关于活动主持词模板汇总五篇

李盛老师

活动主持词 篇1

尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们:

  大家下午好!首先非常感谢各位家长朋友在百忙中抽出时间来参加我们小二班”欢欢喜喜迎蛇年“庆双节活动,在此,我代表小二班全体老师和孩子对你们的到来表示热烈地欢迎!

  新年的钟声即将敲响,XX年如约而至,在这一刻,我们已经感受冬日温暖和大家的热情!看到宝贝们能茁壮成长,这就是对我们辛勤付出的最好回报,在这里我感谢我亲爱的孩子们,同时,也非常感谢我的家长朋友,感谢你们这么长时间里对我们工作的理解、认可和支持。在即将到来的XX年里,我们依然会像早上的太阳一样,充满和朝气,充满活力,让孩子们开心快乐的度过每一天!

  时间过得真快,转眼间孩子们已经入园半年了,想想孩子们刚入园时的场景,再看看现在的孩子们,我真的很欣慰,从哭着喊着找妈妈到现在开心的和妈妈说再见,孩子们的成长和进步非常的大,老师和家长都历历在目!下面有请我们的宝贝为我们带来精彩的《入园歌》,掌声欢迎!

  一、《入园歌》

  二、《小小手》

  三、《家》

  四、《咏鹅》

  五、《新年》

  家长朋友,孩子们表演的精彩不精彩啊?我们一起为可爱的宝贝鼓鼓掌吧!你们真棒!

  今年最流行的一个音乐大家应该都很熟悉吧《江南style》这个音乐几乎遍布了大街小巷,有大人跳的,有老人跳的,有学生跳的,你们没有见过两三岁的宝宝跳吧,这次就让你们见识一下宝宝们跳的江南style,我们掌声欢迎!

  《江南style》

  我们小二班的小朋友都是最棒的,虽然入园的时间并不长,但我们学会的东西还真不少,唱歌跳舞都不在话下,不信你来瞧瞧吧!有请宝贝们带来的《袋鼠妈妈》掌声欢迎!

  一、《袋鼠妈妈》

  二、《大蛀牙》

  三、《我的身体》

  四、《乖孩子》

  五、《小猪睡觉》

  孩子们是最天真的,最无邪的,虽然歌声不是最动听的,舞姿不是最优美的,但在我们的心中,孩子们的表现是最棒的,我们一起为他们喝彩吧!

  宝贝们都表演了精彩的节目,现在该轮到爸爸妈妈上场了,家长朋友们做好准备哦。下面是我们的亲子游戏环节,我们一共是四个游戏,赢家有奖品的哦,大家要踊跃参加哦!第一个游戏是《抢圈圈》

  一、《抢圈圈》规则:请八组家长抱着幼儿听音乐走圈,音乐一停,家长就抱着孩子跳进圈里,如果没有抢到圈圈,就被出局了

  二、《踩气球》规则:六组家长和幼儿,家长把气球绑在腿上,孩子去踩别人的气球,不要踩自己爸爸妈妈的气球,最后谁剩的气球最多,就算赢了

  三、《握手舞》规则:所有家长抱着孩子听音乐转圈,听音乐的节奏做动作,老师示范

  四、《泡泡糖》规则:家长和幼儿一起听老师口令,老师说泡泡糖真荒唐,一不小心黏在小手上,家长和孩子的小手就黏在一起,老师示范

  五、《秀一秀》规则:请每个家长拉着宝宝的手听音乐一起走秀,老师在前面示范

  孩子们是聪慧活泼的,家长朋友也是热情洋溢的,各位家长朋友和可爱的小朋友们,深深的祝福你们开心每一天,健康每一天!XX留给我们美好的回忆,XX迎来了崭新的未来,让我们记住XX年的今天这最美好的一刻,再一次祝大家:今天快乐,明天快乐,天天快乐,感谢大家的光临与参与,“欢欢喜喜迎新年”庆双节活动到此结束,谢谢大家!!

活动主持词 篇2

  甲:书歆悦读的会员伴侣们,大家下午好!

  乙:很悲欣正在那样一个俊丽的傍晚和大家相聚正在哪里,古天我们行为的主题是:

  合:感觉荣幸,品味书香。

  甲:尾先,我们进进古天的第一个版块:感觉荣幸!一提到荣幸,可以或许有的师长教师会道:“我糊口很荣幸啊,但是事情不荣幸。

  乙:切实其实,班额那么大,事情那么多,备课批改那么辛苦,看上往如同距离荣幸很远远。

  甲:其实荣幸的边界是由我们本人规定的!

