关于活动主持词模板汇总五篇

活动主持词 篇1

尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：

　　大家下午好！首先非常感谢各位家长朋友在百忙中抽出时间来参加我们小二班”欢欢喜喜迎蛇年“庆双节活动，在此，我代表小二班全体老师和孩子对你们的到来表示热烈地欢迎！

　　新年的钟声即将敲响，XX年如约而至，在这一刻，我们已经感受冬日温暖和大家的热情！看到宝贝们能茁壮成长，这就是对我们辛勤付出的最好回报，在这里我感谢我亲爱的孩子们，同时，也非常感谢我的家长朋友，感谢你们这么长时间里对我们工作的理解、认可和支持。在即将到来的XX年里，我们依然会像早上的太阳一样，充满和朝气，充满活力，让孩子们开心快乐的度过每一天！

　　时间过得真快，转眼间孩子们已经入园半年了，想想孩子们刚入园时的场景，再看看现在的孩子们，我真的很欣慰，从哭着喊着找妈妈到现在开心的和妈妈说再见，孩子们的成长和进步非常的大，老师和家长都历历在目！下面有请我们的宝贝为我们带来精彩的《入园歌》，掌声欢迎！

　　一、《入园歌》

　　二、《小小手》

　　三、《家》

　　四、《咏鹅》

　　五、《新年》

　　家长朋友，孩子们表演的精彩不精彩啊？我们一起为可爱的宝贝鼓鼓掌吧！你们真棒！

　　今年最流行的一个音乐大家应该都很熟悉吧《江南style》这个音乐几乎遍布了大街小巷，有大人跳的，有老人跳的，有学生跳的，你们没有见过两三岁的宝宝跳吧，这次就让你们见识一下宝宝们跳的江南style,我们掌声欢迎！

　　《江南style》

　　我们小二班的小朋友都是最棒的，虽然入园的时间并不长，但我们学会的东西还真不少，唱歌跳舞都不在话下，不信你来瞧瞧吧！有请宝贝们带来的《袋鼠妈妈》掌声欢迎！

　　一、《袋鼠妈妈》

　　二、《大蛀牙》

　　三、《我的身体》

　　四、《乖孩子》

　　五、《小猪睡觉》

　　孩子们是最天真的，最无邪的，虽然歌声不是最动听的，舞姿不是最优美的，但在我们的心中，孩子们的表现是最棒的，我们一起为他们喝彩吧！

　　宝贝们都表演了精彩的节目，现在该轮到爸爸妈妈上场了，家长朋友们做好准备哦。下面是我们的亲子游戏环节，我们一共是四个游戏，赢家有奖品的哦，大家要踊跃参加哦！第一个游戏是《抢圈圈》

　　一、《抢圈圈》规则：请八组家长抱着幼儿听音乐走圈，音乐一停，家长就抱着孩子跳进圈里，如果没有抢到圈圈，就被出局了

　　二、《踩气球》规则：六组家长和幼儿，家长把气球绑在腿上，孩子去踩别人的气球，不要踩自己爸爸妈妈的气球，最后谁剩的气球最多，就算赢了

　　三、《握手舞》规则：所有家长抱着孩子听音乐转圈，听音乐的节奏做动作，老师示范

　　四、《泡泡糖》规则：家长和幼儿一起听老师口令，老师说泡泡糖真荒唐，一不小心黏在小手上，家长和孩子的小手就黏在一起，老师示范

　　五、《秀一秀》规则：请每个家长拉着宝宝的手听音乐一起走秀，老师在前面示范

　　孩子们是聪慧活泼的，家长朋友也是热情洋溢的，各位家长朋友和可爱的小朋友们，深深的祝福你们开心每一天，健康每一天！XX留给我们美好的回忆，XX迎来了崭新的未来，让我们记住XX年的今天这最美好的一刻，再一次祝大家：今天快乐，明天快乐，天天快乐，感谢大家的光临与参与，“欢欢喜喜迎新年”庆双节活动到此结束，谢谢大家！！

