方法1、让孩子明白学习不是游戏
对一年级的孩子,学校一般都会让他们准备一个记事本,上面既记作业,又记第二天要带的学具,还会记一些杂事。家长要经常嘱咐孩子,要把老师说的内容,写的内容都记下来,如果没听清楚或者没看明白要举手问。回家后,家长要坚持每天查看孩子的记事本,指导孩子逐一检查自己完成的情况,教会孩子完成一项,在前面的序号上画一个勾。
家长和孩子还可以就“游戏和学习的区别”问题进行讨论,帮助孩子明确学习不是游戏。如果孩子不会说,家长可以采取提问的方式开始。譬如,小朋友在做游戏,你想参加就可以去参加,不想参加就可以不参加,学习能这样吗?小朋友们做游戏的时候如果你不想玩了,你就可以不玩了,学习能中途退出吗?你和小朋友做游戏的时候你们想玩什么就可以玩什么,不想玩什么就可以不玩什么,学习的内容能自己挑选吗?通过讨论逐渐让孩子明确学习是一种责任,一种任务,一定要认真做好。您还可以嘱咐孩子上课时经常看看周围的同学在做什么,自己的行为和别的同学做的一样就对了。这样既减少了孩子挨批评的次数,也让他感受同学们认真听讲的氛围。
建立奖惩制度是必要的。这个制度主要由家长来构建,建立起来之后要和孩子交代清楚,也可以听取孩子的一些意见。当家长和孩子双方都认可这个奖惩制度的时候,双方可以签字已示正规。要以奖励为主,惩罚为辅。可以做成一张大的表格,贴在家里的墙上,上面是落实的内容,左边是日期(最好以一个星期为限)。如果孩子完成了落实的内容,家长就在表格相应的地方贴上一种小贴画;如果孩子对于落实的内容完成得很好,家长就在相应的地方贴上另一种小贴画;如果孩子没有完成落实的内容,家长就不贴贴画。
到了周末家长和孩子一起做一总结,完成得好,家长就要履行承诺的奖励,比如带他出游一次或者带他看一场电影等。没有完成,家长首先要和孩子分析出他哪些内容没有完成,没有完成的原因是什么,怎样才能完成它。孩子清楚了这些之后家长要鼓励孩子在下一周努力做到。最后,家长要坚决而温和地履行惩罚制度,比如这个周末不能下楼玩,不能看动画片等。
注意事项:
可以求老师每天放学前检查孩子的记录本,看他是不是把所有的内容都记下来了,也可以由老师帮助孩子记录一段时间。
对于一些孩子每天都要做的事情,比如:做口算,读课文,背唐诗等,家长可以把具体要做的内容写在一张纸上,贴在墙上,每天让孩子念一遍,然后照着纸上去执行。
方法2、老师布置的事情一定要听清楚,听完整
家长要告诉孩子,老师在布置任务的.时候一定要听清楚,听完整,听完之后要在心里默念几遍,直到自己确信记住了为止。如果发现自己没有记住或者没听明白,一定要举手问老师,在老师给自己作解释的时候要认真听,然后在心里再次默念几遍,只有这样自己才知道该做什么,怎么做。
在家里,家长也可以经常会给孩子布置一些任务。说话时的语速要减慢,态度要认真,眼睛看着孩子,区别于平时说话。也要要求孩子在听话的时候眼睛要看着家长,手里的东西要放下。家长说完后要要求孩子重复一遍。如果孩子重复的很好,家长要表扬孩子听话听得认真,如果不全面或者不准确,家长要再认真地说一遍,要求孩子再次重复,直到孩子能够准确、全面的重复出来为止。
家长还可以和孩子经常做一种游戏——我说,你重复。家长先说一句简单的话,比如:叔叔是司机。要求孩子重复。然后家长在前一句的基础上加入一些内容,比如:叔叔是公共汽车司机。再要求孩子重复。就这样,家长加入的内容越来越多,也就要求孩子在听的时候非常认真,还要努力去记。这个游戏玩的时间不宜过长,最多不要超过十分钟。(因为一年级孩子的注意力在十至十五分钟之内,超过时间他的注意力就分散了)通过这个游戏,既训练了他听话的能力,又端正了他听话的态度。
方法3、做一件事就要尽力做好,不能凑合
在生活中,家长注意孩子在做事的时候是否做好了,有没有凑合的迹象,如果出现了,家长要让他重新把事情做好。比如,孩子在擦桌子的时候留下了一条没有擦,家长就要让他把桌子重新擦一遍。孩子回家后把鞋一蹬就走了,没有摆在鞋架上,家长就要让他回来把鞋摆好。这些事情看似虽小,但是如果家长不注意,孩子就容易养成做事凑合的习惯,很难说不会迁移到学习上。
刚上学的孩子,家长可以适当陪读一段时间,其中一个目的就是督促孩子认真完成所有的作业。比如老师留的是读书的作业,家长就要看着书听孩子读,有丢字加字的现象,要及时订正。如果孩子把课文读得嗑磕巴巴,家长要让孩子重新读一遍,注意刚才读错的地方,直到孩子把课文比较流利地读准确才能算完成了读书的作业。写字的作业,家长就要要求孩子只要是写字就要写正确,写工整。
开始的时候孩子会为了把字写工整,经常用橡皮擦,家长要教育孩子不和橡皮交朋友,那么该怎么做呢?首先让孩子把要写的字看清楚,想清楚,再落笔,写得不是很满意,也不要轻易用橡皮擦,写下一个字的时候注意就行了。
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