求索中的甜酸体验的班主任工作总结
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中。
本学期开学一个月后,我接手担任初二(1)班的班主任工作。初二(1)班,在本级一个响当当的名字,调皮捣蛋分子多,乱糟糟的集体,对于一个刚刚踏进班主任战场的我来说,可谓是无从入手,做工作毫无头绪,可是事儿却象铺天盖地、席卷迩来的龙卷风,让我避无可避。幸而得到本级领导的大力支持和时时提点,让我这个新上任的班头儿在初二(1)班这营地上稍稍站稳了阵脚,四个月以来的班主任工作,虽做得尚未算好,但我在班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。班主任工作,我教书生涯的新起点,我将“直挂云帆济苍海”。
四个月的班主任工作,没有什么好的经验介绍,唯谈一下我四个月以来的班任心得和经验教训,以鞭策自我。
一、班风的培养与建设
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的'集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,
1、培养学生对班级的归属感和团体感。二(1)班是一个很活跃的集体,由于经过开学初的班级演讲比赛,他们响亮整体的口号让我觉得他们是一个很有荣誉感,很团结的班,所以,一当班主任,我就告诉他们:他们是一个很有潜能,很团结的班级,这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是二(1)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。
2、重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
二、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
现代教育理论告诉我们:要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我会定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。我经验得出,看班干会,让班干在班会课上做小周总结,效果很好。
三、深入了解学生,多和学生沟通。从大量的“接触点”了解学生的心灵,就会产生良好的心理效应,就会产生情感上的共鸣。
四、建设家长与学校沟通的桥梁。
我经常与家长取得联系,积极作好合力教育工作,邀请家长来学校面谈,多次到学生家中了解情况。通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等等,我知道,只有与家长取得共识,学生学习、品德上等问题的解决都会事半功倍。
一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。不长的班主任任职时间,却是一分珍贵无比的收获!
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