小学教学工作总结四篇

小学教学工作总结 篇1

　　秋去春来，一年的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

　　首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

　　其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

　　第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

　　在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

　　第二，抓好学习方法的转变。

　　第三，搞好班级卫生，树良好形象，

　　第四，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。

　　第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。

　　第四，成绩方面：

　　上半年本人担任初二语文教学工作以及五班的班主任工作，班级的文体活动及学习成绩都走在级部前列。下半年担任初三两个班的语文教学工作并担任五班的班主任工作。期中考试所教语文学科也到达了优秀，班级总平均分第一；五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。在秋运会中，班级总分获级部第二名，在政教处组织的“日常行为规范教育月”活动中，被评为优秀班级；在校团委组织的“网络与中学生成长的利与弊”的大讨论中，班级获得优秀组织奖，班级还参加了辩论会的决赛，崔琦惠同学获得了最佳辩手称号。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　五、廉政方面：

　　廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

小学教学工作总结 篇2

　　尤浪帆 时光飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我学到了不少的小学英语教学知识和技巧，也意识到自己教学中存在的诸多问题。前车之鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。

　　重视教学设计，激励学生主动学习。只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我坚持备好每一节课，以“激励学生主动学习，积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参与学习的积极性，给学生学习提供广阔的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个新颖有趣的游戏活动，课堂充满了欢笑声，学习效果也是有了明显的提高。

　　积极学习，提高自身能力。我是刚接任小学英语的教学工作，对这门课程还不是太了解，不能够完全胜任教学工作。因此，在平时的工作中，我积极学习，努力提高自身能力。首先，纠正自己的发音，练习语气语调。我的英语还是过去学的，有许多地方发音与现在的不同。为此，我利用学校的畅言系统和多媒体网络，积极学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零开始，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我利用闲暇时间，积极向有经验的同事进行请教学习，不懂就问，并认真做好笔记。半年来，我长进不少，开始感到英语教学有了一些轻松。

　　多样训练，巩固提高学生所学。“温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。我采用了机动灵活、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学知识。改变了以往单一的一个个提问的形式，大胆使用集体提问，提高了复习提问的效率。在口头提问检测的基础上，我实行了笔试提问，解决了学生会背会念不会写的问题。采用了知识竞赛的形式，充分调动了学生复习的积极性，培养了学生主动复习的良好习惯。鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学知识，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形似的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯开始养成。

　　我的小学英语教学才刚刚开始，虽然探索到一些比较好的方法，但仍有许多的问题亟待解决。相信在今后的教学中，我会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，做一名合格甚至优秀的小学英语教师。

小学教学工作总结 篇3

　　xx区教育局一直在致力于打造“幸福教育”，践行生本课堂，xx小学响应教育局的号召，努力创建“幸福的xx课堂”、“幸福的xx学子”和“幸福的xx教师”！我们认为这些目标都应该落地于每一节课上，每一次的学生活动和师生交流上，因此，在这个金秋的季节，xx小学教科室组织全体老师开展了主题为“幸福课堂，智慧共生”教学研训周活动，整个活动时间为10月17日——10月21日，整整一周的校本研训活动，师阳校长以及全体行政十分关注，全程参与，老师们积极性也很高，让xx小学的每位教育实践者都有了一个满满的收获！一周的校本教研活动流程分为四步，分别是：倾听，感受，畅谈和认定。活动开展得圆满、成功，老师们收获颇丰：

　　（一）倾听——我的教育理念，我的幸福人生

　　我们邀请到了黄耀红博士进行了《课堂，是一生的修行》为主题的专题讲座，黄博士以其睿智的语言，旁征博引，引经据典，从三个方面阐述了“课堂”对于教师的意义。这是一次震撼人心的讲座

　　，叩响了在座每位老师的心弦，我们不仅倾听到了专家的声音，体会成功的教育人内心的幸福，同时也增强了我们自己的责任感和使命感！会后，老师们学有所思、学有所悟、学有所感，尤其是青年教