活动主持词 篇2

　　甲：书歆悦读的会员伴侣们，大家下午好！

　　乙：很悲欣正在那样一个俊丽的傍晚和大家相聚正在哪里，古天我们行为的主题是：

　　合：感觉荣幸，品味书香。

　　甲：尾先，我们进进古天的第一个版块：感觉荣幸！一提到荣幸，可以或许有的师长教师会道：“我糊口很荣幸啊，但是事情不荣幸。

　　乙：切实其实，班额那么大，事情那么多，备课批改那么辛苦，看上往如同距离荣幸很远远。

　　甲：其实荣幸的边界是由我们本人规定的！

　　（课件）您知道吗？地球上每早有30亿人饥着肚子睡觉；每天有30亿人进出教堂寺庙，因为有生命要挟；假设您的冰箱里有食品，有衣服脱，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上75%的人富有，假设您正在银止借有存款，钱包里借有钞票，那么您属于那个地球上8%的荣幸的`人。

　　我们有着中等以上的物质支出，借有着可观的细神支出，那样耸峙于天下上不也挺值得吗？

　　乙：（课件）和教生正在一路，可以完整放下虚假的里具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一个永远俊丽的童话，因为有一天假设您专得了孩子的心，那心是纯金的，无任何杂质。

　　甲：（课件）问渠哪得浑何等？为有源头活火往。让我们往看看文教巨匠和教育家是若何评价册本的吧。（课件）

　　乙：出错，（课件）当教生感到荣幸的时候，您将感到荣幸；当教生感到荣幸的时候，您的荣幸将是几十个教生的荣幸的总和。教一辈子书，有那么多教生荣幸的叠减，那种教育的荣幸，将随着人生走向生命的止境而愈显光辉光辉。

　　乙：我们正在教校进修所打下的根柢只有2.18分，少得可怜！作为教师，我们该若何往里临那一单单渴供知识的眼睛？若何挑得起教书育人的担子呢？我念那就是读书！坚忍不拔的读书！坚持不懈的读书！用知识往武拆我们的脑筋，用知识往津润我们的生命。

　　甲：（课件）不做教书匠！做一名有圆向感的教师！做一名有约束感的教师！做一名有责任感的教师！做一名有上进感的教师！做一名有斗争感的教师！做一名有专业感的教师！做一名有亲和感的教师！做一名有伶俐感的教师！到底该当若何做？到书中往觅找答案吧！

　　甲：（课件）哈佛大教的一项研究表黑，事情中能可做出功能，

　　态度占85%，知识和智力只占15%。“细节办理专家”汪中供有一个闻名的2.18分实际：人的智商分为智力身分和非智力身分，他认为从对人的平生所起的作用往看，智力身分占40%的权重；正在智力身分的知识和技艺相比中，知识占40%的权重；知识又分为册本知识和社会知识，册本知识占40%的权重；册本知识能正在实际糊口中行使的又占40%的权重，由此便能得出那样一个分值，假设您正在教校的总均匀分为85，正在教校进修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

　　甲：您看，我们副本一直置身于荣幸之中。只是那荣幸，是需供存心往感觉的。

　　乙：就让我们勤劳往做一名荣幸的劣秀教师吧。（课件）苏联教育家马卡连柯曾那样道：“教育者的技能，其实不是一门什么需供天赋的艺术，但它是一门需供进修才华把握的专业。”也就是道每一个教师皆可以成为一名劣秀教师，重要的是古朝您需供付出止动。而我们需供做的，就是坚守，坚守教室，坚守讲台，坚守心田的那份安好。

　　乙：正在哪里，您可以畅所欲止；

　　甲：（课件）书歆悦读，是一个平台，一个交换闪现的平台。

　　乙：书歆悦读，是一个港湾，一个细神憩息的港湾；

　　乙：所幸，大家皆是爱书之人！因为那个共同的欢愉爱好，我们相约书歆悦读，因为一份教育胡念，我们携手并肩前止。

　　乙：书歆悦读，是一种细神，一种执着逃供、永不放弃的细神

　　甲：正在哪里，您可以找到知音；

　　甲：书歆悦读，是一种态度，一种千锤百炼的态度；

　　甲：正在哪里，您可以感觉到结伴随止的康乐。

　　下里进进第二个板块：品味书香。

　　乙：我觉得借是切身品味一下记忆相比深刻！（分享蛋糕）

　　播放音乐……

　　甲：书是什么味道的？（课件）书是香的，书是甜的，书是使人回味无量的……让我们带着那种美好的觉得，共同开启我们的阅读之旅……

　　乙：（课件）有那样一本书，使人重复玩味，爱不释手，如同一波波涟漪，涤荡明澈着我们浑沌的心灵；又像一声声响鼓，催动我们犹疑甚至一度停歇的脚步；如同一级级台阶，拾级而上，步进教育人生的细神颠峰。那是一部人人可读的活教育教。那本书就是《不做教书匠》。

