大学生毕业自我鉴定汇编五篇

大学生毕业自我鉴定 篇1

　　通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高，

　　护理函授毕业自我鉴定。现概括如下：

　　(一)思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

　　(二)业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高，实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

　　(三)专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

　　(四)存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

大学生毕业自我鉴定 篇2

　　大学的日子就要过去了，这三年的大学学习以及生活都带给了我很大的改变，让我从一个懵懂的学生变成而今能自信迎接社会挑战，能从容走入职场的毕业生，现在我就我这三年来的学习生活做个自我鉴定。

　　在思想上，我一直都遵守学校的纪律，没有旷过课，没有迟到过，没有在外面留宿过，同时也是乐于去关心需要帮助的同学，对于自己也是不断的去看书提升自己的修养，让自己成为一名更加优秀的人才，我知道既然来上大学了，那么就更要认真，更要去抓住学习的机会，提升自己，让自己今后能更好的走入职场。

　　在校学习的时间里，我认真听课，较好的完成了大学所需的学分修课，专业相关的证书我也是在老师的帮助下，认真备考，积极的拿到了该拿的专业资格证书，为以后找工作做好了准备，在没有课的时间里，我几乎都是泡在图书馆里面的，读各种书籍，提升自己的能力，让自己不但是只学到专业的知识，同时其他的方面也是有涉及。

　　大学期间我也是班上的班干部，虽然平时的事情不是特别的多，但是只要老师有吩咐的，或者需要我去做的事情，我都积极的去做好，团结班级的同学，一起为了班级而做事情，大家也是认可我的，一直以来的选举也是让我能担任班干部，而没有觉得我没有做好工作让我下台。在工作中，我也是很有责任的去做好，我知道服务同学，看起来是浪费时间，还不如用在学习上，其实这也是一种学习，以后出去工作了，也是为他人服务，提前接触是可以积累一定的经验的，特别是和别人打交道的经验。

　　假期的时候，我也没有闲着，而是去社会上找一些兼职的事情来做，特别是我们的专业相关的一些兼职还是比较好找的，虽然说薪水比较低，但是我觉得最重要的不是得到多少金钱，而是自己在这个岗位上有多少的收获，能学到什么东西，这几次的寒暑假实践，也是让我更加知道我哪些方面是需要进步，也让我在学校更明确我要学的方向了。

　　而今要毕业了，我也是准备好了去迎接职场上的挑战了，这三年的时间我学到了很多，收获的知识也是让我的能力进步很大，我知道职场上的.挑战还是很大的，但是我有足够的信心去做好工作。

大学生毕业自我鉴定 篇3

　　在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

　　在学习上，凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

　　在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

　　在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

　　在体育方面，认真参加、学习学校开设的体育课程并圆满完成任务，积极参加各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

大学生毕业自我鉴定 篇4

　　三年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入大学时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容，坦然。我知道，角色的转换，这又是我们人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学三年的学习积累和技能的培养。

　　我自认为无愧于大学三年，刚入学时，我曾为身为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，大专生的前途也会有光明，辉煌的一天。

　　通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟，稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过，失落过，苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

　　这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

　　大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

　　大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德，智，体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的*建设者和接班人。

　　大学三年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

大学生毕业自我鉴定 篇5

　　回首四年大学时光，收获颇多，感触颇多。收获的是知识，感触的是人生。我不是在故作深沉或是感怀伤世。这是一个价值多元化的时代，谁都有权选择肤浅或是深刻。但作为一个大学生。理应让自己更有深度。

　　古人云:"腹有诗书气自华"。四年的大学生活让我明白，上大学，不应该仅仅是学习一两门专业知识那么简单。倘若如此。那么大学就与中专，技校无异。我们要掌握的更多的是一种思维方式，一种不论遇到何种问题都能系统，全面分析对待的思维方式。我觉得这比多掌握几门专业知识具有更大的优越性。

　　我一直认为大学之大，不在校广人众，而在"思想自由，兼容并包"。所谓师者，传道授业解惑者也。老师，课本所讲所言也不一定就是绝对。并不存在绝对的真理，而我也总是敢于质疑一切"既定真理"提出疑问而后自我求证。这比不加思索的接受一些知识，观念来说对我们更为有益。

　　时值大学毕业在即，人生之转折。为记，存立此文。最后还是用龚定庵的诗自勉"科以人重科亦重，人以科传人可知"。