我叫xx,今年9岁。我是一个勇敢英俊的小男孩,是民族街小学二年一班少先队员,我家有12口人。我有一头乌黑亮发,身高1.25米,体重27公斤,眼睛大大的,高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴,我喜欢穿蓝色的衣服。我学习较好,常常和100分做朋友。我的缺点是马虎,有一次我把“揠”写错了,我以后一定要听老师和家长的话,摘掉“小粗心”这顶帽子。 我喜欢踢足球。有一次,我踢球时摔倒了。我坐在地上哭,体育老师对我说:“你是个男子汉,要坚强,快擦干眼泪!”于是,我站了起来,擦干了眼泪。这就是我,你听了我的介绍,了解我了吗?
我刚刚加入二月花,还没有自我介绍,所以我就在这篇稿子里介绍一下我!
站在穿衣镜前,我看到镜子里出现这样一个形象:1米57的个子,一身校服,短短的头发整整齐齐。一双不大的眼睛,炯炯有神,笑起来总是眯着眼睛。但有一个毛病,就是眼睛感应到一点风,就会流泪,闹得我有时很尴尬。小脸蛋有点圆,笑起来可爱极了,漏出了不整齐的小白牙。
我的学习一般,但充满了对生活和学习的热爱。我,一个初一级部的的学生。天生就是一个好动又调皮的孩子,只要一有空,我就找个木棒自己出去玩!我与众不同,和别人有时玩不起来,自己玩,时时刻刻都是快乐的!写作业时,动不动就拿起个橡皮,用小刀切成一块一块的,玩的正更带劲,突然来了一个本子,一下……两下……三下……震动终于停止了,原来是被爸爸发现了,害得我经济又遭到损失,橡皮没收,弄得我玩不成。有时在学校上,我也很顽皮,闲着没事,就拿起一张纸和一支笔,就开始画画。
别看我很懒又很顽皮,但是我可为班级做过不少好事!我参加过运动会,给班里加了1分!参加过越野赛,为班级争光。但是自从过了寒假,由于写完作业,捞不着玩电脑就出去玩,结果腿受伤了,弄得不能跑了,为此我无精打采的看着这场运动会。
这就是我,一个顽皮而又处处想为班级争光的男孩。
大家好!今天我给大家介绍自己。我长着一个“瓜子脸”,典型的西瓜子瓜子脸,在我的脸上还有一对眯眯眼,每当我笑起来,使我那原本已经很小的眯眯眼就变得更小了,都可以眯成一条缝。我还有一个挺挺的鼻子和一张看似是樱桃小嘴,但其实是一张血盆大口的嘴。
我出生于20__年2月22日,新昌这个小县城。我很幸运,出生在一个幸福的家庭,我有一个温柔而体贴的母亲和一个和蔼可亲的父亲,他们都很照顾我。
我得过的奖不多,不过有一样你们肯定不知道!其实那一次获奖我也很惊喜,我的英语明明那么差劲。却得奖了。可能是因为在比赛之前,我每天早上很早起床,早读,经过我半个月的努力,我得到了,这个月努力下的成果。经过这次不断的努力,我英语的口语不但提升了很多,我英语的成绩也大大提升。我虽然不是秀的,但这就是一个独一无二的我自己。
大家好!我的名字叫段骁倍,今年已经9岁,现在正是一名三年级的小学生。我长着一张像苹果一样的小圆脸,脸上时常透着扑了胭脂似的健康红色,遗憾的是笑起来脸上没有可爱的、迷人的小酒窝;一双明亮但又因不注意用眼健康而挂起了一幅小眼镜的眼睛;一个常常被妈妈称为不太挺拔而且稍有点塌的小鼻子;一张高兴时会裂开、生气时会嘟起的红润的小嘴巴。
我是一个有着多重性格的小女孩,在高兴的时候,我就是一只温柔的小绵羊,总是喜欢赖在妈妈的怀里撒撒娇,逗一逗妈妈;愤怒时我是一只狂吼的小狮子,会冲着妈妈乱喊乱叫,时常惹得妈妈把手举起来落在我倒霉的屁股上。对遇到困难的同学,我会伸出援助之手帮他们渡过难关;对于调皮捣蛋的同学,我会想办法“惩治”他们,让他们都认真地去学习……
我不仅是一个爱好十分广泛,而且还喜欢读书的小女孩。
