(一)家庭教育对孩子的心理健康有很重要的作用
1、更新家长和孩子的观念
首先家长的观念要更新,千百年以来,社会的基本单位是由家庭组成的,一个家庭由父母和子女组成,父母共同养育子女,为家庭延续血脉,为人类繁衍后代。可是也有的家庭是由父母中的一方和孩子组成。只要经济条件许可,自己能单独抚养孩子的父母可以选择不再结婚,孩子能认可这种家庭存在的方式,在自己的成长过程中,身体和心理都能健康的发展,能正确的对待社会、朋友,亲人。总比父母虽然没离婚,但却常常吵架,使孩子心理总有不安全和烦躁的感觉好。
2、持续关注孩子的心理教育问题
作为单亲孩子的监护人,要对孩子的身心健康负责,不止要给孩子提供足够的食物和衣服,还要让孩子的心理得到健康的发展。哈佛女孩刘亦婷、作家迟莉的孩子都是单亲的孩子,她们的成功给了我们警示:要持续的关注孩子的教育问题。从出生到长大,不论碰到什么事情,都要始终如一的对待孩子,尤其是心理,不能“放空”孩子,想起来管一下,忙起来就把孩子忘了。
3、自强不息给人以朝气蓬勃的信念
监护人一方必须表现出自强不息的状态,证明我能支撑这个家,给孩子以安全感。从不说父亲(母亲)的坏话,否则孩子会怀疑幸福的可能性。这样,一个家给人以欣欣向荣、朝气蓬勃的信息,使家里充满阳光。
4、输入正能量的东西
在孩子的成长过程中,作为跟孩子生活在一起的一方家长,在生活中的点点滴滴上都要注意给孩子灌输正面的、阳光的情绪和状态,让正能量在孩子心底生根、发芽,为孩子一生的健康心理奠定基础。
5、跟老师沟通、配合,共同提高。
学生得到周围环境的肯定,才能树立自信,有安全感。家长一定要主动的跟老师沟通,才让孩子各方面都表现出色,不要等孩子多次不写作业或跟人打架等事让老师叫家长了,才跟老师联系,这样就被动了,要把孩子不好的行为扼杀在萌芽中。
(二)学校教育对单亲家庭的学生的心理影响是润物无声的
学生每天跟老师、同学在一起学习、交流的时间比家长要长,所以学校教育对一个孩子的意义就非常重要了。学校不只是教给学生各方面的知识,还通过养成教育,培养身心健康的合格人才。
1、重视学生全面发展,才能戒躁戒焦
前几年,全社会提倡的小学生要德、智、体、美、劳全面发展,只要学校认真贯彻上级的方针,开全开齐教育部要求的课程,扎实有效的实施各科的教育,那么学生就能得到全面的`发展。一个学生只有感觉到自己很多题都会做,很多和人相处的事都能自己处理好,生活能自理(比如洗衣服、洗澡、剪指甲、叠被子)等,才能戒躁戒焦,达到“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的境界。
2、重视学生心理健康,给学生自信,提升学生的人格魅力
在当今社会中,为人处世的基本点,就是要具备人格魅力。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人作为权利、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量,在今天的社会,一个人能受到别人的欢迎、容纳,那么他实际上就具备了一定的人格魅力。
有条件的学校设立心理辅导课程,有专人负责进行辅导,至少每个班一个月一节团体心理辅导课,让孩子们学会微笑、学会倾听、学会拒绝、学会表达、学会合作等,以提升学生的人格魅力。挺起脊梁,做阳光、快乐、健康的孩子。
3、家校联合,给单亲家庭孩子更多的关注。
每年把新生中的单亲家庭子女筛查出来,给他们单独建立档案,让任课老师和班主任给这些孩子更多的关注。上课时多提问,多注意此类学生的学习情况,并随时给予帮助。作业碰到不会做的题,抽时间进行单独辅导,不要让孩子的学习一点点的拉下,失去自信。有老师解决不了的事,及时跟家长沟通联系。比如,这个学生今天没些作业,先劝导让其补上作业,提示以后一定要完成作业,有的孩子老师这样做也没用,这时就需要联系家长,告之情况,要求共同改正学生的缺点,一步一步的实施和家长制定的方法。
4、给学生一种归属感
归属感,指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。
心理学研究表明,每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己归属于某一个或多个群体,如有家庭,有工作单位,希望加入某个协会、某个团体,这样可以从中得到温暖,获得帮助和爱,从而消除或减少孤独和寂寞感,获得安全感。
通过学校统一的规定,让学生感到我是某校的学生,我要遵守我们学校的规定,从而获得归属感。比如我们学校路队的养成,学生习惯性的在进校门外20米左右就开始排成一行入校,一直走到自己班里。
5、每年六一表彰的时候,专门从单亲家庭的学生中选奖项给予表彰。
每年一度的全校学生表彰,对学生来说是一件大事,从单亲家庭的孩子中选几个进行表彰,对他们是种鼓励与关心。
单亲家庭子女的心理研究是一个漫长的路程,作为教育工作者,我们要把每一个学生都当做自己的孩子,找出适合他们的路子来,使他们能在祖国的阳光下健康的成长,快乐的生活。
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