长承诺的目的是政府要切实履行职责，增强服务职能。通过职能的行使是更多的人享受到政府的服务，使人民真正感受到我们的政府是人民的政府，政府的宗旨是为人民服务。

这样公开承诺，一方面，有利于广大市民更多地了解我们的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府，从而积极支持政府的工作。另一方面，使政府的职能履行情况置于群众监督之下，自觉接受群众监督，从而不断增强服务意识。

二、名词点击：

行政裁决是指行政机关或法定授权的组织，依照法律授权，对当事人之间发生的、与行政管理活动密切相关的、与合同无关的民事纠纷进行审查，并作出裁决的具体行政行为。

行政复议是指公民、法人或者其他组织不服行政主体作出的具体行政行为，认为行政主体的具体行政行为侵犯了其合法权益，依法向法定的行政复议机关提出复议申请，行政复议机关依法对该具体行政行为进行合法性、适当性审查，并作出行政复议决定的行政行为。是公民，法人或其他组织通过行政救济途径解决行政争议的一种方法。

行政诉讼是一种诉讼程序法，是资产阶级革命取得胜利并建立资产阶级国家以后的产物。主要是确定诉讼参加人的法律地位和相互关系的法律规范。 从学理上说，行政诉讼法有狭义和广义两种理解：狭义上的行政诉讼法也称形式意义上的行政诉讼法，特指由国家立法机关依据立法程序所制定的，通常被称为“民告官”。

参考答案：

【训练案】

DDADD

八年级上册鲁教版政治教案5

【教学内容】

本课时主要教学内容包括“异彩纷呈，交相辉映”、“透视文化的多样化”、“尊重文化的多样性”三个小标题。

其中“异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。

“透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。

“尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。

【教学目标】

1、知识目标：了解民族节日是民族文化的集中展示，文化遗产是民族历史文化成就的重要标志;明确文化既是民族的又是世界的，知道文化多样性的意义;明确为什么尊重文化多样性，怎样尊重文化多样性。

2、能力目标：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力，认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。

3、情感、态度、价值观目标：理解文化多样性的价值和意义，尊重世界文化多样性，认同本民族文化，尊重其他民族文化。

【重点难点】

1、教学重点是“民族文化的多样性”。

2、教学难点尊重文化多样性必要性。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”、“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。

【学生分析】

高中学生有一定理解能力和分析判断推理能力。能自主搜集材料、加工，本课的内容对学生来说，非常有趣，使他们有浓厚的学自主学习的积极性。

【教学方法】

谈话法，情景教学法，问题教学法。

【教学过程】

导入：

2010在上海举办的世博会，已经有220多个国家和国际组织确定参加，到时世博会将会成为一场世界文化的盛宴，充分展示世界文化多样性。这节课学习

异彩纷呈、交相辉映

探究：看课本28—29页三个镜头。三个镜头共同说明了什么?

提示：同样是体育运动项目，欧美国家流行击剑，韩国盛行跆拳道，中国人爱好武术，说明了什么?

提示：同样是建筑，中国的故宫、印度的泰姬陵、希腊的巴特农神庙建筑风格各不相同，各有特点，说明了什么?

学生：不同国家的文化是不一样的，世界文化具有多样性。

老师：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。课本上举了两个例子，进一步说明世界文化的多样性。

1、民族节日

老师：中国人和西方人的民族节日是不一样的。

问题：中国人的传统节日有哪些?西方欧美国家的节日有哪些?

学生：春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。

学生：圣诞节、感恩节、父亲节、母亲节、情人节、复活节、万圣节等。

问题：中国最重要的节日是春节，西方最重要的节日是圣诞节，这两个节日有什么不同?(由学生自由发挥，引导学生从时间、由来、习俗三方面比较)

学生：时间：春节从腊月二十三过小年开始，经过除夕、春节，直到正月十五元宵节结束;圣诞节从阳历12月24日开始到第二年1月6日。

起源：春节源于原始社会的腊祭，当时每逢腊尽春来，先民便杀猪宰羊，祭祀神鬼与祖灵，祈求新的一年风调雨顺，免去灾祸;12月25日，是-徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。圣诞节本来是-徒的节日，由于人们格外重视。它便成了一个全民性的节日。

风俗：春节：办年货、贴春联、放鞭炮、放烟花、吃水饺、除夕守岁、拜年磕头、压岁钱、上坟拜祖宗、逛庙会、赶年集等。圣诞节：装饰圣诞树，点燃圣诞蜡烛，唱圣诞歌，吃圣诞大餐，送圣诞礼物。

老师：从以上的讨论中我们可以体会到，民族节日蕴含着民族的哪些文化因素?

