中考的学习经验和高分技巧三篇

提高初中生成绩的学习经验

一、积极

我对自己的第一个要求是“积极”。“积极”这种态度，真的是太好了。我的班主任第一学期送给我们四个字便是“满腹激情”。对于学习来说，“积极”就是想学习。想学习，自然便有了端正的学习态度，久而久之变也有了正确的学习方法。

所以，“积极”，是所有学习方法的先决条件。被逼着学习的同学，自然很难形成很好的学习方法和成绩。对待学习要积极，对待挫折要积极，对待人生也要积极。

有人把学习分为三个境界，乐学、好学和苦学，这里面没有包括那种被逼着学习的可怜虫，大体上都可以算是积极地。“乐学”是最高的境界，也是最少人能够做到的一种。我的理解，就是学习的时候能汲取到学习本身的乐趣，这需要慢慢引导与熏陶，并且自己有一颗足够易感与深邃的心灵 ，所以极难修炼，达到此地步者，大多都可以成为有成就的学者专家什么的。“好学”，“好”一定是发自内心的，比如说是为了一个理想来学习，那么学习的时候也就有了动力，这也是一种积极的态度。“苦学”者，大抵是认识到不学不行，就学了，这种境界获得的快乐最少，虽然有些悲哀，但也算是自己去学的，所以也能有所成就。我认为自己处于这种境界。

二、沉稳

有了积极是好的，但只有积极一定是不够的。积极有时会导致兴奋，兴奋会导致忘形，忘形就要付出代价。我们都还是小孩子，小孩都会这样。我就吃过这亏，老师批评，同学嘲笑都没什么大关系，但其代价多半是成绩上的。

这世界，来自物质上的干扰，也会导致努力必获得好的回报，这就要求要有一个极好的自制力和心理承受能力。我曾经有一同桌，其脑超聪明，学起来效率惊人，可总意气用事，极易受到各方面因素干扰，所以分数出来后他总是只好干生气。

所以我对自己的第二个要求是“沉稳”。“沉稳”者，应用到学习中来，就是能踏踏实实地把任务完成好，并且有一贯的恒心。其实，进入中学以后，老师不再像小学那样严格控制检查各种作业和学习任务，学习要完全靠自己了。所以即使是再好的学校，目前能认认真真地把学习任务和作业完成得很好的同学都是极少数，听起来很不可思议，但这是我们身边的事实。

三、细致和高效

接下来我想谈的是“细致”和“高效”。细致者，是想成大器者必备品质，尤其对于被应试制度摧残的中国学生。细致就是要一丝不苟，抓住一节，其实这也是踏实、严谨的一个表现。

“高效”，在激烈竞争中的必备品质。相同的时间，能学得比别人的多，学得比别人好，这就是大大的优势。

“踏实”“细致”，这都是要自己约束自己的问题，需要慢慢培养，不害怕困难，禁得起考验。“高效”，则需要不断去摸索，找到最适合自己的路子。

中考语文高分得分技巧分享

如何做好现代文阅读

1.通读全篇

对于现代文要做的是通读全篇文章，了解文章的内容，写的事、人物、景之类的关系。了解主要思想情感表达、文章的结构，文章的线索、顺序、层次等

2.审题关键

在对文章有了整体把握了解后，我们要仔细阅读题干，找出每一题的出题点。

3.会答题

题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真写上或者对于一些题目不知道怎么组织语言或者不知道怎么回答时，抓住原文中想对应的关键语句，进行加工组织后回答，不能拿原文中的语句直接照搬照抄。

对于回答问题时一定要组织好语言回答。答题时要按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使回答问题的内容充分、到位、准确、有条理，能够抓到阅卷老师的给分点，大家经常会有一个经验就是，A同学答题时写了很多的内容、文字，但B同学只是简单地写了几句话，反而B同学的拿到的分比A多，原因很简单就是B同学的回答都在给分点上，所以作答时，答的多少并不是关键，关键是要到位、准确。还有一些选择题出现时，我们要对照原文找出错误规律即可。

如何做好文言文阅读

1.带着题目问答去阅读

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思;有的题目则提示了文言文表达的主要内容。因此，考试中拿到课外文言文阅读文段，首先应该浏览题目问答，带着问答再反过来去阅读。

2.阅读分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题且大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

3.结合注释去阅读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

4.解答问题的技巧

课外文言文阅读问题设计常有三种类型，对于不同的题目则采用不同的解题方法：

1)词语解释题：

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺、符合文中意思，则为正确答案。

来自一位孩子母亲的经验之谈

脱层皮的中考路：一场心理战

从初三第二学期第一天开始，中考生的周围的气氛就有一点不一样，父母甚至爷爷奶奶外公外婆都会过度的关注她。

在学校里老师会说离中考还有多少多少天，你要加油之类的。

在家里妈妈爸爸会问会提醒会督促，比如：你不要玩游戏了!你多看点书啊!你语文好象不行，数学是不是要补课，物理现在这水平可怎么办?

初三第二学期一开始，我也象大多数父母一样关心孩子中考，算孩子的排名，预估她离目标学校差距有多少之类的，不时的自以为事的提点她，还从外面找卷子给她做。

到了一模前，女儿开始加紧，每天晚上除了做完既定作业，就自已找卷子做。

然而，看到分数的那一刻，挫折感是慢慢延伸开来的，看到平时和她水平差不多的同学好友，成绩都在上升，她也越来越着急。

二模前，她开始出现了焦虑，除了做完既定作业后，她不断的发疯的刷题，不到一二点不罢休，对其它事物反应漠然，一幅没事别烦我的样子。

我隐隐的感觉到了问题，不再督促提点，而是在休息日提议拖她出来逛街，看电影，结果一边逛街她一边带本单词本。

平时不断的问我：“要是考砸了怎么办怎么办怎么办”

我当时的内心独白就是：“你别疯了就好，考砸有什么关系呢?”

结果二模果然砸了，她回来就哭开了。

我安慰了她很久，她突然说：“妈妈，也许我能力确实不够，要不帮我找找补课老师”

我女儿从小到大从来没有补过课，她觉得补课就象玩游戏找外挂一样可耻，她一直很自信认为自已很强。

结果，一模二模下来，她的自信心飘走了。

孩子一开始求好心切，到当下完全的不自信，都是自已的内心乱了，这样去考肯定是会更砸锅。

于是我开始帮助孩子对一模二模的试卷进行了总体分析，说实话，错题分析对孩子帮助真是太大了，通过帮助孩子分析，我发现孩子都是在同一类型的题上再次出错，所以我帮她找了老师对这块内容进行了强化，不出所料，孩子在三模考试中成绩也上来了，信心也上来了 ，中考也顺利升入了重点高中。

所以在这里我要强调的是，家长们不要认为学习只是孩子的事，家长要有方法有技巧的帮助孩子来分析，希望我分享的经验能够帮助到各位!