培养幼儿自理能力的意义
生活自理能力就是在生活中自己照料自己的能力。培养幼儿的自理能力有助于孩子形成独立意识,并顺畅融入集体生活。
在幼儿园,孩子需要自己吃饭、穿衣、上厕所,这些方面家长鞭长莫及,孩子只能学会自己解决。事实上,孩子在3岁左右已经具备了基本的生活能力,并不需要家长和老师过多介入。
培养自理能力能够增强孩子的责任心,养成自己的东西自己整理,自己的事情自己做的习惯。培养自理能力还能锻炼肌肉群与动作的'协调性,系鞋带就是一种既能锻炼手指灵活性,又能促进手眼协调的技能。
如何培养孩子的生活自理能力
大多数家长都能够意识到培养孩子自理能力的重要性,但往往不能落实到行动上。很多孩子长大之后不会洗衣做饭,没有劳动意识,而家长似乎也与孩子达成了只要学习好就不用干活的共识。造成这种局面的原因,一方面是觉得孩子年纪小,舍不得孩子干活,另一方面是嫌弃孩子干活慢,不如自己亲自动手。
培养孩子的自理能力可以先从简单的家务劳动开始做起,比如打扫卫生,即使是年纪很小的孩子,也能够完成洗抹布、擦桌子这样简单的家务。
和父母一起做家务会让孩子产生归属感和责任感。也许孩子没办法像大人那样高效,但只要家长保持耐心,通过悉心指导,孩子就能掌握正确的方法。
家长既要教导孩子,也要以身作则,成为孩子的榜样,榜样的力量是无穷的。
当孩子成功做完一件事——叠好衣服、洗了袜子、整理了书包,家长就可以表扬孩子,用积极地鼓励使孩子产生成就感,让孩子变得更加自信。如果孩子没做好,也不要批评指责,只要告诉孩子正确的做法就可以了。
培养孩子生活自理能力的原则
第一,按孩子生理和心理的发展顺序来培养孩子的自理能力。生理指骨骼和肌肉的力量。3岁左右的孩子还在发育,关节以及手指手腕的力量还不足以进行高强度劳动。心理是指孩子随着年龄增长逐渐走向成熟,掌握的生活技能也逐渐由简单到复杂。
第二,以温柔的态度鼓励孩子坚持下去。自己洗袜子并不难,难的是把洗袜子这件事长期坚持下去。持之以恒才能形成习惯,只重复简单的劳动,时间久了孩子也会觉得枯燥。时刻关注孩子的情绪,在孩子厌倦或者想要放弃的时候,需要家长的鼓励,给孩子坚持做下去的动力。
第三,将大目标分解为小目标。幼儿园阶段的孩子无法独立完成过于复杂的任务,这时就可以运用把大目标分解为小目标的技巧,将一件复杂的事分解为若干简单的事,再分步完成。
第四,通过鼓励给予孩子正强化。在培养孩子自理能力的时候,要多表扬少惩罚。
第五,家长不要包办代替。孩子自己能做的事,家长不要代替孩子做。孩子的自理能力是通过长期锻炼学会的,在这段漫长的时间里,只有放手让孩子做事,孩子才能积累经验,不断成长。
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