由于我比较喜爱读书,所以我的妈妈就常常给我买一些适合我读的书。一有时间,我就会拿起书,津津有味地读起来。妈妈经常说我不分时间,不分场合地去读书。这不,早上一起来,刚穿上衣服,还没来得及刷牙、洗脸,我就捧起书读了起来。要不是妈妈催我,我还会一直读下去。好不容易刷了牙,洗了脸,又赖着让妈妈为我梳头,妈妈刚拿起梳子,我却说停,迅速地拿起书又读了起来。妈妈说我这是见缝插针,我却说,这是在珍惜生命,因为时间就是生命。
这就是我,一个不愿长大的小女孩。
我,一个活泼可爱、勤奋好学的小女孩,充满了自信与活力。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是我的座右铭,“我能行”是我前进的动力。
二千年九月六日出生的我,今年已经八岁半了。我高高的个子(一米四十二),人们都说我像一个十多岁的大姑娘。我圆圆的脸蛋,弯弯的眉毛下一双水灵灵的大眼睛,一张红红的小嘴,加上两条又粗又长的麻花辫,就像一个可爱的洋娃娃。
我的性格随和,温柔是我的外表,刚强是我的内心,调皮是我的本性,天真是我现在的样子。
我爱读书,曾经和猎人沈石溪一起进入那丰富有趣的动物世界,鲁宾逊的智慧令我敬佩,罗贯中把我带进了三国战争……我只要一跳到书堆里,就像一只饿狼,贪婪地吸吮着书中的精华。
我的优点是肯吃苦,爱帮助人,爱看书,善于动脑子。我最大的优点是富有爱心,汶川大地震,我看到了那些受难的同胞,看到那些灾区小朋友失去父母、失去学校,我忍不住泪流满面,我决定为灾区小朋友做点什么,在学校的捐款活动中,我把我自己平时积累下来的五十元钱全部捐给了灾区小朋友。希望灾区的同学早日回到校园。
我的缺点是生活能力不太好,每次放学回家,我的书包总是乱七八糟的。妈妈常说我的书包像个小猪窝。以后我一定要改掉。
介绍到这里,我想大家一定知道我是谁了吧?欢迎大家和我交朋友。
大家好!
我有一个好听的名字叫李天娇,我想爸爸、妈妈给我起这个名字也许是想让我变成天之骄子那样出类拔萃吧!我现在已经12岁了,是个活泼、好动的.女生。如果想更深层的了解我的话,就往下读吧!
我的外貌是极不出众的,短头发,因为妈妈说要是绑辫子的话,头发被皮套紧紧的绑着,该不聪明了,因此我剪成了短发。我的脑门和后脑勺很突出,大人们都说:"这孩子一定很聪明"。我是一张瓜子儿脸,淡淡的眉毛下面还有一对乌黑发亮的小眼睛,别看我眼睛小,但是很有神。高鼻梁下面还有一张不大不小的红嘴唇。
我的爱好五花八门,其中我最喜欢画画了。我是学国画的,刚开始我很讨厌画画,可妈妈非逼着我学,没办法,小孩子是拧不过大人的,可是学着学着我就改变了我的观念,因为我刚开始不喜欢画画,妈妈就把情况告诉了老师,老师就用特别的方法来"对付"我,在我刚开始画画的时候,老师让我画蝴蝶,刚开始画的时候不怎么像,于是老师就说:"你画的蜻蜓怎么那么像虫子呢?"听到老师的话,我并没气馁,从此我天天画,终于有一天,我画的画变的栩栩如生、婀娜多姿,老师的脸上露出了满意的笑容。最新小学生的自我介绍最新小学生的自我介绍。
我是一个品德优良的孩子,我最大的特点就是有爱心。记得在刚刚过去的这个寒假,我和爸爸、妈妈还有大姨去姥姥家。到了那里,我把手中的东西放下就去了院子里,眼前的一幕使我惊呆了:一只小猫的一条后腿没了,当时我很想收留它。于是我就问姥姥:"姥姥你能不能收留这只可怜的小猫呢?"姥姥摇了摇头。 "求求你了姥姥,它真的太可怜了。"我用哭似的语气说,姥姥终于答应了。我飞快的把小猫抱到屋里给它喂食,并给它取了一个名字叫"叮当"。最新小学生的自我介绍于我的性别嘛!我的性别与明星张靓颖是一样的——女孩子嘛!前不久我才吹灭了九只五彩缤纷的生日蜡烛,在武侯实小,我已经跟教师和同学们愉快地生活了四年了。
