九年级中考生物考点集锦

九年级中考生物考点集锦

1.地球上的生态系统是(生物圈)。

2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。

3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。

4.受精作用的场所是(输卵管)，胚胎发育的场所是(子宫)。

5.生物分类单位中，由大到小排列：(界，门，纲，目，科，属，种)，基本单位是(种)。

6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌)，面包.馒头的制作利用了(酵母菌)。

7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)。

8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。

9.既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核)。

10.人体发育的起点是(受精卵)。

11.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)。

12.鱼离开水一段时间就会死亡，因为(生物依赖环境)。

13.在一个生态系统中，数量最多的生物是(生产者——绿色植物)。

14.打吊针或抽血时，选择的血管是(静脉)。

15.生物进化的总趋势是(从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生)。

16.胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘)。

17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用)。

18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是(_或XY)。

19.控制性状的基本遗传单位是(基因)。

20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养)。

21.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体);植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体)。

22.一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊，合称花蕊)。

23.刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原位是(肾小球)。

24.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏)。

25.食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气)。

26.哺乳动物最突出的特征是(胎生哺乳，体表多被毛)。

27.生物进化最直接的证据是(化石)。

28.细胞核中的染色体,DNA,基因三者之间的包含关系:(基因>DNA>染色体)

29.体温恒定的动物有(鸟类、哺乳类)。

30.单子叶植物(小麦、水稻、玉米等)的种子，营养物质储藏在(胚乳)，双子叶植物(大豆、花生等)的种子，营养物质储藏在(子叶)中。

31.种子植物，(子房)发育为果实，(胚珠)发育为种子。

32.接种的疫苗属于(抗原)，注射的血清属于(抗体)，都产生(特异性免疫)。

33.生物体能由小长大是因为(细胞的分裂和生长)。

34.与动物相比，植物细胞多了(细胞壁、液泡和叶绿体)。

35.植物体的营养器官是(根、茎、叶)，生殖器官是(花、果实、种子)。

中考生物考点集锦

根据生物的特征进行分类

一、尝试对生物进行分类

概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述

生物分类法 依据：生物在形态、结构等方面的特征

目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系

藻类植物：水绵

无种子(孢子植物) 苔藓植物：葫芦藓

植物的分类 蕨类植物：肾蕨

裸子植物：油松

有种子(种子植物) 被子植物：玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物)

环节动物：蚯蚓

节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹

无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物：珊瑚虫、海葵

软体动物：河蚌、田螺

动物的分类 鱼类：鲫鱼

两栖类：青蛙、蟾蜍

有脊柱(脊椎动物) 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼

鸟类：家鸽

哺乳类：家兔、猫、虎

二 、从种到界

生物分类的目的和依据

生物的单位：门、纲、目、科、属、种

生物分类的基本单位：种

马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界

桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界

中考生物考点

认识生物的多样性

一、生物多样性的概念

世界已知的种类很多

生物种类的多样性 我国已知的种类很多

二、理解生物多样性 基因的多样性 种间生物基因多样性

种内生物基因的多样性

生态系统的多样性 成因：地形复杂、气候多样

类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等

三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

第三章 保护生物的多样性

全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人

生物多样性面临威胁 我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘

生物的栖息地的破还(最终要的原因)

不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)

生物多样性面临的威胁的原因 环境污染

外来物种入侵

概念

是天然的基因库

建立自然保护区 意义 天然实验室

活得自然博物管

实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区

生物多样性的保护 将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理

建立濒危物种的种质库

颁布和完善法律和法规