　　甲：（课件）魏书生曾那样道：教师那个事情除了报酬回报，借有三重收成，即：“收成各类人才”、“收成热忱感情”和“收成发现性的劳动功能”。切实其实是那样，（课件）出有那一个事情会预先付出给您事情的荣幸，除了教育。当您往到班级，睹到教生，同教们用那纯实、热忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。

　　（课件）柠檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，书的味道是什么样的呢？请师长教师们闭上眼睛，暗暗的思虑一下。

活动主持词 篇3

　　手拉手联谊活动主持词

　　（男女主持人上场，从大幕中间出）

　　女：尊敬的各位领导、各位来宾

　　男：亲爱的朋友们

　　男女：大家早上好！

　　女：由市区台办与我们学校共同举办的“童心跨两岸，穗台一家亲”手拉手联谊活动现在开始。首先，请允许我代表全体队员，向大家的光临表示热烈的欢迎！

　　男：本次活动得到市区领导所共同关注，下面有请 介绍出席今天活动的领导和嘉宾（古筝伴奏）

　　女：让我们对各位领导、嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面有请黄校长致答谢辞

　　男：谢谢黄校长。海珠区风景秀丽，气候宜人，历史悠久，人杰地灵，以“江、涌、林、园”为特色的江岛生态系统，使海珠区成为最适宜创业发展和生活居住的现代化“生态城区”。

　　女：欢迎你们到我们这里来作客，“物轻情义重”，为进一步增进我们的情感和友谊，下面有请两校互赠纪念品、照相留念。（古筝伴奏）

　　男：愿我们的友谊天长地久，彼此手牵手心连心

　　男：我们学校是一所规模较大的省一级全日制小学。 “德育见长，五育互促，学生德、智、体、美、劳协调发展”的特色得到更充分的体现，在教育教学实践中又取得了优秀的成绩，跃上了新台阶。

　　女： 下面有请欣赏《健康舞》

　　男： 下面有请欣赏《小交警展英姿》

　　女： 下面有请欣赏《轮滑表演》

　　男： 下面请欣赏《广播操、大课间展示》

　　女：让我们手拉手

　　男：让我们心贴心

　　合：朋友们，再见！再见！

　　男：下面领导和嘉宾们移步参观我们的校园建设。

活动主持词 篇4

　　亲爱的老师和学生们，早上好！

　　b:如果少年是含苞待放的花朵，那么老人就是苍高的老树。

　　答：如果青少年独自航行，那么老年人就是饱经风霜的旗舰。

　　结论：我宣布“尊老爱老”主题班会7(14)班现在开始！

　　答：在生活中，我们要时刻与老人打交道：我们应该遇到他们，无论他们是爷爷奶奶，还是爷爷奶奶那样的亲戚，还是在养老院被补贴，在公交车上让座的陌生老人。

　　b:是的，其中肯定积累了很多和老人交往的方式。大家来讨论一下。(2分钟，5个人回答)

　　答：嗯，大家说的都不错。让我告诉你我的方式：

　　虽然老年人体质日益下降，记忆力下降，但毕竟为国家和社会做了很多。因为他们的教育和环境与这一代人有着显著的不同，我们不应该因为他们的学历低，或者他们对事物的判断和价值观与我们的观点不同，就轻视他们，甚至对他们的话感到厌烦。相反，我们应该从内心尊重他们，把他们当成自己的父亲。提摩太如此尊敬保罗，成为我们这一代年轻人的好榜样。开敬老会的时候，要积极参与，表示尊重。

　　b:年龄越大，身体条件越不能像年轻人一样来来去去。另外，你同龄人的亲戚朋友都快死了，你的社交圈越来越窄，心理上感到孤独无助。这个时候，作为年轻一代的你，要理解老人的苦闷，主动去亲近他们，问候他们，和他们交谈，支持他们上下楼梯，关心他们的生活，建立良好的感情，坚持‘老我老民’的慈善精神，让老人也能

