高二语文备课组工作总结
本学期,我们高二语文备课组九位老师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展备课组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。高二教学要求教师更新教学观念,改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此,我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外,还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,接受先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的.精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由几位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不同教学风格。在学校教务处的统一部署下,每周四下午二、三两节课,老师们就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《备课组活动记录》记载认真、详细。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组员听课都能按学校的要求完成任务。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。
4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在字音、成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、积极撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。尤其是在作文批改与写作方面我们进行了大胆尝试与改革。本学期为配合教研组工作,加大作文改革的力度。积极开展作文互批互改,重视写作前的指导和写作后的评讲。通过这一活动的开展,学生的写作热情明显提高,作文质量在不断提高。相当一部分同学在写作反思中表达出了收获的喜悦。他们或总结经验或找出失误,每句评语极用心,一改往日作文写作与批阅中师生各自为阵的两张皮的局面,符合以学生为主体的教育理念。
当然,这项改革还有许多事情和操作上的细节工作要做。比如,批阅的规范性、分层批阅、学期目标等方面都需要做精心的设计和详细的要求,以便使这项改革逐步走向科学、合理和正规。
以上是高二语文备课组工作的简单汇报。我们九位教师在学校各级领导的关心下,努力将我们的备课组建设成学校优秀备课组。
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