当今和未来的竞争,说到底是人才的竞争。我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。正确的教育理念,多元的知识结构,扎实的教育技能固然重要,然而教师的道德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。
立足于现代幼儿教育新观念,我坚持以“”的重要思想为指导,以《教育法》、《教师法》和各级关于幼儿教师道德建设的规定为依据,全面加强了教师思想道德建设,牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德,形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围,夯实了全体教师的思想道德品质,把“三立三爱三服务”要求落实到了位。以下是开展的几方面工作:
一、加强学习转观念,提高个人素质
师德是教师之魂,在这师德建设年中,我从转变教师教育观念入手,有序开展了系列活动,学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中,教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替,帮助教师更新观念。通过活动,我们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。我园组织教师学习了各级党委有关《精神文明建设》的方针文件,提高全体教职工的政策水平和思想觉悟,并按上级教委的要求,开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,激起了为崇高的教育事业而献身的信念,增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
二、创设环境、提供舞台,把观念落实到行为。
良好的环境是不说话的隐性教育,为创设正气、平等、宽松的心理环境。园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用。园领导作为一个幼儿园的灵魂,注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,弘扬正气,自觉抵制不良思想,并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、*的思想熏陶,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。与我们谈家常,讲生活,对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导教育。注重提供活动的机会,让年青教师的思想交流碰撞。我园注重在园内树立优秀教师典型,组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育,推进我校教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象。教师的言行举上,是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语,使教师的语言得到了规范;增设了意见箱,以便家长对教师的言行予以监督,鞭策我园搞好师德建设。据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动,无一违法乱纪现象,家长对我园教师评价良好。
三、增加师德建设的投入。
思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作,我园注重“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师,思维活、观念新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点,特别注重师德建设的实效性。我在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时,还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“我能行!我真棒!”等一些教育理念都显性地上了墙。
总之,通过多种活动,开展师德师风建设,教育了全体教师,有效推进了我园的各项工作上了新台阶。展望未来,任重而道远,师德建设是一项长青工程,我园将不懈努力,不断赋予它新的内涵,让我园教师形象之花开得永远灿烂。
在忙碌的工作中,一年的工作也进入了尾声。回顾这一年多和孩子们的相处,不单单是孩子们在学习,潜移默化中孩子们也深深的影响着我,带动着我。自始至终担任组长、级长、团支部书记工作,在这一年多的工作中,认真工作,严谨细致地对待工作中每一项任务,从不懈怠。我越来越深刻认识到,幼儿教育就像园丁培育鲜花,需要老师精心的用爱培育,用心浇灌,方能开出美丽的花朵。作为一名年轻教师,我始终用共产党员应有的优良品德来要求自己、争取起到模范带头作用。对于和同事的交流以及领导的教导,我对师德有了更进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下:
一、政治思想
作为一名中国共产党员,更作为一名教师,我时刻坚定共产主义信念,认真学习政治理论,关注国家新闻,不断提高思想觉悟。热爱幼教事业,坚持保教并重,关心、爱护每一位幼儿,和幼儿做好朋友,严于律己,恪守岗位职责,做到不迟到,不早退。幼儿园工作烦琐而细小,在班子成员中,我明确自己的角色定位,团结同事,和睦相处,共同搞好班级工作。在管理好自己的工作之余,对于团支部工作我尽自己最大全力做好,对园领导要求处理的其他各类事情也从不推诿,尽自己的所能发挥作用,能较好的处理两个平行班的关系,做到共学习,共成长。