  (课件)您知道吗?地球上每早有30亿人饥着肚子睡觉;每天有30亿人进出教堂寺庙,因为有生命要挟;假设您的冰箱里有食品,有衣服脱,有房子住,有床睡,那么您就比那天下上75%的人富有,假设您正在银止借有存款,钱包里借有钞票,那么您属于那个地球上8%的荣幸的`人。

  我们有着中等以上的物质支出,借有着可观的细神支出,那样耸峙于天下上不也挺值得吗?

  乙:(课件)和教生正在一路,可以完整放下虚假的里具。和教生交往是一件恬逸的事,更是一个永远俊丽的童话,因为有一天假设您专得了孩子的心,那心是纯金的,无任何杂质。

  甲:(课件)问渠哪得浑何等?为有源头活火往。让我们往看看文教巨匠和教育家是若何评价册本的吧。(课件)

  乙:出错,(课件)当教生感到荣幸的时候,您将感到荣幸;当教生感到荣幸的时候,您的荣幸将是几十个教生的荣幸的总和。教一辈子书,有那么多教生荣幸的叠减,那种教育的荣幸,将随着人生走向生命的止境而愈显光辉光辉。

  乙:我们正在教校进修所打下的根柢只有2.18分,少得可怜!作为教师,我们该若何往里临那一单单渴供知识的眼睛?若何挑得起教书育人的担子呢?我念那就是读书!坚忍不拔的读书!坚持不懈的读书!用知识往武拆我们的脑筋,用知识往津润我们的生命。

  甲:(课件)不做教书匠!做一名有圆向感的教师!做一名有约束感的教师!做一名有责任感的教师!做一名有上进感的教师!做一名有斗争感的教师!做一名有专业感的教师!做一名有亲和感的教师!做一名有伶俐感的教师!到底该当若何做?到书中往觅找答案吧!

  甲:(课件)哈佛大教的一项研究表黑,事情中能可做出功能,

  态度占85%,知识和智力只占15%。“细节办理专家”汪中供有一个闻名的2.18分实际:人的智商分为智力身分和非智力身分,他认为从对人的平生所起的作用往看,智力身分占40%的权重;正在智力身分的知识和技艺相比中,知识占40%的权重;知识又分为册本知识和社会知识,册本知识占40%的权重;册本知识能正在实际糊口中行使的又占40%的权重,由此便能得出那样一个分值,假设您正在教校的总均匀分为85,正在教校进修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

  甲:您看,我们副本一直置身于荣幸之中。只是那荣幸,是需供存心往感觉的。

  乙:就让我们勤劳往做一名荣幸的劣秀教师吧。(课件)苏联教育家马卡连柯曾那样道:“教育者的技能,其实不是一门什么需供天赋的艺术,但它是一门需供进修才华把握的专业。”也就是道每一个教师皆可以成为一名劣秀教师,重要的是古朝您需供付出止动。而我们需供做的,就是坚守,坚守教室,坚守讲台,坚守心田的那份安好。

  乙:正在哪里,您可以畅所欲止;

  甲:(课件)书歆悦读,是一个平台,一个交换闪现的平台。

  乙:书歆悦读,是一个港湾,一个细神憩息的港湾;

  乙:所幸,大家皆是爱书之人!因为那个共同的欢愉爱好,我们相约书歆悦读,因为一份教育胡念,我们携手并肩前止。

  乙:书歆悦读,是一种细神,一种执着逃供、永不放弃的细神

  甲:正在哪里,您可以找到知音;

  甲:书歆悦读,是一种态度,一种千锤百炼的态度;

  甲:正在哪里,您可以感觉到结伴随止的康乐。

  下里进进第二个板块:品味书香。

  乙:我觉得借是切身品味一下记忆相比深刻!(分享蛋糕)

  播放音乐……

  甲:书是什么味道的?(课件)书是香的,书是甜的,书是使人回味无量的……让我们带着那种美好的觉得,共同开启我们的阅读之旅……

  乙:(课件)有那样一本书,使人重复玩味,爱不释手,如同一波波涟漪,涤荡明澈着我们浑沌的心灵;又像一声声响鼓,催动我们犹疑甚至一度停歇的脚步;如同一级级台阶,拾级而上,步进教育人生的细神颠峰。那是一部人人可读的活教育教。那本书就是《不做教书匠》。

