家长教育孩子的十个不要

马振华老师

  家长教育孩子的十个不要 篇1

  一、不要瞧不起孩子

  “你这么这样笨啊!”每当这类话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

  二、不要恐吓孩子

  采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:“你下次再这样,就要你好看!”每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。

  三、不要贿赂孩子

  有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就给买什么东西,以此将刺激作为动力,这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。

  四、不要逼孩子答应“下次不敢了”

  孩子犯了错误,妈妈气极地说:“好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。”可不一会儿,老毛病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:“你答应妈妈的,怎么又不乖啦?”

  妈妈应该知道,许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感,也会使孩子口是心非。

  五、不要过度保护和监督孩子

  过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:“你不能照料自己。”

  我们应该把“只要孩子自己能做,绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

  六、不要对孩子唠叨不休

  过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心。

  七、不要强迫孩子立即盲目地服从他人

  如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。

  父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,同时,也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:“喔,妈妈,我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从,就很难抚育出独立而自我调节的人。

  八、不要过分纵容孩子

  纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人,要走上社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了。因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

  九、不要用不一致的规矩管教孩子

  有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

  十、不要订不适合孩子年龄的规矩

  假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。因为你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平,这对他的自我观念有极坏的影响。

  虽然我们都期待着自己的孩子聪明和优秀,但是不要对孩子们提出过高过快的要求,否则很可能就会对他不利的影响。上面给朋友们介绍的十个对孩子不能做的事情,一定要重视起来,同时也应该把他分享给你周围的一些妈妈们。

  家长教育孩子的十个不要 篇2

  都说父母和孩子相处的最好模式是以朋友的身份相处,不过朋友固然好,却不能让孩子满足心理的需求,那么家长要怎么办呢?最好的办法是,父母不仅做宝贝的朋友,也要是他的心理医生,朋友可以在生活中给予孩子帮助,心理医生最能关注他心理的健康发展。

  1.知己知彼

  要想让孩子健康、快乐的成长,爸爸妈妈们必须要全面地了解孩子,这样才能伸出援助之手。而了解孩子的最好途径就是沟通交流,父母可以多鼓励孩子表达自己内心的`想法,并倾听他们的诉说,在他们诉说完毕以后,在根据具体的情况,给他们一个清晰的分析,帮助他们解决困难。长此以往下去,孩子就会很信任父母,凡事都愿意和父母一起解决,亲子关系也会越来越好。

  2.表达情感

  现在很多家长不知道该怎么表达对孩子的关心和爱,便一遍又一遍的询问孩子这个那个,在孩子眼里这就是唠叨,有的孩子面对父母的唠叨很不耐烦,要么是大声嚷嚷,要么直接不予理睬,这样的结果只会让孩子和父母越来越疏远。凡事没有沟通解决不了的问题,父母面对孩子的冷漠,大可上去询问:“宝贝,你为什么烦妈妈?”同时也要让孩子说出,妈妈究竟哪里让宝贝做得不舒服了,只有这样将双方的想法和感情都表达出来了,问题才会得到解决。

  3.不是真的朋友

  像朋友那样相处可以,但不能真的成孩子的朋友,因为毕竟孩子还是需要大人的指导和督促的。父母要做孩子的榜样,做孩子道德品质的标杆,要注意平时的一言一行,不要让孩子讲究卫生,自己却随地吐痰;不要让孩子不要撒谎,自己却经常欺骗孩子,即使是做孩子的朋友,也要做一个优秀的、值得孩子学习和喜欢的朋友!

  小精灵温馨提示:

  父母还可以教孩子学会欣赏自己和包容自己,每个人都不是完美无缺的,每个人的处境、站的角度都不尽相同,或许在不同人的眼里,就会有不同的看法,所以,要让他们抱着平常心去面对自己的优缺点,孩子喜欢和欣赏自己,会让他变得更加有自信。

  家长教育孩子的十个不要 篇3

  这似乎是自古以来的宿命,几乎每个父母都对自己的孩子抱有过高的期望和过于美好的想象。他们期望孩子有天赋、聪明、什么都比别人好,最好还是位神童。如果父母没有进名牌大学,希望孩子是清华大学的学生;如果父母运动不好,希望孩子成为奥运键将;父母连琴键都不会摸,却希望孩子是另一个萧邦。也就是说,父母是不成功者,就寄希望于孩子获得成功,送孩子去学弹琴、学书法、学绘画、学戏剧等并施加压力,使之不落后于其他孩子。父母们常会忘记一个最显而易见的道理:他们的孩子也是通过自然生产而降生的普通人。给孩子幸福,便是让她的天性自然发展。研究表明,若父母给孩子压力太大太早,会有以下现象:

  1.这种提高不会是永久性的,即使开始时能超过其他孩子,但当其他孩子也开始学习时,优势就会消失。即使是短期内在某一方面较有成就,但是,他们的思维、逻辑、推理落后于其他孩子,因为他们是被动的,对学习没有激情,所以效果不会很好。

  2.这类孩子因受大人支配太多,指责太多,所以自我激励感很弱,创造性和想象力受到压抑,好奇心也受到阻碍,很难发现自我价值。他们因早期受压太大,承受较多挫折,因此自信心与自觉性也受到打击。这种孩子只是父母的影子,他们认为,父母要我做的事是重要的,而自己要做的事是不重要的。

  3.这些孩子由于学习压力太重,失去了童年的乐趣,没有正常孩子那样的欢乐,并因此而影响了社交能力和其他各种能力及心理发育。

  要使你的孩子成为健康聪明的孩子,他就应该被爱、被尊重、自由自在、有自信心与自尊心。让孩子成为行为的主导,要尊重孩子的兴趣,尊重他对知识的渴望,了解他的痛苦,而不是强加给他些什么。有时,父母并不认为自己给孩子施加压力。虽然他们承认不是在培养神童,但他们并不知道他们的手段会引起相反的结果。可以观察孩子是否有以下表现,从而了解大人对孩子压力是否太大,例如:

  1、没有或很少有时间可以自由玩耍;

  2、焦虑紧张疲劳易激动,有攻击行为,经常哭,小声哭泣,忧郁,常发脾气,做事缺乏热情与兴趣;

  3、睡眠和吃饭存在麻烦;

  4、头痛,肚子痛,关节痛以及其他心身症状;

  5、与其他小孩子玩得不好,或不愿与其他小朋友玩。如有以上情况,应引起重视,大人要重新评估自己的行为及教养方法。