初中语文知识词语的感情色彩三篇

初中语文知识点：感情色彩

感情色彩：

指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。

感情色彩除传统所认定的褒义、贬义等类型之外，还应有恐怖、喜悦、痛苦、悲凉等情感类型。

如“英明”“英雄”等词含褒义感情色彩;

“奸臣”“腐败”等词含贬义感情色彩;

“骷髅”“僵尸”含恐怖感情色彩;

“成功”“捷报”等含喜悦感情色彩;

“失败”“失恋”等含痛苦感情色彩;

“秋风”“落叶”含悲凉感情色彩，等等。

除此之外，还有不能体现特殊情感倾向的中性感情色彩，如“山”“水”“跑”“走”等。

感情色彩的词语十分丰富，就像人的语言一样。其中有些词义可能一词兼有两种或两种以上的感情色彩，如“艾滋病”既有憎恶的贬义感情色彩，又同时具有恐怖感情色彩。

有些词表明说话人对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情，这就是词义中的感情色彩。

凡是带有赞扬、喜爱，亲切、礼貌、敬仰等感情色彩的词，被称作褒义词，凡是带有贬斥，憎恨、厌恶、轻蔑等感情色彩的词，被称为贬义词。既没有褒义色彩又没有贬义色彩的词，叫中性词。

词语的感情色彩：

褒义词：

是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语。

例如：爱憎分明、高尚、足智多谋、凤毛麟角等等。

贬义词：

是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。

例如：卑鄙、逆来顺受、目中无人、信口开河、野蛮、斤斤计较等等。

中性词：

不仅是介于褒贬之间，而且是介于所有带有感情色彩的词语之间，是一种不带任何主观评价色彩的词。

例如：休息、制造、睡觉、房屋、树木等。

中考语文感情色彩辨析

感情色彩辨析：

(一)感情色彩和同义词的关系。

感情色彩是区别同义词的一个重要方面，往往在一组同义词中，褒、中、贬三性俱全，例如：

果断(褒义词)——决断(中性词)——武断(贬义词)

教诲(褒义词)——教育(中性词)——教唆(贬义词)

但并非都是这样，有的同义词只有褒贬之别，如：“团结和勾结”，“热爱和溺爱”等;有的同义词只有褒义词和中性词的差别，如：“前程和前途”等，如果成对使用，中性词起贬义词的作用(即中性词贬用);有的同义词只有中、贬差别，如：“关键和症结”，“移花接木和偷梁换柱”，“发号施令和颐指气使”等，这类同义词成对使用时，中性词起褒义词的作用(即中性词褒用)。这后两种情况中的中性词，形象的说，立场不太坚定，逢贬便褒，遇褒变贬，中而不忠，是典型的骑墙派。只要我们摸清它们的脾气，就不会出现认识上的错误。

还有一些同义词的感情色彩是相同的，例如：

来龙去脉(中)——前因后果(中)

出类拔萃(褒)——鹤立鸡群(褒)

滥竽充数(贬)——鱼目混珠(贬)

(二)感情色彩同反义词的关系

一组反义词的感情色彩有时相同，有时不同。例如：

1、色彩不同的反义词：门庭若市(褒义)——门可罗雀(贬义)

慷慨(褒义)——吝啬(贬义)

2、色彩相同的反义词：大腹便便 ——骨瘦如柴;黔驴技穷 ——诡计多端;夸夸其谈 ——吞吞吐吐

以上三组反义词都是贬义词，但在反义词中找都是褒义词的就难于上青天了。

(三)感情色彩和部分多义词的关系

有的词不止一个义项，不同义项的多义词带有不同的感情色彩，这要在具体的语言环境中来辨别。例 如：

骄傲 ：① 如今的海外华人，一提到“中国”二字就感到无限的骄傲和自豪(褒义词) ②骄傲是成功的头号敌人(贬义词)

花枝招展 ：① 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。(褒义词) ②三仙姑已年过半百，还常常打扮的花枝招展，看了令人生厌。(贬义词)

曝光 ：①山西假酒案被曝光，引起了世人的震惊(含贬义) ② 乔丹是美国职业篮坛曝光率最高的超级球星。(中性词用作褒义词)

类似“骄傲”、“曝光”之类的词很多，诸如：旁若无人、移花接木、应付、委曲求全、寿终正寝等等，这类词的感情色彩必须在语境中区分，不可能单独拿出来考问我们感情色彩，更不能武断的判其为中性词。

(四)感情色彩方面几种特殊用法：

1、褒义词贬用的现象。例如：

①他仗着老泰山的权势后来居上，飞黄腾达，很多人都不服气，严重影响了广大职工的工作热情。

② 听完二乐子的满口秽言，小李不无讽刺的说：“你真是出口成脏(章)呀!”

2、贬义词褒用的现象。例如：

③当他听完高一民关于利用激光侦破走私光盘的设想后，不禁猛地拍了高一民一掌说：“好一个大野心家，我怎么没发现你呀!”

④“你真是爱才(财)如命啊!为了李峰千里迢迢来到这大沙漠，可真有你的!”

