二年级丙班班队工作总结

马振华老师

  二年级丙班第一学期有学生53人,其中杨t龙同学开学时转到桃源县莲花小学,开学一个多月后又转回本班继续学习。通过一年多来的课外阅读教学,本班孩子是一个男生人数较多、班风较正的一年级启蒙班。通过一年的培训与管理,班级在各方面都有明显进步,尤其在思想品德方面,能做到文明、守纪、积极、向上。现将一学期来做法总结如下:

  一、讲故事让孩子变得懂事

  低年级的孩子,最喜欢听故事了。他们会沉浸在故事中,不自觉地学习故事中的人物和事情,并且不自觉地进行模仿。我给他们讲故事,基本上一天一个,讲书上的故事,也讲班上的身边的故事。有一些故事,还可以在生活中反复刺激,让它发挥更大的作用,教育更多的孩子。故事熏染取代道德说教。

  现在我们班的孩子基本不用专门进行思想教育,同学之间有了矛盾基本,

  都能自行处理,课堂时间都用来进行课堂教学或者课外阅读了。想起以前教书的时候,学生一扣分一出事,老师就要苦口婆心讲道理,做工作。跟这个讲了跟那个讲,有的孩子脾气犟,你还不一定讲得通。那时候差不多每隔个把月都要动用几节语文课来开班会,利用这种形式处理班上发生的一些事情,对学生进行思想教育。那时候动不动就是半天嘴皮子,而现在呢,因为我和孩子们阅读了共同的故事,我们拥有共同的语言密码,在出状况的时候,只要稍微提示一下,大家就心领神会了,根本不用再去教育!我知道这都是讲故事的功劳啊!

  二、读图书让孩子变得聪敏

  去年开学时,由于国家减免农村小学的学杂费,而幼儿园的`费用有大大提高,因为许多家长想方设法把孩子送到了小学一年级。这一来,我们学校三个班,一下子比往年多收进六七十位学生,比上一届每个班多二十几个孩子。而多出来的这二十几个,都是年龄不够的。

  在这种情况下,孩子们的学科学习就特别困难。而孩子们呢,越是感到困难,就越需要课外阅读。所以这时候更加不能着急,不能给他补课。要不然,他会越补越跟不上,越补越没有信心了。我们的家长常常说:读好你的语文书就行了,买什么故事书,把学习搞好了再说!其实家长错了,他们只看到孩子“学习不好”的现象,没有去想“为什么学习差”。苏霍姆林斯基说:“这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。”只有课外阅读才能让他的思维活跃起来,只有课外阅读才能让他真正聪明起来!

  于是,我一直坚持着给孩子们阅读,给他们提供阅读的童书,安排好阅读的时间。

  三、写绘本让孩子变得自信

  关于晨诵午读暮省,这是一座很好地了解学生课外校外情况的桥梁。每天的晨诵,为孩子们开启了美好的黎明。午读,是周一的自主阅读,也是周二周三周四老师的讲授和解读。晚上孩子回家,就将老师在学校里讲的故事复述给家长听,而家长,则在旁边签名和写上评价意见。

  如今在我们二丙班,写绘作品已经升级,一些孩子在一段话一段话地写,有的孩子早已经开始记录完整的故事。他们在成长记录袋的备注栏里填写道:“我觉得自己是一个优秀的孩子”“我觉得自己是一个聪明的孩子!”“我觉得自己很棒!”呵呵,一个个充满自信,多好啊!

  四、搞活动让孩子变得快乐

  本学期以来,二丙班开展了丰富多彩的课外活动,为孩子们留住童年,留住快乐。当你问起孩子们:什么最快乐,许多孩子写道:“老师带我们秋游最快乐”,“老师带我们表演课本剧最快乐”,“过阅读节我们最快乐。”,“小老师来上课我最快乐”……当我问孩子们:“小熊的快乐银行对同学们开放了,你是要存快乐呢,还是要借快乐啊?”孩子们纷纷表示“要存快乐”、“我有很多快乐”、“我很开心,有四十分快乐,存入30分快乐,还有十分快乐”……

  另外,班队工作里除了以上三点,还有一条十分重要的工作--家访。无论是电话家访,家长来校交流,还是上门家访,都能对孩子的教育产生不可低估的影响。当某些表现不好的学生取得了一些成绩,及时地进行家访,与家长通气,获得家长的鼓励与支持,这样,学生的进步有了督促和动力,家长对孩子也更加关心,也更加支持学校的工作,对学生的再教育起到了事半功倍的效果。

  以上是我对20xx年下学期二年级丙班班队工作的一个简要总结。希望下学期的二丙班,能继续保持优点,取得进步。