化学实验室设备安全知识

　　一、化学实验室开放

　　化学实验室开放形式有以下几种：

　　（1）开设实验选修课。教师提出开课申请，学院审核，教务处组织专家评审，申请者答辩，通过后作为实验选修课进入学校选课系统，供全校学生选修。学校各专业培养计划规定学生必须选修一定学分的实验选修课。

　　（2）申请开放实验课题。学校实验室与化学实验室设备处设立开放实验专项基金，有完善的申报、中期检査、总结结题程序。教师每学期期末提出下学期开放课题项目，交由学校实验室与化学实验室设备处备案、审批。在学期的第1~2周，学生报名参加感兴趣的开放课题项目，期中接受项目检查，学期最后2周，学生撰写开放实验总结报告，完成本学期开放课题结题工作。

　　（3）申请院级、校级、国家级大学生创新项目。在校学生均可申请，获得项目后，在教师指导下，到实验室进行实验研究，开展实践创新活动。

　　（4）本科生进入课题组实验室。学院鼓励本科生参加课题组组会，参加课题组实验研究活动，本科生参与课题组科研活动，促进学生对专业及学科前沿的了解。

　　（5）化学分析测试实验室开放。对于大中型仪器化学实验室设备实行专人管理，对师生及校外人员开放。学生经过培训，取得仪器操作资格证，经过预约，可在指定时间进入实验室操作仪器化学实验室设备，进行测试实验。

　　二、化学实验室安全隐患

　　化学实验室是一个相对高危的场所，化学类科研课题内容广泛，化学实验内容差别大，实验过程中使用的化学试剂种类多、性质各异，部分易燃、易爆、有毒、有腐蚀性，实验产生的废弃物成分复杂。有的化学反应时间长，需要几十个小时才能完成，有的需要特定的反应条件如高温、高压等。化学实验室安全隐患比较多⑼。

　　（1）火灾。易燃试剂，如氢气、乙焕气、石油气等泄露“町，加热，高温操作，冷却设备失灵，都会引起着火。

　　（2）爆炸。易爆试剂，高压气瓶，高压、低压实验装置等。若出现意外，或实验操作失误，都会导致爆炸。

　　（3）腐蚀，灼伤。使用腐蚀性化学试剂时，实验操作不熟练或操作不当，使强酸、强碱等试剂外溅，造成皮肤甚至眼睛损伤、灼伤。紫外线消毒设备也可造成眼睛被灼伤。

　　（4）中毒。实验人员没有严格遵守操作规程，自我防护措施不到位，如违规将食物、饮料带进实验室，对废弃物处理措施不当，都易酿成中毒事故的发生。

　　（5）放射性X射线。X射线泄露，人体吸收过量，损害健康。

　　（6）排放污染。对一些化学实验废弃物，如针头、破碎的烧杯、试管等利器不分类收集，化学废液进入下水道，对废液废渣忘贴标签。不仅给废弃物处理人员带来极大不便，而且给实验人员、周边环境都带来很大的安全威胁，可能造成环境污染事故。

　　（7）跑水事故，用水时遇到突然断水，没有及时发现应对处理。或实验室水管老化破裂，导致漏水，流到楼下，造成仪器损坏、财产损失，甚至引发其他事故。

　　（8）化学实验室开放带来更多的安全隐患。

　　①人员类别多。参加开放实验的.学生每个年级均有。学生化学理论基础知识、实验操作基本技能差别大，实验水平参差不齐。低年级学生，实验和安全素养不足，对实验操作可能出现的极端现象、造成的危害估计不足，容易麻痹大意。非化学化工专业学生，化学实验操作技能较差，对化学实验室的安全及环保要求认识不足。

　　②人员流动性大。学生进入开放实验室的时间分散不集中，实验操作不再局限在专门的上课时间内进行，中午、晚上、周末，都可能有学生进出实验室皿。

　　三、化学实验室开放与安全管理机制

　　化学实验室开放，探索性、创新性化学实验增加了危险性，安全管理难度远远大于其他类型的实验室。必须及时有效地消除各种安全隐患，避免发生事故，保障师生员工人身安全和国家财产安全，保证教学和科研工作的正常秩序。我们的理念是：在确保安全的前提下开放实验室。我们的做法是：安全第一，预防为主，制定完善规章制度，严格执行规章制度。

　　3.1制定完善规章制度

　　针对化学实验室开放运行存在的安全隐患，学院严格执行国家及学校的各项安全管理法规，结合实际情况，制定本学院化学实验室开放安全管理制度，制定危险化学品、易制毒易制爆试剂、安全用电、特种设备、大中型化学实验室设备、三废处理等管理规定，制定突发化学事故紧急处理预案。

　　学生进入开放实验室必须登记进入和离开时间，书包、食物、饮料放在特定房间或区域。做实验时必须穿上实验工作服，佩戴防护面罩。最后离开实验室的学生，要做好实验室的安全检查工作，关好实验室的门窗。