在班上,我是老师的小助手,在学校里我是老师心中的好学生。因为,我平时在班上、在年级里表现出色,多次被评为学校的"校三好";我的作文还得过全国一等奖呢!所以老师非常喜欢我。被老师喜欢也是一种"甜蜜"的麻烦:比如说上周吧,我正在帮张老师去交本月的伙食费收据,交完收据后刚刚老师办公室的门,李老师又让我去帮她交一下订校服的钱,刚办完这件事,杨助理又安排我去帮她拿手机,我又跑了一趟老师办公室,这下总算没有事了。不过能帮老师做点事,我心里还是挺高兴的。
我喜欢看书、平时喜欢画画,虽然画得不太好,但是我还是喜欢画,我还学过一段时间的长笛吹奏呢!
我平时爱扎一个麻花小辫,有一双水灵灵的大眼睛,小小的鼻子和一张叽叽喳喳、爱说话的小嘴。
教材分析:
1. 中年级习作教学,首要的任务是拓宽学生的思路,调动生活的积累,激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。
2. 这一阶段的学生刚开始习作,培养其观察能力尤为重要。在教学中,可能的组织一些活动和游戏,让学生多看、多记、多说,在活动中让他们学会观察,乐于表达,口头表达清晰明了,文章流畅自如。
学情分析:
1.三年级的孩子才刚刚开始接触写作,所以在习作指导的时候,我们要与口语交际紧密结合,在训练学生的听、说、评的一系列活动的基础上,引导学生看一些有关写自己的文章,启发思路。
2.开始学习习作的孩子,往往会觉得难写,无话可写。因此,在指导的过程中,我们要本着“激发学习动机、交流、愉快地参与-有话可说、有话可写”的教学指导,要求学生积极思考,大胆发言,结合自己的生活实际,选择出最合适这个提怒的内容,更加突出学生的主体性,能力的综合性。
教学目标:
1.引导学生仔细观察,发现自己与众不同的特点,与同学交流。
2.选择最能反映自己特点的某一方面,将它写具体。
3.激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。 教学重点和难点:
教学重点:培养学善观察思考,乐于表达的能力。
教学难点:激发学生的表达欲望,引导学生有条理地介绍自己。
教学过程 :
一、 激趣导入。
孩子们,老师今天是第一次和大家见面,你们有什么感觉呢?是熟悉还是陌生?(陌生。)对,第一次见面肯定很陌生。那么,今天就让我们来做个自我介绍,互相了解一下好吗?(好!)
真是一群勇敢的孩子,又那么热情。那就先由老师来起个头好不好?
二、下水作文引出要点。
嗯!请大家听一听这段声音,听完之后猜猜她介绍的是谁? “大家好!我是一名小学语文老师,今年28岁的我,身高1.6米,身材偏瘦。我有一头披肩长发,一张鹅蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉,下面是一双炯炯有神的眼睛,和不高的鼻子,还有一张能说会道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一个开朗、爱打气排球、又心灵手巧的人。”
孩子们猜到是谁了吗?(老师)
对,这个人就是我,大家可以叫我王老师。王老师觉得你们太聪明了,一猜就准。可是你们谁能告诉我,你是根据录音中的哪些地方判断是我呢?
三、指导协助:
1. 思考说不同。
你们真能干,不仅会听,还会思考。那么,除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好??我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢?
每个人的声音不一样。(生上台板书:声音)??穿着??
