孩子英语启蒙学习的重要性

刘莉莉老师

孩子英语启蒙学习的重要性

  一、趣味性教育

  兴趣是最好的老师,兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中。但是兴趣并不是天生的,它需要老师的引导、培养才能形成。儿童的特点是好动、爱表演,乐于接受新的、有趣的东西,而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。创思国际英语俱乐部利用有趣的教学方法,尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式,使幼儿在玩中学、学中玩,为幼儿创造一种良好的语言交际状况,这样,有利于幼儿的英语学习,同时也培养了幼儿各方面的素质。

  二、多种多样的教学方法,提高幼儿对英语的兴趣。

  爱玩是孩子的本性,对于游戏,他们是最感兴趣的。儿童英语教育只是启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果孩子对英语感兴趣,在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,他们会处于一种消极状态。

  因此,在创思国际英语俱乐部,老师们把教学活动设定的游戏化,让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中,同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境,使得课堂充满活力。例如:

  1、故事教学法。

  故事对孩子具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富和趣味性,在故事中贯穿英语内容,可以充分调动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣。最好在故事的讲述中,将要学习的单词、短语和句子穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。

  2、情景教学法。

  在教学实践中,经常发现很多孩子会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了。针对这种现象,创思国际英语的老师从来不教一句英语,马上用汉语来解释,而是为孩子创设生活化的情境,让孩子在特定的情境中,理解每一句英语的含义。老师说:“以这种方式学习英语,孩子即容易理解又能学以致用。”这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力,能够培养彼此之间合作,共同完成一项任务,从而提高表演和语言表达能力。在有了一定量的词汇、句型的时候,教师可以让孩子自由组合,进行表演。

  3、游戏教学法。

  小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏能激起孩子学英语的兴趣,密切师生间的关系。提供孩子充分运用语言的'机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让孩子在情趣盎然的游戏中练习所学知识,也在不知不觉中掌握了知识,更重要的是感受到了学习英语的乐趣。在这种情况下孩子觉得学习英语好玩,从而为以后的学习打下了良好的基础。

  三、创设英语环境,激发孩子的学习兴趣。

  好奇是孩子的天赋。著名的儿童心理学家皮亚杰指出:儿童活动受兴趣和需要支配。创思国际英语的老师们在课堂上利用实物、直观教具等教学手段,尽量创设情景和语境,让孩子进行丰富有趣的对话活动,这可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知。这样,不但激发了孩子学习英语的浓厚兴趣,而且记忆深刻。

  四、重视“自我表露”,提高孩子的学习兴趣。

  喜欢自我表露,是孩子们共同的心理特点,尤其是这种表露能受到老师的夸奖,孩子小小的虚荣心得到了满足,就甭提多高兴了。创思国际英语的老师们充分利用这一点,在活动过程中,让他们充分进行表露,培养孩子们的交际能力,还极大地调动孩子们学习英语的兴趣。

  五、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。

  任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。竞争能激起孩子的进取心。孩子们好胜心强,大都不甘落后,所以创思国际英语的老师们设计了谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓,上英语课成为他们最快乐的事。