　　本科生不得单独在实验室进行实验操作，必须有指导教师或研究生在场指导。化学反应期间，必须有人值守，如回流反应操作，即使是在夜里，也要有专人看管。

　　学生要进行自主探究性的开放实验项目，必须提交详细的实验项目设计书，经指导教师审阅批准后才能实施。如果使用危险、有毒试剂，指导教师要向学生讲解有关规定及注意事项，让学生做好充分有效的防护措施，并尽可能使用低毒、无毒或无害的试剂。

　　严格根据危险化学品的理化特性分类存放试剂，对于易制毒、易制爆试剂，按照管理规定申请、从指定部门购买，做到双人双锁保管，双人领用使用，做好购买使用记录，注意化学实验室设备的存放。

　　强化学生的自主管理，对于参加开放实验的学生，确定项目小组长，督促小组各成员共同遵守实验室的各项管理规定，经常巡视、检查，提高安全意识。

　　学院组织相关专家，成立安全检查督导组，对实验室的安全情况进行定期检查和不定期的抽査。

　　3.2落实安全责任制

　　学院成立了安全工作领导小组，指导和落实安全工作。明确学院及实验室各类人员的安全责任，签订安全责任协议书。谁管理谁负责，谁使用谁负责。各实验室主任、课题组长、实验课主讲教师、大学生创新项目指导教师负责安全管理工作。将安全管理责任落实到每一个实验室，每一个房间，每一个进入实验室的师生员工。强化每个实验室工作人员的安全责任心。

　　3.3加强教育培训，严格执行准入制度

　　无数事实证明，实验室事故大多是安全意识淡薄、不重视安全防范造成的。强化实验室安全教育，是非常必要的。

　　将专业安全知识培训及其考试制度化，纳入成绩考核的范围，切实提高学生的安全意识。每门实验课程的第一节课，是对学生进行实验室的安全知识教育，强调人身安全和财产安全的重要性。向学生详细说明实验室的各项管理规定，介绍实验室的安全设施，如何使用实验室各种易燃、易爆、有毒、有害物质，如何防范各种事故的发生，如何自我保护以及在紧急情况下自救。

　　对硕士、博士研究生，实行校、院两级实验室安全培训，也利用网上学习与考试系统进行安全培训，修得一定的学分，考试合格，取得实验室准入资格，签订安全责任书，方能进入实验室进行实验操作。

　　3.4完善安全设施

　　实验室建筑规范，符合安全要求。实验台布置合理、通道畅通。实验室水、电、气等管线设施规范、完善，由有资质的工作人员安装维护。实验室安全标志齐全、醒目直观。实验室排风效果良好，配置足够数量的通风橱，试剂柜带通风系统。在实验台上配置紧急洗眼器，在楼道配置紧急冲淋装置。实验室内配置气瓶架、气瓶柜，部分实验室设有气瓶室，专用于放置气瓶。

　　在实验室内配备有害气体检测报警器，灭火器，消防沙。实验室报警与安全防护设施完备、可靠。抢救设施齐全、性能良好。

　　大中型化学实验室设备安装读卡器，限定有资格的人员操作。安装监控摄像头，发现事故安全隐患及时处理。

　　3.5严格管理化学危险品

　　加强化学危险品管理，必须从经过学校审核的有资质的供货商购买化学品。储存场所必须安装通风装置，分类存放。对剧毒、易制毒、易制爆等危险品，要专室专柜储存，双人双锁，安装监控装置，杜绝流失。

　　实验人员要了解所涉及的每一种化学危险品的化学特性、危险特性、防范措施。使用易挥发、易燃、易爆、有毒危险化学品时，采取安全防护措施，在有安全防护化学实验室设备的通风橱中小心操作，确保实验安全。

　　3.6强化环保意识，加强废弃物管理

　　建立绿色化学理念，防止污染，保护环境。开设微型化学实验，用尽量少的原料和试剂完成实验。使用挥发性的试剂、或可能产生气体的实验，都要在通风橱内进行，严格控制有害气体的排放。对实验室废弃物一定要用专门的容器收集，粘贴废弃物标签，注明主要成分，联系人姓名电话，送废液库，交给指定部门统一处理。

　　3.7制定应急预案

　　各实验室制定应急预案，对可能面临的危险制定处置措施，包括组织机制、应急措施、紧急疏散撤离方案、事故处理步骤等。一旦突发事故，以最小的代价控制事态的发展，使损失和危害降到最低。为提高对突发事故的处置能力，定期对应急预案进行演练。

　　图形等静态方式、多媒体、视频、动画等动态方式进行信息资源的展示，提高教、学效果；以最小知识点单元检测信息系统资源，便于自主、个别化学习，能加快学的进程。

　　固化物化教师学生经验，便于个人经验知识转换为共用资源；手把手教学例程，说明书式教学案例，便于零基础的学生无障碍学习；能实现同步异步的交互式学习。

　　四、结语

　　化学实验室是一个高危场所，化学实验室的安全对高校及社会的安全稳定、和谐发展至关重要。实验室开放是实验室建设与发展的必由之路，我们要认真分析化学实验室开放带来的安全隐患，积极探索化学实验室开放安全管理策略与机制，有效地防止事故的发生，营造化学实验室安全开放的氛围。在确保安全的前提下，最大限度地高效开放化学实验室。