家庭教育中的五个雷区

　　1、父母教育意见相左

　　父母意见不一致，是教育之大忌。

　　孩子2岁时，为了穿衣问题，爸爸说要少穿，妈妈说要多穿;4岁时，妈妈坚持给孩子喂饭，爸爸说一定要自己吃;6岁时，妈妈让孩子先吃饭后写作业，爸爸坚持写完作业才能吃饭……

　　就是这些鸡毛蒜皮的小事，因为家长意见相左，孩子的价值观开始紊乱。

　　小到穿衣吃饭，大到学习做人，爸爸妈妈我到底该听谁的呢?

　　2、父亲角色严重缺位

　　中国父亲角色严重缺位，已成为当下老严重的教育问题了。

　　中国孩子“阴盛阳衰”已成不争的事实，除了男女教师比例严重失调，“爸爸去哪儿了”也是罪魁祸首。

　　我们见过太多哭哭啼啼的妈妈，抱怨孩子不听话，抱怨父亲不管家。

　　中国家庭的'格局往往是——父亲在外闯天下，母亲回家管孩子。这些传统思想，导致父亲教育角色的缺失，错过了孩子成长的黄金期。

　　3、把孩子完全交给学校

　　很多家长误以为教师都是神父，学校就是圣殿，孩子放在这儿就能脱胎换骨，变成圣人。

　　其实，错误的家庭教育种出来的苦果，很难瞬间变甜。

　　学校教育并非万能，家长将孩子完全推给学校，放任不管，是极不明智的。

　　那些口口声声宣扬孩子不听我话，只服老师管教的言论其实是逃避心理作怪。

　　如今重注生的转化工作日益艰难，与家长的不配合与推卸责任有很大关系。

　　4、让孩子做隐形留守儿童

　　都说没有非去不可的饭局，只有瞬间长大的孩子。

　　是的，家长的事业再伟大也应该陪伴孩子，说陪伴是“最长情的告白”太诗意，这分明是父母的必备功课嘛!

　　但有的家长身在曹营心在汉，只做表面功夫，孩子写作业，你在玩手机;孩子在阅读，你在看电视。这种陪伴，不仅无用，而且还对孩子形成干扰。

　　你的伪陪伴，一不小心让孩子成为隐形“留守儿童”。

　　陪伴孩子，质量比时间更重要。

　　辅导孩子作业，不是对答案讲错题，而是关注孩子写作业的态度和习惯，通过引导点拨提升思维方式和理解能力;和孩子下棋，不在意结果的输赢，而在乎学会规则懂得取舍。

　　5、把学习当惩罚手段极

　　教育最无效的手段就是罚抄罚背，除了让孩子进一步增加对学习的厌恶感之外，毫无用处。但很多家长偏偏喜欢这个手段，少则数十遍，多则数百遍。

　　学习本应充满乐趣，却因我们无节制的惩罚令孩子望而生畏。

　　孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。