随着第10周的结束,本学期已过一半,现对前半学期的工作进行总结。
班主任工作方面:
本学年担任三年级2班的班主任工作,本班人数49名,男32人,女19人。
学期初本班呈现的最大问题是上交作业的人数少,不交作业的人数多。本人认为这问题存有客观原因,也存有主观原因。现在一二年级学生没有家庭作业,学生没有做作业的习惯,家长没有督促学生做作业的习惯。要让学生养成良好的做作业习惯,那就要对学生、家长双方面进行教育与沟通。因此,我与科任老师沟通、协调、合作,经过半学期的努力,各科不交作业、忘交作业的人数明显减少。下半学期还要努力。
一、引导学生做最优秀的自己
1、继续做好“面子工程”,培养学生自觉行为。
开学初班上有个别学生带玩具带零食回校、班上有学生跑着上厕所,还有个别学生在课间追逐。我都会就以上的发生的事情与学生开专门的小会议,引导学生知道充分明白为什么这些事不能做,这些事对自己对别人将会产生怎样的后果,接着这些事会为他们带来怎样的负面影响。
2、设留言本
我将留言本的每一页分为两栏,第一栏是“我想说”,第二栏是“我想表扬”。开始放的那一个星期,留言本上的第一栏总是写的满满的,第二栏却一个字也没有,对此,我利用品德课上了一个主题为“让人感觉到幸福的同学”表扬了部分学生。从此,班上的学生开始表现自己更好一面,学生也开始欣赏、表扬、赞美他人。留言本上第二栏也开始热闹起来。
3、进行“让人幸福的XX同学”教育
利用班队会、品德课对学生进行“让人幸福的XX同学”教育。如我常常与科任老师沟通并了解班上表现好与不好的方面,讨论班上某些学生的情况等,并与学生分享科任老师对班上某些同学的肯定,并美其名叫:“让语文老师感到幸福的XX同学”,并分享事例,从事例中,引导学生感悟,这事例中,更多的表现XX同学高尚的行为素养等。更多的'更面引导,让学生更热爱表现自己优秀的方面。
4、关注班上的行为后进生
本班学生相对安静、但也不缺行为的后进生。本班有两名学生,科任们都认为现在如果不能从思想上转化,到五六年级,他们将会成为班级管理中的难点,这两名学生上课喜欢讲话、上课坐姿不正、脾气倔。我不仅与这两名学生长聊了几次,我还让他们当我英语的组长,借职务与他们多沟通并进行引导学生如何做最优秀的自己。现在他们在课堂上的表现有一定的进步,情绪、脾气都有了一定的改变。
5、试行小组管理,提供更的平台、培养学生的综合能力
我将本班分成四个大组,每大组定一位大组长,大组长统筹大组各项事务,大组里开会定出本组的组名、生活管理员、宣传委员、卫生管理员等,试行小组管理。
不足之处:
学生主动性和管理能力有待提高,列队、坐姿还是有待跟进并改善。
教学方面
因为新接班级,计划中期中前了解学生情况,并让学生以家庭听音、背读书表为主,期中后才进行听默写单词,以致学生对单词认读方面落,导致本期中考试与邻班出现分差。
后半学期教学方面的的改进措施:
1、加强学生的背诵和拼背单词
2、进入听、默写阶段,加强学生对单词、句型的认读能力。
3、加强知识间连接和承接。
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