一、学会保护自己
1、 学会保护眼睛。养成正确看书、写字姿势。学会正确用剪刀和玩木棍。教育幼儿不用脏手或脏手帕擦眼睛,在玩沙时不要用沙去撒别人。眼病传染季节,要教育幼儿少到或不到公共场所去,也不要到亲朋好友家串门,并每天给幼儿滴1~2次氯霉素滴眼液,预防眼病传染。
2、学会保护牙齿。要让孩子懂得牙齿是不能接受刺激物的,吃过冷、过热、过硬的食物会引起牙齿酸痛,并使牙釉发生损伤。另外,要教育幼儿学会控制自己,少吃零食。尤其要控制食糖量,并做到睡前不吃甜食。最后,要帮助幼儿纠正不良习惯,如咬手指甲、咬嘴唇、咬笔、用舌头舔牙等;还要教会幼儿正确的刷牙和漱口方法。建议,可做鸡蛋浸在醋里的小实验。
3、学会保护耳朵。防止异物进入耳朵,尤其是洗头水或洗澡水。如果是昆虫进入耳里,不要惊慌乱掏,可在耳边点少许香油或蜜汁诱虫爬出,夜晚也可用烛光,电筒光诱虫。防止噪音刺激。孩子听音乐或看电视时音量不可过大。放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时,教孩子捂住耳朵或张开嘴。不要让孩子转圈奔跑,以防止其耳内淋巴液失衡而眩晕跌倒。
4、知道保护自己的生殖器。让幼儿懂得男女有别及其主要特征(穿衣、发型、身高、声音、生殖器等)。教育幼儿不要随意玩弄自己的生殖器,以免造成细菌感染。要让幼儿知道,自己的身体要保护,不能让别人随便看,不论男孩还是女孩。因为,有些坏人会借这种机会,来伤害小朋友的身体。
二、养成良好的生活习惯
1、要学会正确有序的穿衣服能保护身体,知道鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。
2.让幼儿知道冷暖,知道加衣脱衣的常识告诉幼儿及时传脱衣服是为了保护身体,并告诉他们:热要脱衣,冷要加衣,到室外要加衣,在室内可脱衣;运动前先脱衣,运动后要穿衣,起床要穿衣,早晚凉,要加衣。教会幼儿知道测冷热的方法:身上感到热,脸红了,用手触摸一下额头和脖子,如果都出汗了,就该脱衣;如果感到身上有寒意,皮肤上出现鸡皮疙瘩,打喷嚏,就要及时加衣,以防受凉感冒。
我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。
三、帮助建立安全规则
1、幼儿园过道楼梯的安全。教室、楼道、走廊内、上下楼梯是幼儿园容易出事故的地方。应该时刻提醒幼儿靠边走,不推不挤,下楼梯要扶好扶手,教师随时关注提醒幼儿,以此来避免事故的`发生 。
2、玩大型玩具的安全。在游戏时,幼儿显得格外活跃,也特别容易受伤,教师需要辅导他们安全地进行游戏活动,如滑梯:告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看,教育幼儿不要倒滑滑梯。教会幼儿正确玩秋千的方法,要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。要遵守游戏规则,有需要时懂得向教师求助,以此来避免事故的发生。游戏场中,切不可急速奔跑,避免碰撞,摔倒。
3、喝水洗手时安全。喝水洗手的时候首先应教幼儿懂的谦让,并排队,不推不挤。其次,有一教师或保育员看管孩子,时刻提醒幼儿注意安全,并注意保持地面干净,不潮湿。
4、 关门、开门安全。开门前应先敲敲门,如果教室里没有人,就旋开门锁,轻轻把门推开,切勿用力一脚把门踢开,以免里面正好有人要出来被撞伤。关门时也应轻轻关门,关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手,以免手被挤压。
5、户外活动安全。活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。玩绳子、圈时,教育幼儿不可将绳子、圈套住脖子。玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。
6、与人交往安全。教育幼儿不要轻信陌生人,要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理,让他们认识到社会上既有好人也有坏人,而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样,也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿,如果大人不在身边,有陌生人前来领你,或同你去公园玩,或说同你到父母那里去时,不要相信陌生人的话,不要跟陌生人走,不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走,要大声叫喊周围的叔叔阿姨。
7、幼儿独自在家的安全。需告诉幼儿如果有陌生人敲门要进来,并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时,你千万不要轻信。可以让幼儿告诉来客:“现在爸爸妈妈不在家,请你晚上来。”如果他执意要进来,有电话的就打110报警,没有电话就在窗口呼救。
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