主持人主持词四篇

主持人主持词 篇1

　　甲：多彩校园，

　　乙：闪亮青春。

　　甲：各位同学，各位老师，家长朋友们，

　　合：大家晚上好！

　　乙：20xx元旦的脚步已向我们走来，新年的气息在校园上空升腾，

　　甲：我们的校园文化艺术节办的如火如荼。

　　乙：这里就是我校第五届艺术节“十佳”主持人决赛现场。

　　甲：今天，我们非常荣幸地邀请到了9位评委老师，他们是：吴生动老师、吴杭茂老师、唐小勇老师、章成文老师、余维华老师、项水英老师、余建强老师、张米花老师、王丽洁老师，他们舍弃休息时间，来参与我们的主持人大赛，对此，让我们以热烈地掌声欢迎他们！

　　乙：今天到场的还有我们的王建华老师、徐云卫老师、方慧芳老师。同时，我们的家长朋友，我们的同学，也来为选手们加油，助威了。让我们把掌声送给他们。

　　甲：让我们再一次以热烈地掌声欢迎他们的到来！

　　乙：岁月悠悠，任飘逸的白云奔走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想，在不知不觉间我们已站在青春的门槛前徘徊张望。

　　甲：青春是被击起万丈澎湃的大海，承载我们的梦想和放飞前的宣泄。让我们踏着风驰的节拍踏着轻盈的脚步，与清风共舞，与黄莺同唱。

　　乙：今天参加主持人角逐的有18位选手，他们已经过初赛和复赛的洗礼，相信他们今天的表现定会妙语连珠、绣口成章来展现我二中学子的风采！妙语连珠、绣口成章妙语连珠

　　甲：下面我宣布此次比赛规程：

　　1、选手进场按抽签序号；分两大组1-9号为第一组，10-18号为第二组，比赛分两场，第一场比赛时，请第一组的同学在报告厅三楼走廊候场，第二组的同学可以在场内观看，中场安排同学表演节目时，可以退出场外候场。

　　2、比赛内容和要求：

　　一、必选题两题：绕口令和模拟主持，时间不超过3分钟；在主持人要求选题时，按屏幕显示选择对联中的某一个字，然后按屏幕显示要求来答题，否则无效。要求普通话标准，有一定表现技巧，主题鲜明，内容积极健康。普通话标准，有一定表现技巧，主题鲜明，内容积极健康。普通话标准表现技巧

　　二、才艺展示：内容自定，时间不超过3分钟。

　　3、评分要求：形象分2分；绕口令2分；模拟主持3分；才艺表演3分。

　　4、统分办法：除去一个分和最低分，求平均分。

　　5、奖励办法：评选出“十佳”主持人奖、优胜奖、组织奖，颁发荣誉证书和奖品。

　　乙：请第一组同学退场，妙语连珠，学子竞风采；

　　甲：绣口成章，吾辈成英豪。

　　乙：现在，我宣布“十佳”主持人决赛正式开始

主持人主持词 篇2

　　尊敬的各位来宾、各位朋友、女士们、先生们：

　　大家晚上好！财神杯，象棋赛，电视快棋真痛快。

　　为广大棋迷朋友喜闻乐见、热情关注的象棋春晚即将落下帷幕，首届“财神杯”全国电视象棋快棋邀请赛闭幕式现在开始。

　　首先请出本届赛事裁判长关志良先生宣布比赛成绩。

　　掌声请出前四位棋手上台领奖，他们分别是并列第3名的吕钦大师、汪洋大师，第2名的赵国荣大师，第1名的蒋川大师。

　　请出广东电视台体育中心周纯主任、广州棋院容坚行院长、广州象棋协会梁锦豪主席为并列第三名和第二名的棋手颁奖――

　　赛事组委会为棋手的颁奖词是：

　　“财神、电视合作助力象棋，中国象棋今朝更好看；大师、国手齐聚南国羊城，弘扬国粹续写新篇章！”

　　请出佛山市财神酒店总经理麦家辉先生为第一名棋手颁奖――

　　赛事组委会的颁奖词是：

　　“国手气魄，楚河汉界耐寂寞；大师风范，快棋飞度仍从容！”