学生：民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。(形成)

老师：中秋节就要到了，我们为什么要过民族节日?庆祝民族节日有什么意义?

学生：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。2、文化遗产

探究：看课本30页虚线框材料。

问题：这些世界文化遗产各有什么特点?给人的感觉有什么不同?

学生：丽江古城：古朴的风貌、淳朴的民风;复活节岛巨石人像：奇特、神秘;阿布辛拜勒神庙：雄伟、神奇。

老师：不同国家的文化遗产呈现出不同的特色，体现了世界文化的多样性。

问题：你知道中国还有哪些世界文化遗产?

学生：长城、北京故宫、天坛、颐和园、敦煌莫高窟、秦始皇陵与兵马俑、曲阜三孔、承德避暑山庄、布达拉宫等

老师：国家非常重视文化遗产的保护工作。

思考：为什么要保护这些文化遗产?它们有什么意义和价值?

学生：(地位)文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。(意义)文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

老师：联合国教科文组织以《世界遗产名录》的方式保护世界的文化遗产。学生阅读课本30页“相关链接”。了解世界遗产分哪三类。

透视文化多样性

过渡：上面我们列举了很多事例，了解了文化多样性的表现。下面大家阅读课本31页，思考三个问题：

1、什么是文化多样性?

2、文化多样性的意义是什么?

3、为什么说文化既是民族的又是世界的?

学生：含义：是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。意义：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

老师：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。不同民族的文化有共同点，世界文化是相通的。所以文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

举例，美国电影带有美利坚民族的文化特征，但我们中国人能够看懂，并且看的津津有味。(文化是相通的)中国的民歌《茉莉花》带有中国文化的特征，但是外国人也能听懂，听的时候也感觉非常优美动听。

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素不同，决定了各民族文化之间存在着差异。民族文化是各民族所特有的，所以文化是民族的。

老师：文化既是民族的、又是世界的，是民族性和世界性的统一，是个性与共性的统一。

尊重文化多样性

探究：课本32页虚线框，思考以下问题。

(1)三届奥运会会徽是不同的，你能解释一下它们的象征意义吗?(会徽中的图案分别是什么意思?)

学生：27届奥运会会徽采用了大海的蓝色、澳洲大陆的红色、阳光的黄色和空气的白色作为基调。运动员手中燃烧的圣火，由悉尼歌剧院经典的屋顶造型演化而成。澳洲土著人文化在会徽设计上得到了空前的尊重，三支土著人狩猎用的回力标组成了一个奔跑的运动员形象，土著人的图腾“蛇”则装饰在构成运动员双腿的回力标上。

学生：28届，在古代奥运会上，橄榄花环是颁发给冠军的奖品。橄榄树还是雅典市的市树。而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海，白色建筑在希腊是最常见的颜色。

学生：29届，印章和书法的组合体现了*。主体图案基准颜色选择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。

(2)三届奥运会会徽的不同说明了什么?

学生：说明世界文化多样性。文化既是民族的、又是世界的。

(3)随着北京奥运会的开幕和宣传，北京奥运会会徽被世界各国人民认识、理解和接受，这有什么意义?(对发展本民族文化和世界文化)

学生：有利于弘扬本民族文化，促进中华文化在世界的传播。中华文化走向世界，丰富了世界文化，推动了世界文化的繁荣和进步。

学生阅读课本32-33页，思考以下问题：

1、为什么要尊重文化多样性?

2、怎样尊重文化多样性?