　　师们，都积极主动了的向教科室提交了自己的听后感《你的理念，我的分享》，总计上交听后感23份。

　　（二）感受——我的教育理想，我的教学实践

　　本次的教学研讨活动，也是xx小学20xx——20xx年度的校级骨干教师申报活动和“星城杯”教学竞赛选拔活动，在活动开展前期，教科室就制定好学校骨干教师培养计划，让学校的老师感受到了学

　　校对于培养中青年骨干教师的重视，增强了老师们的职业尊严感和认同感，青年教师们纷纷报名，希望用自己的教学实践，实现自己的教育理想，也让其他老师们听过听课，感受教育实践者幸福的课堂。

　　本次活动，我们共展示了8堂教学研讨课，8堂课，都能彰显鲜明的学科特色，可以看出老师们付出和努力，课前的钻研教材、集体备课、反复试教，课堂上的神采飞扬、全情投入，学生的全神贯注、积极参与，以及听课老师们的啧啧称道，无一不反应出这8堂课的精彩！学校的老师们，用128人次的听课次数充分的表达了他们对上课老师的认同，用厚厚的一叠听课反馈表，字里行间好不吝啬的对上课老师给予了赞赏，更重要的是，老师们听过听课活动感受到了优质的课堂，反思了自己的教学，潜移默化的提升了自己的教学水平

　　（三）畅谈——尊重你的课堂，畅谈我的感想

　　针对本周的教学研讨课，xx小学还特意根据学科特点，请来了学术界的专家——语文学科的黄祖训老师、数学学科的殷蓉老师、章智老师，以及资深的教研员谭菜花老师。邀请他们对研讨课发表自己的想法，进行更专业的点评，与上课的老师及听课的老师进行探讨，思维碰撞，智慧共生。

　　针对我们的语文课堂，黄祖训老师用“山丹丹花开红艳艳”这样一个词高度肯定了这两堂课。王新艳老师的拼音教学《ao,ou,iu》，体现了课堂的生本性，且达到了高效。她让学生在观察中说出自己的发现，在体验中给学生上台标调，在练习中尝试拼读，教学环节层层推进，重点突出，难点突破，带领小朋友们一起在拼音王国中淡定从容地畅游。欧阳老师的课堂是温暖而又智慧的课堂。她让学生在“我会读诗”、“我会写诗”中去感受秋的静美。无论是激情的导入、发挥想象给课文补白后的情感朗读，还是师生合作写诗的指导，处处都充满了诗情画意，让人情不自禁地陶醉在诗意的语文课堂中。

　　针对我们的数学课堂，殷蓉老师和章智老师一致认可两堂数学课，如是点评：准确的把握了教材的重点、难点，教学目标达成好；抓住了课堂的生成，学生参与积极性高；注重把枯燥的数学理论转换成生动的生活事例，深入浅出；数学课堂感受到了浓浓的数学味，彰显学科特色。

　　在听过综合学科的音乐、美术、英语和科学课之后，谭菜花老师很高兴，她觉得音乐颜学海老师个人魅力足，音乐素养强，四十分钟的课不知不觉就过了，再来个四十分钟也不觉得累！英语黄异彩老师和美术xx老师特别的有心，准备了大量实用、漂亮的教学用具丰富课堂教学，替我们的孩子们感到幸福和高兴，在这两堂课上，孩子们参与性特别强，愿意充分的表达英语，愿意全情的投入绘画，且在运用英语和绘制作品的时候，能够勇敢的表达自己真实的.感受。谭老师继续称赞科学黄珂老师上课大有进步，科学严谨，层次分明，能够带领孩子用科学的方法、积极探索的精神发现大自然的奥秘！

　　总之，各位专家对这几堂课都给予了充分的肯定，也为大家提出了宝贵的意见，让老师们在听课的基础上，从理论角度上又增添了一层认识。

　　（四）认定——学校骨干教师，xx教学新秀

　　为了更加客观、公正的评选出xx小学20xx-20xx年校级骨干教师，校级领导和全体行政经过商讨，决定综合三个方面的结果，即：专家评价、教师评价和考核小组评价对进行了申报的老师进行评定。