　　请麦家辉总经理留步，接受承办单位珠江文化、海心文化向财神酒店赠送礼品。有请珠江文余粉主任、海心文化胡嘉娜总经理――她们带来的礼物名称叫做“富贵碗”。

　　“富贵碗”寓意富贵、象征圆满，财神酒店寓意财富、象征吉祥。“富贵碗”、“财神杯”，弘扬国粹壮国威！

　　现在有请所有参赛选手上场，按照我们广东的风俗，有请财神酒店的财神大驾光临，向各位棋手派发新年利是；与此同时，请棋手们接受金童玉女的献花――

　　财神送利是，事事顺利；献花献国手，国技生辉！

　　谢谢财神，谢谢金童玉女小朋友！

　　新年离不开祝福，庆功离不开美酒。独家代理智利名酒的广州万利隆酒庄特意为本次大赛提供了赞助和庆功酒，有请礼仪小姐送上庆功美酒。

　　请领导、嘉宾、裁判长和参赛棋手共同请举杯，

　　我们送上三个美好祝福：

　　第一个祝福送给本届赛事，也期待着下届赛事――长长久久“财神杯”，千杯万杯也不醉！

　　好事成双，第二个祝福。

　　第二个祝福送给赵鑫鑫大师。赛期正值赵大师新婚之喜，我们同所有选手和棋友为赵鑫鑫大师送上美好的祝愿――棋坛佳侣结良缘，幸福美满到百年！

　　三生万物，第三个祝福。

　　第三个祝福送给各位领导、各位大师和嘉宾，祝大家身体好，心情好，学习好，生活好――新年快乐，合家幸福，银蛇献瑞，吉祥如意！

　　今天是农历壬辰年的腊月22，再过几小时就是民间传统意义上的“小年”。连日来的精彩赛事和刚刚结束的“财神杯”全国电视象棋快棋邀请赛的决赛，各路大师国手联袂献技，使现场观众大饱眼福，为广大电视观众及广大网络观众，留下了难忘的印象，更为我们的新春佳节，送上了一道传统文化的大餐。大师们的落子如飞，比赛过程的跌宕起伏，犹如山水画般赏心悦目，犹如交响乐般荡气回肠，令人回味无穷。

　　好戏也有落幕时，期待明年“财神杯”。现在，进行闭幕式最后一项，收帅仪式――

　　请棋手取下棋子；

　　请关裁判长、容院长取下“士”；

　　请周纯主任，麦家辉总经理收“将”“帅”。

　　难忘今宵、今宵难忘，中国象棋、万千气象！南北棋手，欢聚一堂，国粹象棋，蒸蒸日上！

　　首届“财神杯”全国视象棋快棋邀请赛的闭幕式现在结束。

　　请棋手和领导留步，合影留念。

主持人主持词 篇3

　　男：让梦想随青春的翅膀自由飞翔

　　女：让声音借话筒的喉嗓四处飘扬

　　男：给我一个舞台，我会让这世界旋转于我的手掌

　　女：给我一只话筒，我会让这精彩萦绕在你的.耳旁

　　男：尊敬的各位来宾，

　　女：亲爱的各位同学，大家——

　　合：晚上好!

　　男：欢迎大家来到**学院第*届校园十佳主持人大赛的决赛现场，我是主持人***

　　女：我是***

　　男：**学院校园十佳主持人大赛自首届举办以来，为我校的广播录音、晚会主持、大会司仪等工作提供了一批基础过硬、素质过关的优秀人才

　　女：今年，我们将继续以认真负责的工作态度和始终如一的公平原则为我校选拔新一批的主持人才，同时也希望能藉此为我校广大师生提供了更加广阔的表现空间，丰富更多人的大学生活