幼教工作的成败在于对幼儿细心的关爱和对工作细节地处理。对于幼儿不擅于拍球,甚至自己觉得学不会的时候,我给予她耐心的指导,和她的手握在一起共同练习,讲讲自己小时候从不会到会拍的过程;当幼儿觉得冷的时候,我必定会将我的一双大手包住冻得发红的小手;幼儿洗完手还能擦上免费提供的“香香”,用爱构筑我心中最美的诗篇,用爱开启孩子的心灵,把他们带入智慧的殿堂。
二、教育教学工作
在平时的教育教学、团支部工作中,做到勤奋和创新。在工作中找感觉,找创新,如今年的“争做文明小标兵”活动,我对此提出了活动方案,各班教师也有序的实施,使得园里的文明行为随处可见,整个园里充满着文明的气息。俗话说:“一分耕耘,一分收获。”在环境评比中我班荣获一、三等奖,会操比赛中荣获二等奖,积极参加园里的论文评选,并获得名次,参加园里的艺术公开课,经过反复的推敲和试讲,取得了较好的效果,这些使我在教学的过程中更加有信心。
教育家陶行知老先生曾说过:“教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能到达心的深处。”在教学过程中我认为应层层深入,带有启发性的提问;给孩子充分的自信,在组织活动中不要让孩子感到受束缚、受压抑,我不怕孩子说错或不会,他们总有从不会到会的过程,让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告诉他们,自己不但要想问题,也要给别人机会,听别人说,这样,这部分孩子对问题的分辨能力提高了,也能更好地带动其他小朋友,从而帮助孩子建立一些学习的品质。
三、注重学习,提升自我
欲给小朋友一滴水,幼儿教师先要有一桶水。因此,我不但参加网上学习,还对自己进行更高知识的充电,认真学习新教学大纲,熟悉指南解读,揣摩优秀教案中的新思想、新方法,并在日常教学中反复尝试实践,珍惜每次外出学习的机会,认真备课,精心设计每一节教育活动,力求使教学方法做到新颖,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考,去探索、去创新,从而掌握多方面的.知识与技能。
四、关爱幼儿,家长信赖
一个人做任何事情都不是一帆风顺的,做老师,特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子,得到每一个家长的认可,那就更难了,不过,我渐渐明白,师幼之间,教师和家长之间必须要以心换心。尤其对于本班的单亲幼儿,他们更需要老师的关爱,给予她安全感。如午睡时给孩子盖好被子,和他们谈一些他们感兴趣的话题或是动画片,只有真心实意的爱孩子,对他们进行情感的教育,或许是他们成长更需要的。就因为多注意了孩子的小细节,使得在带班期间,我班孩子出勤一直都是名列前茅,每月都是92%以上。
做蜡烛,就燃烧出通红的火焰,做江河就容纳百川,做雄鹰就翱翔蓝天!今后,我将继续发扬成绩,克服不足,时时刻刻铭记着自己的神圣使命,更脚踏实地地立足于幼教岗位,用始终如一的热情实践着人生的诺言——把爱奉献给孩子们!
教师是“人类灵魂的工程师”,对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑,指出了教师“教书育人”的一面,而“为人师表”则是对教师和教育工作者提出了更高人格上的要求,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
我热爱这份工作,热爱学生,能依据相关的法律法规来执教,认真备课上课,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。在实际的工作中我认识到师生双方的人格是平等的,学生在学校的受教育权是不可剥夺的,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
经过近阶段的师德师风教育学习,我体会到自己还存在着很多不足:
一、执教几年来,我虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范。
二、课堂问题的预见性有待加强,在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。
三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系,关心每一个学生,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
四、教研力度不够,教学反思不够深入透彻,多是听听课、评评课,没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
存在问题的原因:
一、对于教育理论的学习,有时候仅仅停留在表面的记忆上,没有好好的结合实践、专业特点和学生就业方向去分析理解,导致对教材的挖掘力度还不够。
二、由于自身能力的欠缺,没有摆脱传统教学的模式,缺乏主动创新的思想。
三、青少年学生是90后一代,青春期的他们渴望交流,心中的想法很多,希望得到他人尊重和帮助,面对学生的合理要求,有时不能一一答复或帮助解决。
今后改进的方向:
一、加强自身建设,提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高,做到理论联系实际,全面发展。
二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化,用变化的观点看待学生,用全新的广阔视角观察学生,从而树立起正确的学生观,努力提高教育教学的实效。
三、多思考教学过程,总结教学经验,向优秀教师学习,变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
总之,优秀的师德,是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心,又增添了危机感,我始终坚持不断学习、不断追求,勤奋踏实地去工作,坚信一份耕耘,一份收获。
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