教师外出培训的鉴定表

教师外出培训的鉴定表

　　一.指导思想

　　紧密围绕教育教学理念、教育教学艺术修炼、师德和人文素养的提升，紧密围绕学科知识更新、课程实施能力、教科研能力的增强，注重教育教学实践培训的实效性。

　　二.参训对象

　　市(县、区)级学科带头人、名教师等具有发展潜力的中青年教师，年龄50周岁以下。

　　三.培训目标

　　通过培训，全面提升参训教师的教育理论素养和教学实践能力，形成独特的教学风格和系统化的研究成果，为他们成长为特级教师奠定基础，发挥他们在素质教育中的引领示范作用。

　　四.时间、地点

　　特级教师后备高级研修班教育教学实践模块的`培训时间分5段安排，在省级培训结束后，9月～12月各安排一个单元，每个单元两天时间，另加一次两天的外出考察。具体时间安排为：

　　9月17日、18日;10月15日、16日;11月12日、13日;12月10日、11日;外出考察时间另定。

　　地点安排：0513商务酒店、南通大学主校区。

　　五.内容设计

　　根据项目要求，培训内容设计如下：

　　每一个单元由“素养提升”、“技能提升”、“观摩评课”、“交流小结”四个模块组成：

　　第一单元 9月17日、18日

　　上午开班典礼

　　下午“素养提升——文化传统”兰花的文化内涵与民族的文化传统周建忠教授

　　南通大学副校长

　　上午“技能提升”新功能教学软件应用技术指导

　　(讲授/上机实践)丁卫泽教授

　　南通大学现教中心主任

　　下午“观摩评课”分四个大组，每组17～18人，围绕“高效课堂”的组织，研讨和确定观摩课程的选题第一单元时间进行选题的研讨和确定，排定第二、三、四单元观摩评课的顺序，(每人提供1门课20～25分钟的录像)

　　第二单元10月15日、16日

　　上午

　　“素养提升——国际视野”美国高等教育体制对中国教育的冲击张宝国(留美博士)

　　南通大学外国语学院

　　下午“技能提升”信息检索实践

　　(讲授/上机实践)南通大学图书馆

　　上午“观摩评课”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

　　下午

　　观摩评课、

　　交流小结

　　第三单元11月12日、13日

　　上午

　　“素养提升——名师之路”梅花香自苦寒来——名师成长之路陈杰(人民教育家培养对象)

　　南通市教科研中心主任

　　下午

　　“技能提升”如何使用电子期刊

　　(讲授/上机实践)王斌(馆员)

　　南通大学图书馆

　　上午“观摩评课”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

　　下午

　　观摩评课、

　　交流小结

　　第四单元 12月10日、11日

　　上午“素养提升——祖国情怀”地缘政治与国-家-安-全环境刘明(副教授)

　　南通大学继续教育学院院长

　　下午“观摩评课”科研课题的申报和文献综述的撰写王灿明(教授)

　　南通大学教育科学学院

　　上午“技能提升”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

　　下午 观摩评课、

　　交流小结

　　六.培训形式

　　培训形式体现开放性、民主性和参与性，着重围绕“素养提升”和“技能增强”和“课程实施能力”，充分调动参训教师的积极性和主动性。

　　七、考核办法

　　培训学员修完规定学习内容，经综合考核合格者，发给结业证书。

　　1、综合考核等第按出勤、表现和撰写小结累计，成绩80′以上者为“b”(合格)，90′以上者可评为“a”(优秀)。共2页，当前第1页12教师外出培训鉴定表

　　2、“a”(优秀)的百分比为学员总数的3-5%，“c”(不合格)为总数的1～3%(也可不设此档)。

　　学员“表现等第”评价标准

　　项 目说 明备 注

　　出勤40′态度认真，学习努力，全勤40′;缺课一节扣4′，迟到、早退一次扣2′班主任考核，缺课累计4节，不得结业

　　表现40′优40′合格32′-39′班主任与班委会共同考核，表现突出者，可得“优”

　　小结20′优20′合格16′-19′班委会与班主任共同考核，缺《考核鉴定表》不得结业

　　八.管理要求

　　根据江苏省教师培训中心印发的《中小学骨干教师省级培训项目工作规程》(苏师培[XX]10号)做好培训管理工作。

　　1、做好培训准备工作，并于培训开班前20天，按培训学员名册发放培训通知，确保通知到每一位参训学员;

　　2、成立培训工作领导小组，开好项目培训协调会，就教学、管理、生活、后勤安全保障等事项，明确职责，责任到人。

　　3、加强过程管理，实行班主任负责制。对学员严格考勤，培训结束时进行综合考核，认真填写《培训鉴定表》，考核合格发给结业证书。做好项目培训总结工作。