大家好,我叫XXX,今年XX周岁,就读于XXX。
从我一踏进学校这个神圣的地方起,我就下定决心要努力学习,做个让老师满意的好学生,让家长放心的好孩子。
我现在担任班里的中队长和副班长,还是学校的大队劳动委员。作为学生干部的一员,我能够以身作则,各方面严格要求自己,热情的为同学服务,做老师的好帮手。我的付出得到老师和同学的认可,我每年都被评为三好学生和优秀少先队员。
经过老师和同学的帮助,加上自己的努力,近年来我取得的成绩有以下几个方面:
1、在20xx——20xx连续2个学年度均被评为XX区三好学生。
2、在20xx——20xx学年度的单项知识竞赛中,我获得了一等奖。
3、凭着我丰富的课外知识,在20xx——20xx学年度的"共享阅读快乐,争当阅读之星" 的活动中,被评为"阅读之星".
4、我有写日记的习惯,所以作文写得比较好,在20xx——20xx学年度"家乡美"优秀作文比赛中,我获得了三等奖;在20xx——20xx学年度《谢谢您——妈妈》的作文竞赛中,我获得了二等奖;在20xx——20xx学校书香节现场作文竞赛中,我荣获五年级组二等奖。
5、我喜欢英语,英语口语朗诵的比较好,在20xx年,老师选我去参加梅江区小学英语口语大赛。从那天起,我每天认真地读着英语,做到了口语发音标准,朗读流利,功夫不负有心人,经过比赛,我获得了XX区二等奖。
我兴趣爱好广泛,爱看课外书,在夏天时爱游泳,画画不错,唱歌也不错,在每年的画画。唱歌期末考试时,我都取得了较好的成绩。我在课余的时间里参加了钢琴的培训,虽然现在我只考取了业余的三级的证书,但已经学会四级的《梦中的婚礼》、《致爱丽丝》等几首钢琴名曲了。
我也有做得不够好的地方,但请你们相信,有老师和同学的帮助我一定能够改正。拿破仑曾经说过:不想当将军的士兵不是好士兵。所以现在我要从好士兵开始做起,就像人们常说的要先学会走路才能跑步,今天,我从走路开始踏踏实实地练起,相信我一定能够做的更好。
一、内容分析
三年级下册语文园地三·习作:这次习作,让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。总之,要抓住自己的特点来说,要说真话,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
二、学情分析
经过一、二年级的学习,三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础,认识了1800来个常用汉字,具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段,中年级起着承上启下的作用:低年级是让学生学习写话,中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作,“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈,中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机,一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好,所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心,所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心,让我们的学生爱上习作,学会习作。
三、教学目标
《语文课程标准》对第二学段的习作提出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的.词句”等要求,本着这样的思想,我将本次习作教学目标定位为:
1、创设情境,激发学生习作的兴趣,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。
2、使学生知道抓住特点,用事例、不拘形式地介绍自己,要说真话,吐真情。
3、引导学生学习修改习作,愿意将自己的作文读给别人听,自改互改,共同提高习作水平。
教学重点:
1、通过介绍本人,归纳出介绍本人的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等,抓住重点来写。
2、在具体介绍本人时,注意突出一两方面的特点。
教学难点:
抓住本人与众不同的特点来写,用具体的事例写生动。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
一、情景导入,激发兴趣
1、出示一则招聘启示
招聘启示
创新作文学院新近成立,特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍,就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。(写好后请交给×老师,由他转交。)
2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同,有自己的特点。
师:同学们有兴趣吗?哪些同学想报名参加?