　　答：嗯，说了这么多，我们都知道为什么要尊重老人。讨论一下。(2分钟，5个人回答)

　　b:我们来听一个小故事：是一个少年。在公共汽车上，他看到一位80岁的老爷爷站在座位上，生气地说：“现在的人太不道德了！老人站着不知道怎么让座！”指着一个比他小的孩子继续说：“你！站起来让爷爷坐下！加油！真的！”

　　告诉我们这个故事中的青少年，他们是对的吗？为什么？如果你？(五个人回答)

　　b:其实在日常生活中，如何称呼老人也很重要。来说说你是怎么称呼老人的。(三个人回答)

　　答：如果不客气的叫老人会有什么后果？(三个人回答)

　　B:你张开嘴，叫他们“爷爷奶奶”，就能赢得人们的好感。你不能学现在的少年，闭上嘴，或者故意骂‘老贼’。这些都是极其轻蔑的，这是不对的。

　　答：最近有些老人故意骗人。如何看待这种现象？如果是你，你会怎么做？(2分钟，5个人回答)

　　b:对，大家说的都不错。相信大家在这次班会中学到了很多。

　　结论：我宣布本次班会结束！

活动主持词 篇5

　　一、开场白

　　（男）敬爱的老师们，

　　（女）亲爱的同学们，

　　（合）大家下午好！

　　（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　　（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

　　它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

　　诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

　　（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

　　对话圣贤，我们感受千年文字的力量

　　（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。

　　二、张校长致开幕词

　　女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。

　　三、全体学生朗诵《中国少年说》拉开比赛帷幕

　　男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。

　　四、教师朗诵比赛

　　女：果然是“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！”终于轮到我们翘首企盼的教师朗诵了，第一位上场的会是谁呢？

　　1、黄英《我是一个任性的孩子》

　　我是一个任性的孩子——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。也许，我是被妈妈宠坏的孩子。我任性，我希望，每一个时刻，都像彩色蜡笔那样美丽。掌声欢迎黄英老师给我们带来《我是一个任性的孩子》。

　　2、汪红育余春英《我愿是一条激流》

　　黄老师的嗓音真是甜美，让我不禁陶醉了，让我们为这份甜美喝彩、鼓掌！

　　我愿是一块云朵，是一面破碎的大旗，在旷野的上空，疲倦地傲然挺立；我愿是一所小草棚，在幽谷中隐藏，饱经风雨的打击，屋顶留下了创伤；我愿是一片荒林，座落在河流两岸，我高声呼叫着，同暴风雨作战；我愿是一条激流，是山间的小河，穿过崎岖的道路，从山岩中间流过。请欣赏汪红育老师和余春英老师的《我愿是一条激流》，掌声欢迎！

　　3、郑爱军《将进酒》

　　汪老师和余老师配合的真默契啊，朗诵的真有感情啊，让我们用掌声表达我们的敬佩之心吧！

　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。这脍炙人口的名篇是什么呀？就让郑爱军老师的《将进酒》来告诉你吧，掌声有请！

　　4、胡建良：《卜算子·咏梅》

　　“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，我相信郑老师的诵读声一定也能“留其名”。

　　梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖，这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅子鹤”的感情寄寓于梅花之中，可谓爱梅之最的文人了。毛主席以一代大诗人的风范，出手不凡，一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气，创出一种新的景观与新的气象，令人叹为观止，心服口服。请欣赏胡建良老师为我们带来的毛主席的《卜算子·咏梅》，掌声欢迎！

　　5、余小美：《祖国颂》

　　好惊佩于胡老师的嗓音，活脱脱现代一个“毛主席”啊！来，掌声再一次送给胡老师！

　　在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，；在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！让我们用热烈的掌声欢迎余小美老师带来的《祖国颂》。

　　6、蔡益峰：《满江红》

　　余老师朗诵美吗？（答）那就用热烈的掌声送给她吧！

　　半江瑟瑟半江红。遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！这旋律熟悉吧？！就让我们在蔡益峰老师的朗读声里，回味岳飞的《满江红》吧，掌有请！

