家庭教育的核心理念

王明刚老师

  1、家庭教育大于学校

  家长朋友普遍认为孩子上了学,教育孩子的事就全靠老师了,其实这样的思维要不得,家庭教育永远高于学校教育。因为孩子的品行、对事物评价与看法、精神层面的追求早已在家庭中、在父母的言传身教、在耳濡目染中形成了。我古人就有三岁看大,七岁看老,可见家庭教育对人的一生的成长、成功等都起着举足轻重的作用。所以父母要敢于承担教育孩子的重任,不能逃避。

  2、幼儿教育大于成人教育

  孩子的成长都是有节点的,也就是每个年龄阶段都有他的成长任务。就像世界著名心理学家埃里克森所提出的,人要经历八个阶段的心理社会演变,这种演变成为心理社会发展(psycho-social development)。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段有这些阶段应完成的任务,并且每个阶段都建立在前一阶段之上,这八个阶段紧密相连。在孩子成长的每一个节点,父母都有义务为孩子的成长付出努力与陪伴,错过成长的节点,孩子成人后心理可能会出现问题。比如婴儿期(0-18个月)时的最优状态是基本信任的状态,最劣的状态是基本不信任的状态。核心任务的处理结果会影响人的一生。如果孩子出生后,得不到成人的悉心照顾和反应,比如孩子不舒服或渴了或饥饿了,孩子会大声地哭,如果经常得不到成人的及时回应,孩子就会以为我是不受欢迎的,我是不值得被关爱的,这个世界是不可靠的,这个世界是不安全的,这些负面信息会一直影响到孩子成人,在人际交往和婚姻伴侣的选择上等都会有不同程度的影响。就像大家都热议的电视剧《都挺好》里的明玉一样,内心痛苦与挣扎。

  3、亲子关系大于亲子教育

  很多父母报怨孩子不听自己的话,和孩子沟通非常困难。究其原因,还是因为亲子关系不融洽。孩子不愿和你交流,因为你不能走入孩子的内心世界,不知道孩子的需要。教育孩子的首先任务就是要建立良好的亲子关系。良好的亲子关系如何建立,家长要做到民主、尊重、平等地对待孩子。也就是同理心的尊重,还可以理解为共情,还可以理解为从对方的角度思考问题,也就是多从孩子的角度思考问题。父母最常见的类型就是控制型,张嘴就是:“你吃我的,喝我的,就是要听我的”,其实这是非常错误的观念。孩子不是你的,他是一个独立的个体,孩子不是你的私有财产,他是属于这个社会的。他只是借你的身体而来(见纪伯伦的诗《你的孩子不是你的孩子》)

  4、亲密关系大于亲子关系

  很多家长把孩子看成自己的宝贝,把全身心的爱都投入到孩子身上,而忽略了另一半,其实健康的家庭中夫妻关系是第一位的,是家庭的定海神针,亲子关系是第二位的'。很多夫妻因为精力都放在孩子身上,而另一半感到受到了冷落婚姻因些而破裂不在少数。正确的做法是夫妻一起教育孩子,一起承担家庭中的事务,在一起分担教育孩子的任务中,夫妻都意识到对方的不易,会更加关爱对方,会更加地为对方着想。父母送给孩子最好的礼物是爸爸爱妈妈,妈妈爱爸爸,孩子在家庭的氛围中学会了将来如何做一个好的母亲和好的父亲。再忙也不要忽视了自己的另一半。很多孩子的问题都是来源于家庭中的不和谐的夫妻关系,父母之间的冷漠和冷暴力。

  5、父母改变是孩子改变的动力

  要想孩子改变,只有做父母的先改变。因为孩子是我们的复印件。原件不改,复印再多还是错误的。当父母不知如何改变时,不如去书店看看,看书学习是最好的途径。因为改变的钥匙在自己心里,谁都无法帮你。

  人生都是这样,今天可能和昨天没有多大差别,不会天翻地覆,但你坚持改变,即使不会成为最优秀的别人,也会对自己有个交代。

  愿你一寸一寸地攻城略地,一点一点地焕然一新。在这个过程中你也体会到牵着蜗牛去散步的感受,每个孩子都有自己花开的季节,愿你不断地学习,提升自己的能力,愿你能做到静待花开。