(通过一则招聘启示,提高学生的学习兴趣,减少对习作的畏惧感,很自然导入到习作指导教学中。)
二、师生共议,了解习作方法
1、想一想,你准备怎样做自我介绍。
2、谁先来做自我介绍,让老师和同学们听一听。
3、老师根据学生的发言,总结出自我介绍可以写些什么:
板书:姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……
(习作指导打破老师讲,学生被动接受的模式,由学生先说准备怎样介绍,老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中,同时由说向写过渡,便于突破难点。)
三、学生动笔,完成习作
1、师:想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。
2、学生打草稿,教师巡视,便于发现有特点的习作,做集体交流。
四、习作交流,共同提高
1、4--5名学生读习作,学生评议:你觉得有哪些写得好,值得你借鉴,还有哪些不足,你想帮他怎样修改。
2、师小结后,分小组交流评议。
3、根据刚才的小组同学的意见,修改你的习作。
(习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计,大家在相互的学习中,以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学,共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识,培养虚心接受别人意见的品质。)
五、誊写习作,乐享成果
请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。
我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活,给学生以真实的效果,激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作,困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式,放手让学生自主作文,给学生创造了一个自由驰骋的空间。
大家好!我叫钱晓悦,是个聪明伶俐的小女孩。在这个美丽的世界里,我度过九个春节。
我在班上的个子不高不矮。在我那长相平淡的脸上,嵌着一双充满好奇的眼睛,眼睛上面有两道淡淡的八字眉,眼睛下面有一个矮矮的鼻子,它可灵敏,只要一有好吃的,它总能第一时间闻到。以上就是我其貌不扬的长相外貌。
我喜欢画素描画。素描画是用铅笔画的。画素描握笔姿势不像写字那样竖着握笔,而是把铅笔平卧着画。一开始,我很不习惯,后来经过培优班老师的指导和我不断地练习后,这两年我的进步很大,不仅熟练的掌握握笔姿势,还爱上素描,我现在还经常利用课余时间练习画素描画。
我还是一个关心班集体的孩子哟!有一次,轮到李怡然同学做清洁,可晨读铃快打响,他还没来,怎么办?作为班干部的我非常着急。突然,我灵机一动,我可以替他作呀!于是,我拿起扫把,把我们班的包干区全部打扫干净。这时,李怡然来,他和陈明翔一起把地拖好,终于完成清洁任务。为这老师还表扬我和陈明翔是个关爱班集体的好孩子。
这就是我,一个爱画画,关心班集体的孩子。怎么样?你愿意和我交朋友吗?那就来我们学校四三班来找我吧!
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好:我是五一班的xxxx。我最喜欢的是阅读了,只要有一本书,我就会沉迷在书中。我的优点是乐于助人。缺点是上课不敢发言,作业比较粗心。我性格胆小,能当上这光荣的升旗手,我觉得是一次很好的锻炼。希望大家监督我改掉这些缺点。我的讲话完了,谢谢大家.
齐齐哈尔工程学院在新疆高考招生计划人数专业代码(2024参考)
宁夏工商职业技术学院在河南高考招生计划人数专业代码(2024参考)
河北高考排名184970左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名174600左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
考福州外语外贸学院要多少分宁夏考生 附2024录取名次和最低分
湖南师范大学在云南高考招生计划人数专业代码(2024参考)
广东高考排名247430左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西青年职业学院在宁夏高考历年录戎数线(2024届参考)
安徽文达信息工程学院的审计学专业排名怎么样 附历年录戎数线
安徽高考排名263910左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
考安顺学院要多少分广东考生 附2024录取名次和最低分
广东高考排名94120左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川高考排名6710左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
考洛阳科技职业学院要多少分甘肃考生 附2024录取名次和最低分
福建高考排名46830左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
重庆机电职业技术大学的数控技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
郑州升达经贸管理学院和辽宁工业大学哪个好 附对比和区别排名
赣州职业技术学院和扬州工业职业技术学院哪个好 附对比和区别排名
江西外语外贸职业学院在内蒙古高考历年录戎数线(2024届参考)
四川高考排名14260左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
幼儿园教师自我介绍范文(精选10篇)
考研面试英语自我介绍优秀范文
面试创意自我介绍范文
机械设计制造面试自我介绍(通用六篇)
开学自我介绍该怎么说
自招面试的自我介绍范文
个人评价及自我介绍
老师家长会自我介绍
招聘面试自我介绍(精选六篇)
程序员求职自我介绍
中专毕业生的自我介绍范文
有关大学生英文自我介绍模板合集五篇
去面试自我介绍(精选六篇)
本科生求职自我介绍(通用五篇)
自我介绍作文350字