高级研修班学习总结

高级研修班学习总结1

　　一周的学习虽然短暂，但是培训内容安排的实用。切合实际，通过培训，对我本人来说非常受益。现将学习培训情况按照培训班总体要求从以下三个方面总结如下：

　　一、公司概况及清洁燃料生产情况

　　中国石油锦西石化公司位于关外第一市海滨城市葫芦岛市，南临渤海湾的锦州港和葫芦岛港。京哈铁路、京沈高速公路及102国道都在葫芦岛穿境而过。

　　公司始建于1939年，1953年正式恢复生产，当时名为“中国石油工业部锦西石油五厂”。1960年，大庆油田第一列原油就是由我们企业加工的。1998年划归中国石油集团。

　　公司资产总额80亿元，主要炼油化工装置17套，原油一次加工能力700万吨/年，二次加工能力460万吨/年，以加工辽河油、大庆油为主，原油直接管输进厂，另有部分进口原油及海洋原油，由锦州港上岸。公司在锦州笔架山设有完备的原油和成品油接卸码头和储运设施，在厂内拥有完善的铁路专用线。主要产品有汽油、航煤、柴油、石油焦、聚丙烯等。公司是供应北京地区京Ⅳ标准汽油的主要生产企业之一。

　　目前公司生产的汽油、柴油能够满足现有标准的要求。汽油调和手段主要是催化汽油，其次是重整汽油，再次之是MTBE，汽油质量总体可达到国II标准，部分汽油可生产国III或国VI标准。柴油调和主要是常一线和精制柴油，目前可达到国II标准。

　　二、参加学习班的主要收获

　　1、初步了解清洁生产的技术，加强新技术宣传。虽说国内临氢技术已达到先进水平，由于种种原因，临氢装置在国内建设不多，生产单位有大量人员不清楚新技术，导致在前景规划中缺乏远见。根据近几年国外质量标准看，产品质量升级比较快，基本上是国内的一个生产周期的时间，这就需要有关技术人员及领导要熟悉当前及将来的形势，尤其自现在开始的几年内，质量标准变化较快。回到单位后，加强清洁生产的宣传，认清当前的产品质量形势，了解新的临氢技术，为将来的生产提出合理化方案。

　　2、加强生产优化，节约能源能源日趋紧张，生产流程更加变长、变复杂降耗减排要求更加严格，，生产优化就变得尤为重要，平时必须做好生产预测和优化，实现效益最大化。

　　3、通过学习以后，发现必须进行充分的前期技术准备，否则汽柴油质量、物料平衡、装置腐蚀等会显著变化。

　　4、应进行不同路线的经济技术分析，结合现有催化等配套装置进行质量升级，可能效果会更好。回去后将组织人员深入根据我厂资源、装置结构等进行分析，确定最佳改造方案，彻底改变头痛医头脚痛医脚的被动局面。

　　5、拓宽了知识面，开阔了眼界

　　对产品质量升级有了更新的认识。对清洁燃料生产技术有了更清晰的框架结构，对今后工作可起到指导作用。对于其他很多新技术，将回去慢慢学习领会。

高级研修班学习总结2

　　3号早晨，天下着蒙蒙细雨，弋阳城像披着一层轻纱，才刚睁开惺松的睡眼。我和旭光中学的田甜便忙着赶赴山东，参加潍坊昌乐"20xx年语文主题学习高级研修班"学习。这次的领队是原《山东教育》总编、《语文主题学习》主编毕唐书先生（毕总）和新学校教育科技研究院中小学语文课程研究中心副主任、《语文主题学习》执行主编马红芳老师；这次学习的组织形式是走访学校，随堂听课，之后评课，座谈，聆听毕唐书总编传道授业解惑，有"道"的引领也有"术"的传授！

