小学生记英语单词的方法
1、利用语音知识、拼读规则记忆单词
小学的英语教材中还未出现音标,但是学久了,我们会发现单词的发音与拼音相似。如:dining-room,lantern,sing,song等。因此,在教学单词可利用语音知识、拼读规则记忆单词。对学生渗透一定的语音和拼读规则,有利于学生利用这些知识灵活、巧妙地记忆单词。如lantern可分2部分记忆:lan-tern,而tern 和term只有一个字母的差别,而term开学第一单元已经学过了。所以大部分同学都会念tern,在读的过程中,根据发音就可以写出单词。
2、利用同义词、近义词、反义词记忆单词
小学阶段,到了四年级,学生掌握的单词已经有400个以上。许多单词都可以通过同义词、近义词、反义词记忆。如,反义词:yes-no,boy-girl,long-short,fat-thin,come-go等等,通过对比,加深学生的记忆,只要出现一个,就会联想到另一个。让学生进行归纳总结,对他们积累单词方面一定会有很大的`帮助,有助于他们的记忆。
3、利用同音词记忆单词
学了很多单词后,在后面的单词学习中,他们都会发现某些单词的发音与以前所学的单词很相似。举些例子:pear-pair,no-know,right-write,right在四年级第一个单元就学到了,学生都会念All right.但是到第八单元,他们还会学到write这个单词,刚接触,他们好多人都是不会读的,但是只要和他们说,right-write是同音词,他们就会了解,而且很快的记住。虽然他们对于同音词,还是有点陌生的,但是只要慢慢的接触的多了,他们也会习惯了。但是有的时候,还要避免一种情况,那就是虽然读法相同,方便记忆读法,但对于小学生来说,也很容易在写的方面犯错,所以在记忆时还必须区分它们的词形和词义,从而避免在使用中出现混淆。
4、利用构词知识记忆单词
例如,在四年级的教材中,在学习了car,love,thirty,等名词后,在学习scarf,glove,thirsty.等动词就容易多了。因为学生发现只是单词多了个别字母,就成了另一个单词。这样,学生在学习这些动词时比较容易记忆。
所以,我在此提醒各位学生,其实学习英语并不难,需要多动脑,需要运用巧方法。看见冗长的单词不需要胆怯,只要好好的把它解析一下,那么再难的单词也能记住的.
快速背单词的窍门
1、逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
(1)把几个字母看作一个来记如:“ight”light right fight night might sight tight。
(2)外旧内新,如:bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。
(3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact。
2、联想记忆:
(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。
(2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
(3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。
3、分类记忆:把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆:自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5、感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
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