2.游戏激发兴趣,活跃思维。
过渡:看样子,每个人都有许许多多方面和别人不一样。王老师想问问大家:喜欢玩游戏吗?(喜欢)
师:哎哟,真是一群活泼可爱的孩子!我相信在待会儿的游戏中,你们一定都能踊跃发言,为自己争取到更多的小红花。
今天我们要玩的游戏是找不同:请男同学和女同学分成两组,老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙,谁来呢?(或者请同学们推荐上来。)
师:这两位同学真勇敢,请你们站到台上来,下面的男女同学都仔细观察了,看看他们有什么不同的地方?说对了,奖励小花一朵,说错了,减掉小花一朵。大家快点加油哦!
(学生分别举手发言,并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。)
师:男女同学们都很厉害,拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看到的,那我们给这两位代表也来说说自己吧!比如可以说说:爱吃什么,爱玩什么,或者有什么特长或缺点等等。
师引导:这是介绍自己的什么呢?(爱好、经历??)
3.从自身说特点。
过渡:我刚才们都了解了这两位代表,那么,大家想不想也来说说自己的性格、爱好、优点等给大家听听呢?生自由举手发言。
师点拨:(爱好、特长、优点、缺点??)
师:孩子们,刚才大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来介绍自己,那么我们写的作文会不会都一样呢?
生:不会,因为我们每个人都是不一样的。
4.欣赏借鉴范文。
师:对!我们不但个性、爱好、长相不一样,而且经历的事情也不一样。看,这里有一位小朋友的经历就很有意思,我们一起看看吧!
《聪明可爱的小男生》
嗨!大家好!我今年9岁啦!胖乎乎的脸蛋,个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”! 我属鼠,有句成语叫胆小如鼠,可我一点儿也不胆小,有时还胆大包天呢!不信呀,我告诉你一件事吧!有一次,爸爸买了几斤黄鳝,叫我去捉一条,我毫不胆怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,妈妈在一旁连连说:“宝贝,赶快放下!会咬人的!”我拍拍胸脯,骄傲的说:“这有什么可怕的?不会咬!胆子都是练出来的嘛!”
对了,我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢!那是去年的事了,一个星期天,我在门外的墙壁上打乒乓球,一直打到中午了,妈妈叫我停下来快去吃饭。我说:“好的,马上就来。”
可耳朵听进去了,嘴里却还继续数着:一、二、三??手上也根本停不下来。这一打啊,又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了,把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶,还狠狠地臭骂了我一顿。事后,我想:练习打乒乓球是好事,但要合理安排时间,不然就会得不偿失的。
你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吧!这就是我,一个活泼机灵的男孩——张杰。
5.说说自己的经历。
师:想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧!现在就和你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧!
师:老师真羡慕你们!每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么,我们把它写下来吧!(课件出示习作要求,大家一起来读。)
6.我来读习作要求:
(1)在刚才说的基础上添头加尾,突出自己的特点,写成一篇完整的习作。
(2)语句要通顺、连贯,有条理。
(3)注意良好的书写习惯。
师:我们写作文,不仅要看好要求,还要注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧!
7.温馨小提示:
(1)写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自画像》等等!
(2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改,才能出佳作!
四、总结:
今天我们的课就上到这里,回去以后大家写一篇“介绍我自己”的作文,写好以后交给你们的老师欣赏。感谢大家今天陪王老师度过了快乐的30分钟!祝大家以后都能成为小作家!
我叫赵志恒,今年8岁了,体重34千克,身高1.38米。
姑姑说我的脸是瓜子脸,特别帅。爸爸老是说我腹肌上没肌肉,可实际上肌肉多着呢。我有一双水汪汪的大眼睛,不胖不瘦,活泼开朗。
我的爱好很多,有:踢足球、画画、读书、上网、游泳、打篮球、跑步、钓鱼等。
我最大的爱好是看书,而且我看书最容易进入角色。有一次我去医院输液,我光顾看书了,扎针时都没有觉得疼,扎完针以后,我正好看到搞笑的地方,忍不住哈哈大笑起来。护士阿姨和其他人都满脸疑惑地看着我,护士阿姨又问我笑什么,我说是看到书上搞笑的地方。护士阿姨走了以后,我又专心地看起书来。
这就是我,一个活泼开朗、爱好广泛、淘气的阳光男孩。
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