高效的高中政治学习方法解读

高中政治学习方法解读1

政治课学习中正确认识和区分基本概念、原理的方法，同时又是识记教学内容的复习方法。

比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。

分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。

具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件;既分析现象，出能透过现象看到它的本质;既能认识它的现状，出能比较准确地预见它的未来。

比较分析法在政治课教学中的应用主要体现在各类练习题的解答上，例如：比较题，分析判断题，理解题，说明题等。在练习中，训练基本功，培养运用理论分析说明实际问题的能力。它要求学生具有一定的分析能力，熟悉复习步骤，按照各类习题的解答方式，由简单到复杂、由易到难地进行。必要时，教师应给予正确的诱导和概括性的结论。比较分析法是一种具体的、实用性的复习方法，在时间安排上没有明确规定，可同及时复习法、小结复习法、总结复习法交叉使用，形成立体复习网络。

学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复习和巩固知识的学习方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。

及时复习，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即习，方为及时。然后，设计多种练习题型，从不同角度提出问题，调动学生积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、掌握教材之目的。切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

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一、夯实基础有所突破

由于考试的要求发生了变化，所以学生在应对考试的时候，不可能每个知识点都能准确掌握，往往是只找那些认为重要的，这样就留下了知识的死角。一轮复习，虽不是面面俱到，但却是对知识体系的建构，明确要求学生建立四本教材的体系框架，逐个落实知识的层次要求，做到“点”、“线”、“面”的统一。

1.点要“实”：

每个知识点要求实实在在的理解，含糊不清，模棱两可的知识一定要在老师和同学的交流以及自己的努力下消化，能做到凡是老师提到的考点知识都能准确回忆，并准确到哪一本书哪一课哪一个知识点。

2.线要“清”：

在点的基础上，理顺点与点之间的关系，形成清晰的线。经济生活的市场线、文化生活的文化的作用线、政治生活的政府线、生活与哲学的唯物论线等等，以线为串，串起一个一个的知识点，做到线线清晰，线线明确

3.面要“广”：

点和线所形成的面要广而宽，在学科范围内，要有经济面、政治面、文化面、德面、情感面、文学面等等。

二、哲学面;在学科范围外，也要有一定的知识面

例如，科学面、社会面、时政面、道构建方法提升能力

理解和掌握知识的目的，是为了能够能灵活的应用，要达到应用自如，除了储备雄厚的知识还要有灵活的方法。

1、“五多”的基本学科方法

即多读、多问、多思、多看、多练。

2、高考题研究法：

做好高考题，弄清考试知识点以及所涉及的知识点;把握考查知识点的角度，研究出题人的出题策略和可能出现的变化;结合时事热点，找准知识结合点。

3、错题纠误法：

把平时做的练习题以及考试所考查的错题整理归类，根据错题查找原因，纠正错误，及时发现，及时纠错，弥补缺陷。

(1)发散思维，扩展问题，形成对知识点的步步推进，例如：是什么?为什么?怎么样?怎么办?或者归纳与演绎、分析与综合、宏观与微观、主体与对象、原因与结果。

(2)题型归类，明确各类题型所对应的方法，意义类、原因类、措施类、认识类、图表类、评析评价类、研究性学习类等等。

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一、图形记忆法：目录图示和逻辑关系图示

目录图示的设计步骤是：

1、誊抄教材、参考资料的已有目录;

2、穿插教材重点知识，将重要概念、原理及易混点插入目录;

3、添加必要说明和案例。

逻辑关系图示(思维导图)的设计步骤是：

1、找出重要理论所包含的相关知识点;

2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。

二、列表记忆法

用于相似材料的对比或对照，找出二者区别和联系进行。常用一览表、时间表、系统表、比较表、统计表、柱状图、折线图等。

1、首先对材料进行类型划分，确定适合图表样式。如记忆人大、政府、中国共产党、政协、公民的职权/职能/权利，就可以采取比较表的形式，或如下图，比较依法治国、依法执政、依法行政。

2、整理比较不同栏目的异同点。

3、按照表格要求，将材料的主要内容填到表中。

三、关键词记忆法

在仔细阅读教材的基础上，抓住知识点的关键性内容进行记忆，达到删繁就简、高度浓缩、联想引申的效果，提高记忆效率。

1、认真翻阅教材，略读、扫读、跳读，将较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

2、从识记材料中找出关键字、词。

3、罗列关键词之间的联系项，形成提纲，作为记忆提示，串联记忆。

如运用政府有关知识回答主观题时，所调用知识包括：地位、职能(转变)、宗旨+原则(三条)、依法行政+决策、监督与阳光政府、权威。

四、趣味记忆法

如果单纯死记硬背，政治学科的知识点相对枯燥。只有对要记的东西产生兴趣，才能提高记忆的积极性和效率。这类方法比较多，且各具特色。例如：

1、编口诀：把某些学习材料编成便于记忆的口诀、顺口溜;

2、用联想、诱导的方法调动兴趣，并以适当的进度维持兴趣;

3、加入学习小组，同伴互助互促背诵记忆。