　　男：经过半个多月的周密策划和一丝不苟的前期准备，我们从()名报名选手中最终筛选出12位参加今晚的决赛。相信不久之后，我们便可以一睹他们的王者风采。

主持人主持词 篇4

各位老师：

　　大家下午好。今天我们要举行学校教师论坛，本次论坛的主题是：“集优质资源，行有效教学，创高效课堂。”参加本次论坛的主讲老师有数学教研组组长刘水莹老师和英语教研组长马彩虹老师，他们的发言会给我们的初中教学注入了新的活力。 俗话说“三人行，必有我师焉”。只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己所短”才是最简单和最有效的办法。于是，这次论坛就应运而生了。

　　近几年，我们全体老师参与了“创建高效课堂”的课题研究，经过探索与实践，老师们相互交流、相互学习、教学相长、共同促进，并且我们经常采用走出去请进来的途径，把外面的先进教育理念引进来为我所用，一路走来，我们的教研经历种种挫折打磨，终于拨云见日，柳暗花明。这期间，我们的老师们孜孜不倦，潜心钻研，在自己的教学过程中不断摸索，每个人都形成了自己一套独特而有价值的教学方法。让我们在这里敞开心扉，做一下交流和总结。

　　----首先请刘水莹老师发言，

　　----是啊，兴趣是最好的老师，让学生带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提高吗?许多教师，用他们独特的亲和力引导着学生的学习兴趣，因材施教，每一个学生都兴味盎然的投入到学习中，这就是高效的课堂。

　　----自从学校给我们每个班安装了电子白板以后，越来越多的老师运用起了多媒体辅助教学，收到了不错的效果。最近一段时间以来，许多老师大量运用了多媒体教学手段，不仅使课堂的容量明显增加，还给学生注入了更多的信息。

　　---下面请英语教研组长马彩虹老师发言

　　----以上两位老师各就如何向语文组和八年级学习谈了他们的看法与他们本教研组的优势，及以后的努力方向，自己在平时的教学中的一些感受和做法，

　　让我们很受启发，受益颇深。

　　----活跃的思维就能产生活跃的课堂，活跃的课堂才能产生思想的碰撞，灵感的火花，这样的课堂一定是充满灵动和生机的。 讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔。我想，教育的本质更应该是教给学生一定的学习方法，而不是简单的传道、授业、解惑。只有真正开发了学生的心灵，让他们成为学习的主人，课堂才可能真正高效起来。

　　其实在座的各位都是活跃在教学一线的教师，你们在自己的教学中也一定总结了很多好的做法，以后利用这个平台，可以主动在这里谈一谈，让我们共同学习，共同进步。如果大家有困惑，也可以提出来，我们大家一起讨论讨论。以后每周开会我们都请一些教师谈自己的做法和感受，下次我们将请理化生组和政史地组的老师发言。

　　(质疑环节)

　　时间过得真快，一转眼的时间我们的论坛就要结束了， 在这里我真正感受到了什么才叫“众人拾柴火焰高”，真正体验到了“送人玫瑰，手有余香”的乐趣。记得一位教育家说过：“有什么样的观念就有什么样的教育。”静下心来思考一下，导致我们语文课低效率的原因其实还在于教育者的思想观念，我们有时过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带来困难，上课时“说的说，听的听”。因此，课堂气氛沉闷。有时还受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，重结论、轻过程，学生的智慧、天性受到扼杀，个性发展受到摧残，创新思维的形成成为泡影，严重影响了学生的全面发展。当然课堂上不能做到高效，也有学生的原因：有的学生学习基础差，学习被动;许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性;上课又不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋。课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系;不少学生回家缺少监督，学习更不自觉，基本不复习，回家又不及时复习，知识就会很快遗忘;所以老师们的感觉往往是收效甚微、事倍功半，教师常常抱怨费了力却不见效果。

　　凡此种种，原因是不一而终。不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的语文教学，让学生充分认识到学好知识的重要性，激发学生学习的兴趣，并构建一种新型师生的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学生学得轻松，学得愉快，课堂效

　　率一定能够提高。

　　教无定法，学无定式，高效课堂的构建也没有一定的模式可以借鉴，但我们可以自由的创造，灵活的运用，我们将乘着这一次高效课堂构建的这股春风，一如既往，努力探索，使得教学与教研比翼齐飞，教师与学生共同进步。

　　这次论坛到此结束，感谢大家的参与。谢谢大家!