自我介绍优秀教案设计

马振华老师

自我介绍优秀教案设计

  《自我介绍》是苏教版小学语文第一册“练习1”中的口语交际训练。本设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”,“说中创”,在活动中积极参与,大胆实践,自主发展,从而提高学生的口语交际能力。

  教学目标:

  1、创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。

  2、通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。

  教学重点难点:

  1、让学生在双向互动的情境中学习语言,利用语言,形成口语交际能力,这是本课的教学重点。

  2、在学生说话、交际过程中出现用词不当,表意不明时,教师以敏锐的观察力,迅速、准确地指出问题所在,上出口语交际课的“语言味道”,这是本课教学难点。

  教具准备:

  1、制作电脑课件

  (1)、动画——“盈盈”的自我介绍等片断。

  (2)、课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。

  2、小记者证、话筒、啄木鸟头饰、“小百灵”奖章等。

  教学过程:

  一、动画激趣,引入新课

  1、播放动画片断——“盈盈”的自我介绍。

  盈盈:大家好!我叫“盈盈”,今年刚满一周岁。我的名字是“中国·高邮双黄鸭蛋节”组委会给我起的。为什么起这个名字呢?哎呀——我给忘了,小朋友们知道吗?请你们帮帮我。

  2、组织学生思考、讨论、交流。

  3、播放动画片断。

  盈盈:哦,我想起来了,这名字好听、好记,还有很丰富的含义呢。

  4、教师小结,引出课题。

  听了“盈盈”的介绍,你一定也想把自己介绍给大家吧。(板书课题:自我介绍)

  二、指导点拨,激趣促说

  1、课件出示:课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。说话要求:(1)要大胆当众说话,说普通话,会用礼貌用语。说话时,身体要站直,表情举止要大方,不拘谨。说话音量要适中,口齿要清楚,话要说得完整、通顺、不重复。

  (2)说说自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字是谁给起的?为什么起这个名字?

  倾听要求:面带微笑,认真倾听,边听边想,友情提醒。

  2、引导学生看一看特写镜头,说说小男孩的站立姿势和动作表情等。

  3、读一读“说话要求”和“倾听要求”。

  4、播放动画征断。

  盈盈:小朋友,这些要求你们听明白了吗?如果你们听明白了,请组成四人小组介绍介绍自己吧!轮到你介绍的`时候别忘了身体要站直,表情举止要大方。其他小朋友要专心听呀!

  板书:大胆地说,大声地说,大方地说,认真地听。

  5、学生互相介绍自己,教师在行间巡视点拨。

  6、播放动画片断。

  盈盈:好极啦!好极啦!中央电视台的记者到现场来采访了。瞧,她来了——

  7、老师手拿话筒扮演记者,自然大方地作自我介绍。

  8、“记者” :小朋友,你愿意把自己介绍给大家吗?请勇敢地走到前面来。“记者”与接受采访的同学握手问好,被采访的学生作自我介绍,“记者:及时提醒,适时评价,并颁发“小百灵”奖章。

  9、已经接受过“记者”采访的同学你们一定也想当一回小记者采访别人吧!请到这边来戴上小记者证,拿上话筒,准备采访吧!你想采访谁就走到谁的面前去。(小记者采访)

  三、创设情境,学会评价

  1、播放动画片断——请你帮帮“猪小能”。

  盈 盈:记者采访刚结束。小能,你怎么又来啦?

  猪小能:(吞吞吐吐,含含糊糊)我来凑个热闹。嗯,顺便结识一批新朋友。

  盈 盈:小能,我来考考你,新朋友见面要注意什么呀?

  猪小能:握握手,问声好,自我介绍少不了。

  盈 盈:有道理,你就介绍介绍自己吧!

  猪小能:大家好,我叫猪小能,今年七岁了。(口齿不清,抓耳挠腮)我的名字是我的爸爸——天篷元帅给起的。为什么起这个名字呢?(晃动身体,作思考状)因为,他希望我从小就成为一个有才能的人。(扯衣服)谢谢大家!

  盈 盈:小朋友,听了小能的自我介绍,你想对他说些什么?

  1、引导学生客观评价

  (1)你发现“小能”有哪些优点?(引导学生夸夸他勇敢、有礼貌、爱交朋友等)

  (2)有哪些地方你要提醒“小能”注意呢?请说一说吧!(学生从口齿、站立姿势、说话流畅等几个方面作友情提醒)

  3、播放动画片。

  盈 盈:小朋友,谢谢你们对“小能”的帮助。

  猪小能:谢谢大家!请允许我重新作一次自我介绍吧!我叫猪小能,今年??

  四、扮角色练说,向课外延伸

  1、大家真了不起,通过这节课的学习,我们看到在小朋友的帮助下,小能真的进步了。

  (出示吸木鸟头饰)提问:“这是谁呀”(生答:啄木鸟医生)“啄木鸟医生也想和大家交朋友,可是这两天嗓子哑了,谁愿意帮他作一个自我介绍呢?”(学生戴头饰扮啄木鸟作自我介绍,教师组织评价。)

  2、课堂总结:口语交际时要(指板书)心里不害怕,大胆地说;音量要适中,大声地说;文明又礼貌,大方地说;别人说话时认真地听。

  3、鼓励学生在校园内外结交新朋友,作简单的自我介绍。