  甲:(课件)魏书生曾那样道:教师那个事情除了报酬回报,借有三重收成,即:“收成各类人才”、“收成热忱感情”和“收成发现性的劳动功能”。切实其实是那样,(课件)出有那一个事情会预先付出给您事情的荣幸,除了教育。当您往到班级,睹到教生,同教们用那纯实、热忱的眼光迎候您,那眼神就付出了一切。

  (课件)柠檬的味道是酸的,糖果的味道是甜的,书的味道是什么样的呢?请师长教师们闭上眼睛,暗暗的思虑一下。

活动主持词 篇3

  手拉手联谊活动主持词

  (男女主持人上场,从大幕中间出)

  女:尊敬的各位领导、各位来宾

  男:亲爱的朋友们

  男女:大家早上好!

  女:由市区台办与我们学校共同举办的“童心跨两岸,穗台一家亲”手拉手联谊活动现在开始。首先,请允许我代表全体队员,向大家的光临表示热烈的欢迎!

  男:本次活动得到市区领导所共同关注,下面有请 介绍出席今天活动的领导和嘉宾(古筝伴奏)

  女:让我们对各位领导、嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面有请黄校长致答谢辞

  男:谢谢黄校长。海珠区风景秀丽,气候宜人,历史悠久,人杰地灵,以“江、涌、林、园”为特色的江岛生态系统,使海珠区成为最适宜创业发展和生活居住的现代化“生态城区”。

  女:欢迎你们到我们这里来作客,“物轻情义重”,为进一步增进我们的情感和友谊,下面有请两校互赠纪念品、照相留念。(古筝伴奏)

  男:愿我们的友谊天长地久,彼此手牵手心连心

  男:我们学校是一所规模较大的省一级全日制小学。 “德育见长,五育互促,学生德、智、体、美、劳协调发展”的特色得到更充分的体现,在教育教学实践中又取得了优秀的成绩,跃上了新台阶。

  女: 下面有请欣赏《健康舞》

  男: 下面有请欣赏《小交警展英姿》

  女: 下面有请欣赏《轮滑表演》

  男: 下面请欣赏《广播操、大课间展示》

  女:让我们手拉手

  男:让我们心贴心

  合:朋友们,再见!再见!

  男:下面领导和嘉宾们移步参观我们的校园建设。

活动主持词 篇4

  亲爱的老师和学生们,早上好!

  b:如果少年是含苞待放的花朵,那么老人就是苍高的老树。

  答:如果青少年独自航行,那么老年人就是饱经风霜的旗舰。

  结论:我宣布“尊老爱老”主题班会7(14)班现在开始!

  答:在生活中,我们要时刻与老人打交道:我们应该遇到他们,无论他们是爷爷奶奶,还是爷爷奶奶那样的亲戚,还是在养老院被补贴,在公交车上让座的陌生老人。

  b:是的,其中肯定积累了很多和老人交往的方式。大家来讨论一下。(2分钟,5个人回答)

  答:嗯,大家说的都不错。让我告诉你我的方式:

  虽然老年人体质日益下降,记忆力下降,但毕竟为国家和社会做了很多。因为他们的教育和环境与这一代人有着显著的不同,我们不应该因为他们的学历低,或者他们对事物的判断和价值观与我们的观点不同,就轻视他们,甚至对他们的话感到厌烦。相反,我们应该从内心尊重他们,把他们当成自己的父亲。提摩太如此尊敬保罗,成为我们这一代年轻人的好榜样。开敬老会的时候,要积极参与,表示尊重。

  b:年龄越大,身体条件越不能像年轻人一样来来去去。另外,你同龄人的亲戚朋友都快死了,你的社交圈越来越窄,心理上感到孤独无助。这个时候,作为年轻一代的你,要理解老人的苦闷,主动去亲近他们,问候他们,和他们交谈,支持他们上下楼梯,关心他们的生活,建立良好的感情,坚持‘老我老民’的慈善精神,让老人也能

  答:嗯,说了这么多,我们都知道为什么要尊重老人。讨论一下。(2分钟,5个人回答)

  b:我们来听一个小故事:是一个少年。在公共汽车上,他看到一位80岁的老爷爷站在座位上,生气地说:“现在的人太不道德了!老人站着不知道怎么让座!”指着一个比他小的孩子继续说:“你!站起来让爷爷坐下!加油!真的!”

