学校语文老师实习自我鉴定

阿林老师

学校语文老师实习自我鉴定1

  在这转眼间,我实习工作的第一学期在紧张而又忙碌的生活中即将结束。这学期,我继续担任xx年级xx班的语文教学工作,越来越体会到课改的优越性。

  教师课前都要做备课的准备工作,它是教师充分地学习,钻研教学大纲教材和了解学生,弄清教什么、怎样教和学生怎么学,设计出目的明确,方法适当的教学方案。教师的天职就是教书育人,育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作,给予学生的则更多的是师爱,它是一种高尚的情感,凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

  在课堂上,没有师生的界限,师生平等,人人平等。在教师眼里,没有优中差的区别对待。

  每个学生都有不同的特点,不同的个性,他们都是优秀的,有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励,期待,这是一种很重要的教育资源。我在班上,从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生,我会给予知识上的补救和思想上的教育。

  因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不足之处,可发现他的创造光芒。实际上,在老师的教育和引导下,他也在茁壮成长,不断提高自己。

  和一年级的孩子呆在一起,我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰,没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说,更应该尊重和善待孩子的天真。

  所以,我觉得我班上的每个学生都是可爱的,优秀的。我冲破分数的禁锢,在传授知识,关注成绩的同时,我更注意教育学生,学会生活,学会做人,这才是教育的真谛。

  这学期,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

  在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,我在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。

  严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽。

  总之,一番耕耘一番收获,我继续学习着,思考着,努力着相信在小语的道路上也会前进着。在下一学期,也会继续吸取经验,坚持自我反思,自我提升,尽快向一名合格的教师靠拢。

学校语文老师实习自我鉴定2

  20xx年x月x日至x月x日,我在xx市xx区xx中学实习,这是一所省一级学校,环境优美,设施完备,师资力量雄厚。回到母校实习,虽然面对熟悉的环境,熟悉的老师,但是学校还是发生了很大的变化,所以我还是得花一定时间和精力去适应。因此在实习中,我采用了看、问等方式,对xx中学的日常教学管理工作的开展有了一定的了解。回顾我的实习生活,感触是很深的,收获是丰硕的,以下是我的自我鉴定。

  “学为人师,行为世范”,是每个老师都应该遵循的,是对老师行为的一个规范。实习期间,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。因为我教的是高中,而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,作为高中老师,做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的`,这也是我对自身的要求。因为我与学生的年龄相近,因而共同话题比较多,同学们对我们既有新鲜感,又觉得我们亲切。这是我们实习老师的优势,我们应该充分利用这个优势,接近学生,尝试进入他们的内心世界,了解他们。

  在这一个月里面,我教的是高二,带的是高二xx班。我在高二xx班、高二xx班一共上了9节语文课。讲过作文指导课:讴歌亲情,学习写得充实,讲过张若虚的《春江花月夜》,讲过杜甫的《登岳阳楼》。我还代过x上了两节德美课——演讲与口才,我定一个演讲题目,让他们即兴演讲,然后我针对他们的演讲情况作总结,并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师x老师上过2节化学选修2,他们在做练习题,我盯着,并维持纪律。上过两节高二xx班的班会课,一节是主题为“向往大学”的主题班会,另一节是伤感的告别班会。我更上了很多节自习课(星期一、二、三、四第九节),主要任务是维持纪律和辅导学生。指导老师x老师和级长x老师都教给我好多东西,真的很感谢他们。

  作为实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生早读、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了“向往大学”主题班会。主题班会的举办非常成功,引起了学生对大学的强烈向往,让他们找到奋斗目标,重拾信心面对高考,并让他们知道,高考并不可怕,它只是一次选拔考试,所以应该以平常心对待。我还传授了一些文科生的复习经验、心得给他们,让他们更深入地了解高考。

  在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情,因而得到同学们的喜爱和肯定,他们不仅是我的学生,更是我的知心朋友。每次上完课,学生都会给我提很多宝贵意见,并且会鼓励我再努力,不断取得进步。

  大家都说现在的学生越来越难教,做老师的成就感越来越少。我觉得不然,我相信每个学生心中都住着一个天使,这个天使就是我们教育学生的助手,只要充分利用这个助手,就根本不存在教不好的学生。

  因此我认识到,要教好学生,首先要学生接受你,喜欢你,不然一切都无从谈起。现在的学生都很有个性,他们不喜欢你,就要跟你对着干,排斥你,那你就无从入手,吃力又不讨好了,更不用说改变他们了。

  在实习期间,我与同事相处融洽,他们都对我很友善,而且乐于给我很多教学上的宝贵建议。虽然我的身份是个老师,但我不是把他们当作我的同事,而是把他们当作是我的师长,虚心想他们讨教很多教育教学经验。

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强,没注意到在教学中渗透情感价值观的教育,更重要的是我的课堂气氛不够活跃。

  作为一个语文老师,基础知识要扎实,知识面要很广,平时要关心身边事,并把它们灵活地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道很多,知识面也很广,他们提问的问题有时候很深入,这对老师而言是一个很大的挑战,所以我们要不断充实自己,以迎接学生的挑战。

  我们在课堂上教授学生知识固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂,诱惑很多,对学生的不良影响很大,学生或多或少会受到不良信息的影响,因而出现人生观、世界观、价值观的偏差,我们在教学中一发现这些问题,就要充分利用教学资源,灵活地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告诉他们什么是对的,什么是应该做的,什么是不应该做的。

  所以备课一定要充分,备课的时候要充分考虑各种细节问题,还要从教学内容中找到学生的兴奋点,要做到在快乐中学习。上课时要注重“以学生为本”,当好一个引导者的角色,把课堂主导权交给他们,让他们在课堂的舞台上充分发挥,充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑,让学生感到老师给他们讲课很快乐,他们自然也会受到老师的感染,愉快地学习了。

  在这一个月的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,不断自我增值,在工作中做好个人工作计划,做一位勤劳、优秀的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多彩。