　　我们相信，这几位老师将带着专家评委的肯定、老师们的认同、学校行政的认可，在教育教学的路上继续前行，出色的完成各类教育教学工作，让课堂成为我们工作的主阵地，提升自我，惠及每一位学生！

小学教学工作总结 篇4

　　转眼间，20xx—20xx学年第二学期就要过去了，一学期来我校在区教育局和街道教管中心的正确领导下，较好的完成了教育教学任务。半年来，我们遇到了一些困难，也迎来了很大收获。现将本学期的工作总结如下：

　　一、教学常规正常化

　　1、学期初，学校领导制订了切合实际的教学计划，在教学制度的引领下，全体教师遵循教育教学规律、履行教书育人职责，各项教学工作都很快步入了正轨。

　　2、学期中，学校教学工作稳步进行，在师生的共同参与下，国家课程、地方课程、学校课程的教学质量逐步提高。

　　3、学期末，通过个人总结、集体总结的形式，老师们互相借鉴、互相学习，我们的教学工作又有了新的进展。

　　二、教研活动规范化

　　1、学校教研方面：定于每周三下午的听评课活动由副校长负责监督，语文、数学、英语各组长具体协调安排，为了让每位教师都有提升和展示自己的机会，全体教师都参与讲课、评课。通过这样的形式，年轻教师向老教师学习了教育教学经验，年长教师向年轻教师讨教了新思路。另外，我校教师还分组进行了小课题研究，通过每周的定期交流取得了可喜的效果。

　　2、街道教研方面：我校教师积极参与街道教研活动，本学期我校教师按时参加了街道的各项听评课活动。此外，我校的李计艳老师提供了一年级的数学公开课一节，在准备过程中，全体数学教师都积极参与磨课，我们的教研经验和团队精神都有了很大提升。

　　3、区教研方面：我校积极配合教育局组织的“讲一堂课或听一堂课”活动，由董秀娟、周永超老师提供了高质量的公开课，另外我校教师也听了教育局领导提供的公开课一节。一学期来，我校参与了教研室组织的各项听评课活动，教师的整体教学水平有了很大提高。

　　三、教学成绩多样化

　　通过全体教师的共同努力，我校在教育教学方面取得了可喜的成绩：我校低年级学生在行为规范上有了长足进步，中年级学生在书写方面有了很大进展，高年级学生在拓展阅读上做的很出色。为促使学生全面素质的提高，一学期来，学校举办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、体育趣味比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了曹村小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。在开展好正常音体美等学科教学工作的同时，为了提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，学校充分利用现有的教学设施和设备，强化了器乐、合唱、英语、武术、演讲、写作、书法、绘画、游戏、电脑等兴趣活动小组。先后有80余人次在各种比赛中获奖。其中朱盈萍的作文和韩子凡的葫芦丝独奏都荣获山东省一等奖，2名同学被评为坊子区优秀班干部，3名同学被评为坊子区三好学生，在坊子区英语文艺汇演中我校的节目获得优秀奖，英语演讲比赛和科学实验比赛均获全街道第一名。今年清明节，我校组织学生远足到大尚庄小学，与那里的孩子们一起联谊、一起扫墓，丰富了孩子们的人生经历。此外，我校老师在教育局、街道的各项评比中也获得了可喜的成果。这些成绩只能代表过去，我们将会继续努力，争取创造更好的未来。

　　四、存在的问题

　　1、学校教师老龄化严重，在教育教学方法创新、教学新理念运用方面存在滞后现象。

　　2、保证教育教学正常运转的值日工作，有个别老师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。

　　3、教研工作准备不够充分，致使教研的实效性没有达到很好的效果。

　　4、班级文化氛围不够规范，拟订新学年每班分发一份报纸供学生浏览，让他们初步了解掌握最新国内外新闻，增长学识。

　　五、努力方向：

　　我们要立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把曹村小学建设成一流的农村特色学校。