上面的四个例句中， ①③两句中横线上的词都是利用反语才褒义词贬用和贬义词褒用的。 ②④两句中横线上的词是利用仿词才褒义词贬用和贬义词褒用的。

词语感情色彩的辨别：

有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。

一、找反义词

词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显，因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如：

聪明——愚蠢 勤奋——懒惰 勇敢——怯懦

善良——凶恶 美好一一丑恶 纯洁——肮脏

高尚——卑鄙 谦逊——傲慢

通过两相比较，我们不难发现哪个是褒义词，哪个是贬义词。

二、看同义词

同义词中有些也带褒义或贬义。

例如 “深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划，是同义词，但“深思熟虑”用于思考谋划做好事，是个褒义词;

而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事，是个贬义词。又如：

揭发——告密 赞扬——吹捧 果断——武断

牺牲——完蛋 团结——勾结 鼓励——怂恿

义正词严——强词夺理 神机妙算——诡计多端

它们的意思是一样的，但前者是褒义词，后者是贬义词。

三、造句辨析

因为褒义词常用于赞扬好人，贬义词常用于形容坏人，所以我们可以通过造句的方式，结合具体的语言环境来判断运用是否得当。

一般需要造两个句子，一个用于形容好的方面，一个用于形容坏的方面。

例1：守株待兔

好的方面：警察叔叔蹲伏了三天两夜，守株待兔，终于将3名窃贼抓获。

坏的方面：有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不会有所作为的。

“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上，显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面，表示批评、贬斥，是个贬义词。

例2：载歌载舞

好的方面：郑成功收复了台湾，人们载歌载舞，欢庆胜利。(《郑成功》)

坏的方面：敌人侥幸打退了我军，他们载歌载舞，开心不已。

在这里，“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的，但用来形容敌人，显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。

初中语文知识点：词性

词可先粗略的分成实词和虚词。能单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词。

实词再细分为：名词，动词，形容词，数词，量词，代词。

虚词再细分为：副词，介词，连词，助词，语气词，拟声词，叹词。

现代汉语词性：

名词

表示人和事物的名称叫名词。如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机。”

1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易，中国。”

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。”

3、表示物质事物(无法分出个体的物质)的名称的叫做“物质名词”，如“火、水、大米。”

4、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间。”等。

动词

动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查和认识"等。

2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

形容词

形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。

状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

注意：形容词前能加很。

数词

数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

量词

量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

2、单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;

3、度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。

4、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。

代词

代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某 种形状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

1、人称代词：代替人或事物的名称。

如“我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙

(自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己)”。

2、疑问代词：用来提出问题。

如“谁、什么、哪(问人或事物)、哪儿、那里(问处所)、几多(问数量)、

多、多么 (问程度)、怎么、怎样、怎么样 (问性质状态)、什么、怎样什么样(问方式行动)”。

3、指示代词：用来区别人或事物。

如“这、那(指人或事物)、这儿、这里、那儿、那里(指处所)、 这会儿、那会儿(指时间)、

这么、这样、这么样、那么、那样、那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)、

这些、那些、这么些、那么些(指数量)、每、各(指所有的或全体中任何一个)、某、另、别(确有所指，未说明哪一个)”。

代词一般不受别的词类的修饰。

代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

注意：数词和量词通常被人们称为数量词。

副词

副词总是用在动词形容词前面做状语，

如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。

副词通常用在动词、形容词前面。

如“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如“高兴得很、喜欢极了”。

介词

介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

如“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。

连词

连词可以连接词、短语、句子乃至段落。

如“和、及、或者、或、又、既”。

关联词语可以看成是连词，如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。

助词

附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。

1、结构助词，它们是“的、地、得、所、似的”。

2、动态助词，它们是“着、了、过”。

3、语气助词，如“啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇”。

叹词

表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。

如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

拟声词

这是模拟声音的词。如“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦”。

古代汉语词类的划分：

一、词类定义

词类是指词的语法分类。对于个体的词来说，它所属的词类也称词性。

二、词类划分依据

古代词类划分的标准有两个：语法功能和意义。

语法功能：主要是指能否单独充当句子成分以及充当什么样的句子成分;

意义：是指词是否具有词汇意义以及具有什么样的词汇意义。

依据这两条标准，古代汉语中的词可以划分为实词和虚词两大类。

1.古代汉语判断句:

是以名词或名词性词组充当谓语，对事物的属性做出判断的一类句子。

2.被动句都是动词谓语句。

主动关系和被动关系就是主语和谓语动词之间的施受关系的不同来加以区分的;

主语是谓语动词所表示动作行为的施事者，该句子就是主动句;

主语是谓语动词所表示动作行为的受事者，该句子就是被动句。

3.古代句子成分的位置。

语序，指充当句法成分的词语在句中的位置顺序。

汉语语序的基本规律是诸主谓关系，主语在前，谓语在后;

动宾关系，动词在前，宾语在后;

偏正关系，状语、定语在中心语前，补语在中心语后。

古代汉语特殊语序中主谓倒装好宾语前置现象。

主谓倒装句，谓语提前到主语之前。宾语前置句，宾语置于动词之前。

4.古代句子成分的省略。

省略是句子被省略了其中某个部分成分个，被省略部分一般可以从上下文找到并确定地补上。

5.词类的活用。

在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。

词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。(首先确定其属于实词或虚词，以及属于实词或虚词大类中具体属于名词……)。

古代汉语中的词类活用主要有：

名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法、名词用作状语。

动词的使动用法，动词活用为名词。

形容词的使动用法和意动用法。

数词活用为动词，数词的使动用法。

三、实词和虚词。

实词能够单独充当句子成分，而且具有一定词汇意义。

虚词则不能单独充当句子成分，没有词汇意义。

实词的分类：实词包括名词、动词、形容词、数词、代词、和副词。

虚词的分类：虚词可以分为：介词、连词、语气词。