  告诉我们这个故事中的青少年,他们是对的吗?为什么?如果你?(五个人回答)

  b:其实在日常生活中,如何称呼老人也很重要。来说说你是怎么称呼老人的。(三个人回答)

  答:如果不客气的叫老人会有什么后果?(三个人回答)

  B:你张开嘴,叫他们“爷爷奶奶”,就能赢得人们的好感。你不能学现在的少年,闭上嘴,或者故意骂‘老贼’。这些都是极其轻蔑的,这是不对的。

  答:最近有些老人故意骗人。如何看待这种现象?如果是你,你会怎么做?(2分钟,5个人回答)

  b:对,大家说的都不错。相信大家在这次班会中学到了很多。

  结论:我宣布本次班会结束!

活动主持词 篇5

  一、开场白

  (男)敬爱的老师们,

  (女)亲爱的同学们,

  (合)大家下午好!

  (男)今天,我们欢聚在这儿,诵读千古美文,传承华夏文明。

  (女)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

  (男)中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

  源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

  (女)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

  它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

  (男)诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化

  诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

  (女)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

  对话圣贤,我们感受千年文字的力量

  (合)龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。

  二、张校长致开幕词

  女:首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。

  三、全体学生朗诵《中国少年说》拉开比赛帷幕

  男:让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫,慷慨激昂的讲话。接下来,就让我们每一位同学延续这一份激情,拉长这一份激昂,用我们的朗诵,阐释中国少年,为此次比赛拉开帷幕。

  四、教师朗诵比赛

  女:果然是“美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!”终于轮到我们翘首企盼的教师朗诵了,第一位上场的会是谁呢?

  1、黄英《我是一个任性的孩子》

  我是一个任性的孩子——我想在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的眼睛,都习惯光明。也许,我是被妈妈宠坏的孩子。我任性,我希望,每一个时刻,都像彩色蜡笔那样美丽。掌声欢迎黄英老师给我们带来《我是一个任性的孩子》。

  2、汪红育余春英《我愿是一条激流》

  黄老师的嗓音真是甜美,让我不禁陶醉了,让我们为这份甜美喝彩、鼓掌!

  我愿是一块云朵,是一面破碎的大旗,在旷野的上空,疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚,在幽谷中隐藏,饱经风雨的打击,屋顶留下了创伤;我愿是一片荒林,座落在河流两岸,我高声呼叫着,同暴风雨作战;我愿是一条激流,是山间的小河,穿过崎岖的道路,从山岩中间流过。请欣赏汪红育老师和余春英老师的《我愿是一条激流》,掌声欢迎!

  3、郑爱军《将进酒》

  汪老师和余老师配合的真默契啊,朗诵的真有感情啊,让我们用掌声表达我们的敬佩之心吧!

  君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。这脍炙人口的名篇是什么呀?就让郑爱军老师的《将进酒》来告诉你吧,掌声有请!

  4、胡建良:《卜算子·咏梅》

  “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”,我相信郑老师的诵读声一定也能“留其名”。

  梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖,这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中,可谓爱梅之最的文人了。毛主席以一代大诗人的风范,出手不凡,一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气,创出一种新的景观与新的气象,令人叹为观止,心服口服。请欣赏胡建良老师为我们带来的毛主席的《卜算子·咏梅》,掌声欢迎!

  5、余小美:《祖国颂》

  好惊佩于胡老师的嗓音,活脱脱现代一个“毛主席”啊!来,掌声再一次送给胡老师!

  在世界的东方,有一个古老的国度,美丽而宽广,;在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强;奔腾不息的黄河是她的血脉,巍峨屹立的泰山是她的脊梁,这就是我们的祖国——中国!让我们用热烈的掌声欢迎余小美老师带来的《祖国颂》。

  6、蔡益峰:《满江红》

  余老师朗诵美吗?(答)那就用热烈的掌声送给她吧!

  半江瑟瑟半江红。遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!这旋律熟悉吧?!就让我们在蔡益峰老师的朗读声里,回味岳飞的《满江红》吧,掌有请!

