初一生物学习方法

秦风学老师

  一、认真预习,专心听讲,做好笔记

  1、想收到好的听课效果,就需要课前做好预习。

  2、上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的,上课时要全神贯注,并思考教师提出的相关问题。

  3、笔记是简化了的课文重点。听课时,将老师讲授的重点记录下来,可加深印象,减轻考试复习的负担。

  二、归纳整理、对照比较、重视图解

  1、充分理解专有名词、现象原理和课本笔记,再将相关概念进行综合分析整理。

  2、用心比较各种生物、现象之间的联系和差异,进行分类归纳,如此才能融会贯通。

  3、生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料,配合图片的说明,可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

  三、源于生活、用于生活

  一方面,生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西,重在理解,切忌“死”记硬背!——活学

  另一方面,生物是一门生活科学,她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际,知识就会“为我所用”。——活用

  四、人人动手、亲自实验

  俗话说:“百闻不如一见,百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动,这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识,而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦,在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。

  五、用生物学的基本观点统领生物学的学习

  树立正确的生物学观点,可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中,要注意树立以下生物学观点:

  1、生命物质性观点

  生物体由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。

  2、结构与功能相统一的观点

  包括两层意思:

  一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;

  二是任何功能都需要一定的结构来完成。

  3、生物的整体性观点

  系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。

  4、生命活动对立统一的观点

  生物的'诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

  5、生物进化的观点

  生物界有一个产生和发展的过程,所谓产生就是生命的起源,所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂,从水生到陆生、从低等到高等的规律。

  6、生态学观点

  基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的,也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。