见习实习生自我评价

马振华老师

见习实习生自我评价

  见习经过为期三天,感觉一下子就这么过去了,到结束那一刻都仍觉得意犹未尽。这三天里,杨明小学给我带来了极大的震撼,也很感谢这个学校送给我的三天见习时光。从安排的公开课到随堂听课再到班主任工作交流,教师专业成长交流等讲座,虽说安排的很紧促,可是确实真正的学到了不少。从各位老师的身上,或不经意间散发出的睿智,总能让我受益良多。

  从夏永红老师的作文课上,第一次明白原来一堂作文课可以这样上,给学生一个的超市,让他们去选择写什么。像我自己也经历过写作文,作文的要求、格式都特别框架化,而那时的我恰恰是一个不喜欢局限在框框里的人。其次,每次写作文最难的要数素材。真的,也许可写的东西很多,能想到的东西也很多,但往往只是一个片段,一闪而过,感觉很多东西都留不住。可夏老师用“回忆法”带领大家进入逝去的24小时,去寻找那些被隐藏起来的素材。特别的是让小组讨论,也说明夏老师提前考虑到有些同学由于素材太多而犹豫不决,让小组伙伴帮忙,是一个很棒的提议,也锻炼了学生遇事自主决断的能力。还有很多很优秀的老师他们也教会我太多太多的东西。在我看来,适当的时候,老师所担任的角色是一位同行者而不是一位上处高位者。或者说,学生很多时候教会老师太多太多。

  不得不说,从这三天,我收获到的不光是如何授课、备课、听课,也同时收获到了作为一位人民教师所应当具备的素质和童真。老师不仅仅是知识的传授者,偶尔应当是学生的长辈,学生的朋友,学生的姐姐。或许更多的是成为学生,站在他们的角度去思考,以他们的视野去看待事物。如:

  授课上:

  1、知识的`讲授由浅入深,多练习。

  2、课前准备充分,尽量融入新鲜的元素。

  3、培养学生自主学习能力,发挥学生的自主创造能力。

  4、教学目标明确,带有浓烈的课堂特色。

  德育渗透上:

  1、言传身教,以身作则。

  2、己所不欲,勿施于人。

  3、走进孩子心灵深处,平等的对话。

  4、要明白培养的是一种民族精神。

  当然,还有许许多多的方面需要注意。像杨燕老师所说的“你的不经意,在孩子们心中播下一颗希望的种子,这颗种子会慢慢的发芽···”任何事情,只要有付出就会有回报,。在教育孩子的同时也应该相信他们,相信他们有自己的路要走。而我们,知识他们成长路上的引导者。他们的未来不是决定在我们手中,而是决定在他们自己手中。我们要做的是如何教育他们做好一个“人”。育人为本,德育为先。教育者必须先接受教育。在他们还不明白之前,别和他们较真,要理解他们多动,自制力不够,不要嫌他们吵,下课也让他们去玩。正确对待一位学生,不放弃每一位学生,对症下药,尊重他们的差异,就一定能从孩子们一言一行中找到满足感。