  7、毛瑜挺《临江仙》

  让我们再一次用掌声感谢蔡老师的精彩诵读!

  滚滚长江,汹涌东逝,不可拒,不可留。浪花飞溅,千古英雄在个中湮没不闻。对也罢,错也罢;成也好,败也好,功名,事业,一转眼的工夫就随着江水流逝,烟消云灭,不见踪影。只有青山仍旧矗立眼前,看着一次又一次的夕阳西下。请毛老师给我们带来铿锵有力、慷慨激昂的《临江仙》,让我们用热烈的掌声期待吧!

  8、张东华《匆匆》

  毛老师的朗诵如此激昂,我相信我们送给毛老师的掌声会更响亮的,对吧?!

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?想大家都很熟悉这句话吧,请欣赏朱自清的《匆匆》,感受时光的流逝,朗诵者是谁呢?对,就请我们学校的“大牌”——张校长上场吧,掌声响起来!

  9、余红飞《春天的太阳》

  张校长的诵读让我们似乎看见了时光的来去匆匆、逃去如飞,让我们为这一份精彩鼓掌吧!

  春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水叮咚,百花齐放,百鸟争鸣。春天来了,大地上到处都弥漫着泥土的清香,小燕子也飞回来了,大地上的一切都焕然一新。春天的太阳也来了……请欣赏余红飞老师给我们带来的《春天的太阳》,掌声欢迎!

  10、柯海雁:《别离情》

  在余老师的朗读声中,我也仿佛看见了春天的太阳……

  妈妈的爱,是一生相伴的盈盈笑语,是漂泊天涯的切切思念,是儿女病榻前的关切焦灼,是儿女成长的殷殷期盼……

  儿行千里母担忧,但长大的人牵记着妈妈的爱,更是难忘那浓浓的离别情!就让我们在柯海燕老师的朗读中,感受这一份《离别情》吧,掌声有请!

  11、章小妹:《清明雨上》

  柯老师的朗读,让我们感受到了浓浓的离别情,双眼似乎也迷蒙了。就让我们再一次用掌声感谢柯老师的朗读吧!

  小楼一夜听风雨,幽风裹细雨,淋湿了哪朝的古道凉亭;一曲长恨君王泪,又唱绝了哪嘲的帝王悲。四月的清风吹醒了眉梢上沉睡的惆怅,转眼又是一年春之伤。让我们用热烈的掌声欢迎章小妹老师呈上的《清明雨上》,看它如何演尽世间各种惆怅。

  12、郑娟美:《孩子,来生还要一起走》

  “水墨写意的宣纸上,又是谁人的妙笔描下了伊人的红妆”。那诗情画意的龙川小学里,又是谁人的诵读掀起了我们的惆怅呢?!再次用我们的掌声感谢章老师这如诗如画的诵读!

  汶川大地震,灾区无数让人动容的画面,撼动了人们的心灵。那些孩子,他们沉睡在废墟里,消防队员找出他们的书包,排放在一起。看到这样的场景,再冰冷的心也会悸动。孩子,你走吧。前面的路,再也没有忧愁,没有读不完的课本和爸爸的拳头。你要记住,我和爸爸的摸样。孩子,来生还要一起走!请欣赏郑娟美的《孩子,来生还要一起走》,掌声欢迎!

  13、余书兵:《陋室铭》

  郑老师的朗读让我们简直声泪欲下啊,千言万语,就让我们用掌声来传达吧!

  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。陋室铭中可以窥见居住者的追求之高雅,精神之富有,使人感受的是陋室不陋!请看余书兵老师如何演绎《陋室铭》,让我们用掌声期待!

  (男)让我们再一次用热烈的掌声感谢校领导和老师们的精彩表演。

  (女)有爱读书的领导、爱读书的老师,相信一定能培养出更多的书香少年。

  (合)让我们共建一个充满浓郁文化氛围的书香校园。

  五、高年级朗诵《念奴娇·赤壁》结束

  (男)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。

  (女)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。

  (男)中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。

  中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾。

  (女)吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

  吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

  (男)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩

  (女)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵

  (男)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

  (女)愿五千年文化的血脉永久传承

  (合)让我们在高年级的《念奴娇·赤壁》中结束龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动。

  (男)谢谢同学们的精彩表演。

  (女)谢谢各位领导、老师的积极参与。