　　7、毛瑜挺《临江仙》

　　让我们再一次用掌声感谢蔡老师的精彩诵读！

　　滚滚长江，汹涌东逝，不可拒，不可留。浪花飞溅，千古英雄在个中湮没不闻。对也罢，错也罢；成也好，败也好，功名，事业，一转眼的工夫就随着江水流逝，烟消云灭，不见踪影。只有青山仍旧矗立眼前，看着一次又一次的夕阳西下。请毛老师给我们带来铿锵有力、慷慨激昂的《临江仙》，让我们用热烈的掌声期待吧！

　　8、张东华《匆匆》

　　毛老师的朗诵如此激昂，我相信我们送给毛老师的掌声会更响亮的，对吧？！

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？想大家都很熟悉这句话吧，请欣赏朱自清的《匆匆》，感受时光的流逝，朗诵者是谁呢？对，就请我们学校的“大牌”——张校长上场吧，掌声响起来！

　　9、余红飞《春天的太阳》

　　张校长的诵读让我们似乎看见了时光的来去匆匆、逃去如飞，让我们为这一份精彩鼓掌吧！

　　春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。春天来了，大地上到处都弥漫着泥土的清香，小燕子也飞回来了，大地上的一切都焕然一新。春天的太阳也来了……请欣赏余红飞老师给我们带来的《春天的太阳》，掌声欢迎！

　　10、柯海雁：《别离情》

　　在余老师的朗读声中，我也仿佛看见了春天的太阳……

　　妈妈的爱，是一生相伴的盈盈笑语，是漂泊天涯的切切思念，是儿女病榻前的关切焦灼，是儿女成长的殷殷期盼……

　　儿行千里母担忧，但长大的人牵记着妈妈的爱，更是难忘那浓浓的离别情！就让我们在柯海燕老师的朗读中，感受这一份《离别情》吧，掌声有请！

　　11、章小妹：《清明雨上》

　　柯老师的朗读，让我们感受到了浓浓的离别情，双眼似乎也迷蒙了。就让我们再一次用掌声感谢柯老师的朗读吧！

　　小楼一夜听风雨，幽风裹细雨，淋湿了哪朝的古道凉亭；一曲长恨君王泪，又唱绝了哪嘲的帝王悲。四月的清风吹醒了眉梢上沉睡的惆怅，转眼又是一年春之伤。让我们用热烈的掌声欢迎章小妹老师呈上的《清明雨上》，看它如何演尽世间各种惆怅。

　　12、郑娟美：《孩子，来生还要一起走》

　　“水墨写意的宣纸上，又是谁人的妙笔描下了伊人的红妆”。那诗情画意的龙川小学里，又是谁人的诵读掀起了我们的惆怅呢？！再次用我们的掌声感谢章老师这如诗如画的诵读！

　　汶川大地震，灾区无数让人动容的画面，撼动了人们的心灵。那些孩子，他们沉睡在废墟里，消防队员找出他们的书包，排放在一起。看到这样的场景，再冰冷的心也会悸动。孩子，你走吧。前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本和爸爸的拳头。你要记住，我和爸爸的摸样。孩子，来生还要一起走！请欣赏郑娟美的《孩子，来生还要一起走》，掌声欢迎！

　　13、余书兵：《陋室铭》

　　郑老师的朗读让我们简直声泪欲下啊，千言万语，就让我们用掌声来传达吧！

　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。陋室铭中可以窥见居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！请看余书兵老师如何演绎《陋室铭》，让我们用掌声期待！

　　（男）让我们再一次用热烈的掌声感谢校领导和老师们的精彩表演。

　　（女）有爱读书的领导、爱读书的老师，相信一定能培养出更多的书香少年。

　　（合）让我们共建一个充满浓郁文化氛围的书香校园。

　　五、高年级朗诵《念奴娇·赤壁》结束

　　（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

　　（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

　　（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

　　中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

　　吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

　　（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

　　（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

　　（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳

　　（女）愿五千年文化的血脉永久传承

　　（合）让我们在高年级的《念奴娇·赤壁》中结束龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动。

　　（男）谢谢同学们的精彩表演。

　　（女）谢谢各位领导、老师的积极参与。