学生：(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

(2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。各国文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。

学生：(1)正确态度：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性。

(2)承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

老师：解释费孝通名言：“各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。”

【板书设计】

一 异彩纷呈 交相辉映

1、民族节日

2、文化遗产

二 透视文化多样性

1、含义

2、意义

3、文化是民族的又是世界的

三 尊重文化多样性

1、为什么

2、怎样

备课资料

比较熟悉和应当知道的非物质文化遗产

1、民间文学：白蛇传传说、梁祝传说、孟姜女传说、董永传说、西施传说、济公传说、刘三姐歌谣、阿诗玛、江格尔、格萨尔等;

2、民间音乐：兴国山歌、花儿、聊斋俚曲、川江号子、古琴艺术、蒙古族马头琴音乐、唢呐艺术、羌笛演奏及制作技艺、江南丝竹、五台山佛乐、武当山宫观道乐等;

3、民间舞蹈：京西太平鼓、秧歌、龙舞、狮舞、高跷、安塞腰鼓、苗族芦笙舞、彝族葫芦笙舞、傣族孔雀舞等;

4、传统戏剧：昆曲、川剧、湘剧、秦腔、晋剧、上党梆子、河北梆子、豫剧、越调、京剧、徽剧、汉剧、粤剧、桂剧、石家庄丝弦、闽剧、评剧、武安平调落子、越剧、沪剧、苏剧、扬剧、楚剧、黄梅戏、曲剧、藏戏、壮剧、皮影戏、木偶戏等;

5、曲艺：苏州评弹、扬州评话、京东大鼓、陕北说书、河南坠子、绍兴莲花落、东北二人转、凤阳花鼓、山东快书等;

6、杂技与竞技：吴桥杂技、聊城杂技、天桥中幡、少林功夫、武当武术、回族重刀武术、沧州武术、太极拳、邢台梅花拳、蒙古族搏克、蹴鞠等;

7、民间美术：杨柳青木版年画、武强木版年画、桃花坞木版年画、衡水内画、剪纸、苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣、象牙雕刻、夜光杯雕、金石篆刻、曲阳石雕、乐清黄杨木雕、泥塑、塔尔寺酥油花等;

8、传统手工技艺：宜兴紫砂陶制作技艺、景德镇手工制瓷技艺、磁州窑烧制技艺、蜀锦织造技艺、土家族织锦技艺、壮族织锦技艺、苗族蜡染技艺、客家土楼营造技艺、景德镇传统瓷窑作坊营造技艺、苗寨吊脚楼营造技艺、苏州御窑金砖制作技艺、龙泉宝剑锻制技艺、张小泉剪刀锻制技艺、景泰蓝制作技艺、茅台酒酿制技艺、泸州老窖酒酿制技艺、杏花村汾酒酿制技艺、绍兴黄酒酿制技艺、清徐老陈醋酿制技艺、镇江恒顺香醋酿制技艺、宣纸制作技艺、湖笔制作技艺、徽墨制作技艺、端砚制作技艺、木版水印技艺、雕版印刷技艺、浏阳花炮制作技艺、风筝制作技艺等;

9、传统医药：中医生命与疾病认知方法、中医诊法、中药炮制技术、中医传统制剂方法、针灸、中医正骨疗法、同仁堂中医药文化、胡庆余堂中药文化、藏医药。

10、民俗：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、傣族泼水节、彝族火把节、都江堰放水节、黄帝陵祭典、炎帝陵祭典、成吉思汗祭典、祭孔大典、妈祖祭典、太昊伏羲祭典、女娲祭典、大禹祭典、祭敖包、那达慕、秦淮灯会、泰山石敢当习俗、民间社火、安国药市、楹联习俗、惠安女服饰、苗族服饰、回族服饰、瑶族服饰、农历二十四节气等。

社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一观点说明的是什么道理?

(1)对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

(2)“各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。

(3)“美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。

(4)“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。

老师：刚才提到长城，长城这个文化遗产是属于我们中华民族的，还是属于世界的?

学生：长城既属于中华民族，也属于世界。

探究：

辨析：当今世界，随着科学技术的不断发展和经济全球化的日益加深，世界各国文化应该趋向统一，而不应再保留什么多样性。

问题：这种说法对不对?为什么?

学生：不对。因为文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征，所以世界文化必然呈现多样性。世界因不同而精彩。

老师：保持文化多样性有什么意义?

学生：

问题：你能否再举个例子说明世界文化的多样性?

学生：语言文字、民族节日、文化遗产、流行歌曲、民族舞蹈、风俗习惯等。