四川省双流县永安中学招生简章有什么

四川省双流县永安中学招生简章

四川省双流永安中学招生信息

班级数：11个班级，计划招生：550名

同招生：517(其中含指标到校生103名)

调剂生：33名

四川省双流永安中学成绩

2002年高考上线率为94.8%，中考升国重比例是全县平均比例的200%，学校连续四年获县“教育教学质量显著奖”、成都市“高中教学质量一等奖”。学校被双流县教育局列为“十五”综合型实验学校，我们将依托地区资源，发挥自身优势，秉承“以人为本，面向全体，全面发展，学有所长”的理念，走综合型、特色、重点高中的发展道路。

2013年秋学校拟招收高一新生12个班，其中普通高中班8个，双中指导实验班2个，艺体特长班1个，西南农大旅游班1个，招生对象：县内外优秀初中毕业生。

四川省双流县永安中学发展

学校在“以人为本，面向全体，全面发展，学有所长”的办学思想指导下，在新一轮课程改革背景下，学校正依托区域资源优势，发挥自身特长，走综合型、特色重点高中的发展道路;依托省级风景名胜区黄龙溪与西南农大联合办学，开办旅游专业直升班，培养旅游专业人才;依托毛家湾足球训练基地开展艺体特长教育;依托国家级现代农业开发区，开展农村普通高中教育;依托国家级示范校----双流中学的管理师资优势开办双中指导实验班。

大家也可以通过学校的招生招生电话去了解以及学校的官网去了解学校招生的录取分数线、以及招生的基本要求。这样同学们也方便自己做个初步筛选，当然也包括学校招生简章的内容也是相对比较重要的，同学们也是可以相应的做个简单的了解。

初中生一定要养成的11个好习惯

1. 记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力因素，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2. 演讲、自我表达的习惯。学生要学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力，并经常在课堂上表现出来。

3. 读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生这个年龄可塑性大，为人的感染力、教育力，远远超过老师、家长，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4. 写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

5. 定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。每一天、每一节自习课都要提前有目的、有计划，计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。

6. 预习习惯。很多后进生明显进步，秘诀就是形成了预习、自己钻研的习惯。反之，学生不自己钻研，最简单的事都要等着来时告诉他，机械被动地接受别人的东西，这样难以成为好学生。每天都要给自己留出预习的时间，让自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师、家长一定要培养学生预习的习惯。

7. 适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。所以学生也要适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生要用眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8. 大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖子学生的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以我们要永不言败。

9. 课堂上主动参与、积极用脑的习惯。课堂是我们活跃思维，积极同教师和同学进行交往的时刻，只是专心听而不能积极地调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动，不能取得最佳的学习效果。

10. 整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生都有，要学会整理错题，扔掉的分数要及时捡回来。这次30分，下次40分，这就是伟大的进步。找到可以接受的题、同等程度的知识点进行研究，为提高自己的学习质量多找办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11. 及时总结复习、用好课本的习惯。“学而时习之”，我们要遵循学习规律，及时复习，当天任务当天清。学生要会根据自己实际，经常进行章节的总结，在总结时要把课本的整个体系通过目录认真看，各部分不能割裂开。

如何有针对性地复习?中考英语复习全攻略

听力：每天练习15分钟

考生错误率主要集中在听力对话上，考生往往只听其一，不听其二，抓不住关键词，往往就用支离破碎的信息来回答问题，当然出错也就是不可避免。所以在今后的复习中，考生应养成通过特定场景用语的分析，边听边记，边听边想，同时记录一些数字、人物和地名等关键词。考生每天要利用“边角”时间进行15分钟听力训练。训练时，要注重训练自己预测听力材料内容的能力，做到精听与泛听相结合。

考生拿到试卷后，立即看听力题，做到一目了然，心中有数;要善于从选项出发，猜测问题。预测能帮助提高识别速度，而识别速度是听力理解的关键之一，要善于捕捉信息。相信听力在短期内是能有大幅度提高的。

单项选择：整理改错本找出常犯错误

此题考查的范围非常广，将语法、常识、同义词、近义词等放在一个情境中，考查其知识掌握的灵活性。如名词，形容词和动词之间用法的区别，那么考生就应在此基础上学会总结，如sun-sunny，rain-rainy，snow-snowy，cloud-cloudy，wind-windy以及修饰雨和雪的heavy和heavily(hard)修饰风的strong和strongly;再如从句问题，包括宾语从句、定语从句和状语从句，这就要求考生应注重平时基础知识的训练，每次考试对考生都是一次练兵，如果语法知识熟记心中，就会达到百战百胜。单项选择对英语成绩110分以上的考生来说应是不丢分的，所以考生在经过一模后，整理改错本应是一项必做的工作。考生不但将本次的错题摘抄下来，同时还应将其延伸出的知识点进行整理。

完形填空：答题时全文诵读

完形填空共10分，是中考常见的一种题型，也是考生颇感棘手的题目之一。此题可能出科普文章，有1至2个难点。如哈市道里区一模的第42题，考生没有理解生词carriage的含义，同时考生课外知识掌握得少，不知道太阳神应驾驭什么样的交通工具，所以在drove和rode的选择上出现了分歧，此题出现生词是一个必然，但考生必须具备能利用上下文将其义猜测出来的能力，完形填空答题时，必须全文诵读，确保文章的一体性。

阅读理解：仔细推敲关键词

阅读理解是考查考生对文章阅读理解的能力。本题型将选用故事、科普类、新闻报道、时事内容和表格等形式的阅读文章。阅读理解的难点多体现在A篇和C篇上，所以在做题时，就应有侧重。对于关键词，要仔细推敲、把握基本含义;对于生词，不要慌张，要通过上下文推理猜测其含义;对于原文中有明显准确答案的试题，要果断作答，不可优柔寡断。

任务型阅读：看到单词学会联想

今年题型的变化就体现于此。通过道里区一模，此题的通过率不是很高。关键在于考生不能够联系上下文，只是将词摆放在位置上，不注意词形的变化，这就要求考生平时看到单词就必须学会联想，想到这个词的其它变形。同时必须掌握一定量的语法，学会分析，并且注意大小写等问题。如this只能变成these不可能变成those或they.

交际应用：注意大小写和缩写式

此题是一道相对简单的试题，要求考生看《考试说明》将语境的分类和常用的表达形式掌握牢，同时也必须注意大小写和缩写式的问题。如：I’m=Iam，You’re=Youare，It’s=Itis，There’s=Thereis，There’re=Thereare，I’ll=Iwill，You’d=Youhad，I’dlike=Iwouldlike，He’shere=Heishere，He’sbeenhere=Hehasbeenhere等。

阅读表达：找做题切入点

A题应有一道题是找不到原答案的，那就必须学会灵活，能找到做题的切入点，如lastweek=aweekago道里区考题，很多考生写成了aweeklater和aweekbefore同时注意单词大写的问题。

书面表达：多用简单句

从2006年起改为话题作文，主要考查考生驾驭语言、综合运用及表达语言的能力，对考生的要求比较高。对于书面表达，考生应做到以下几点：确立主题;选取素材;制定提纲;打草稿，反复修改。组织句子时用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句子表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。

写作时还应注意：1、写好开头与结尾。好开头与结尾往往给人以好的印象。一般开头不要写得太?嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快。结尾同样不要拖泥带水，最好写出点睛之笔;2、用好关联词。在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。比如，表示并列的and，besides，aswellas，inadditionto，notonly…butalso，when;表示递进的what’smore，what’sworse;表示转折的but，while，ontheotherhand，however;表示选择either…or…等。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚，有声有色，考生无须用很多的复合句也能让评卷人感觉到水平不同一般;3、用好标点符号，大小写，安排好段落;4、书写清楚，整洁，规范。