　　我的几点收获：

　　1

　　结识了很多优秀的人

　　毕总，已经七十高龄了，可思维灵敏，严谨，举手投足间，尽显大家风范，儒雅气质；马红芳老师，最早相识于小学和中学语文主题学习群里主持专家在线研讨，她点评和总结时语言很精练，简洁，一针见血……我想，该是一个怎样的女子啊？！没想到这次能有幸与她见面并跟班学习，真是太幸运了。还见到了昌乐的教研主任高雪山老师，他在主题学习群里几次作为在线研讨嘉宾，为我们各地的实验老师，传经送宝，排忧解惑，借马老师的一句评价"他不光能力强，做人更是成功".还有天津的马玉艳老师和内蒙赤峰的薛淑梅老师，她们都是全国优秀老师，马老师还在"语文主题学习课堂大赛"中拿到了特等奖，她们对我和田甜很照顾，给我们传授了很多宝贵经验！还有几位来自山西的骨干教师和我们弋阳的洪玲校长以及陈彩虹老师……与优秀的人为伍，感觉到了幸福和自己的平凡！

　　2

　　阅读很重要

　　第一次感受到阅读的重要是在弋阳举办的"第四届叠山论坛",之后又去赣州参加了"国学教育高峰论坛",接着在弋阳又举办了"教博会"和"全民阅读推进会",这几次会议让我深深感受到文学素养的魅力，而文学素养的积累不正是来自阅读吗？毕总说："中国教育最大的悲哀就是老师不爱阅读，学生就更不爱阅读",联想到那篇世界各地人均阅读量的调查报告，犹太人最高，而我国却是最低。做为中国人，我感到很汗颜，也很惭愧。"知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也"我想学习，培训的作用就在于此吧？以后，我会把阅读纳入生活的一部分，并且会思考和摸索怎样激发学生爱上阅读。让"一个爱阅读的老师领着一群爱阅读的孩子徜徉在书海",不再是幻想，而是一个目标！

　　3

　　老师要有所为，有所不为

　　毕总说："教师是导演，而不是演员；教师是教练，而不是运动员；教师是导游，而不是游客"意思是说我们教师要为学生做正确的向导，为学生搭建平台，做好适时的点拨就好；不要事事亲力亲为，沦为学生的保姆。这与新课标提倡的"学生为主体，教师为主导"是一个意思，以前我看到这句话，体会不深，这次在毕总和马老师的带领下，深入课堂，深刻地体会到，我们真的要大胆放手，相信学生的能力，把课堂还给学生，追求一种"上着上着老师就不见了"的境界。以前备课，我是只想着自己怎么上，而没有想过，怎样引导学生怎么学。

　　4

　　"情感"比"技能"更重要

　　以前，我认为优秀的教师就是自身素质高，课上得好。但忽略了，其实有教育情怀，爱学生更重要，当你心里爱着学生，你的一切出发点都会为学生考虑。这次走访昌乐鄌郚中学，杨明明老师给我留下了深刻的印象，她对语文的那份热爱，对学生的那片真情，非常令人感动和敬佩！

　　马老师多次语重心长地提醒我们：此次学习机会难得，要我们一定要认真聆听！毕总的话一定得好好琢磨！也许你当时不一定能领悟，有些话她也是到十年后才领悟过来！我想，也许我至少要二十年，因为，我得先领悟"毕总式普通话",再去领悟话的内容，呵呵……

　　不指望一次学习，就能全盘吸收并脱胎换骨。若能改变自己一个观念，我就觉得不枉此行了。且学且思且行，我一直在路上！

高级研修班学习总结3

　　“放飞梦想、抹去悲伤、拥抱太阳、让笑容留在脸上、放飞梦想、点燃希望、重新登场、做个潇洒的亮相。”伴随音乐，唱起了《放飞梦想》这首歌，晚上课程开始前，唱起一遍，我脑海回放了今天一天，简老师讲课内容，让我内心激起无限涟漪，我的感触很深。

　　今天，简老师给我们分享，如何做主持、讲师的标准。首先，作为主持人，最根本，最基础的第一点。就是自我激励能力（爆发力）。这一点我体会到内心需要强大，心理素质一定要好。要学会自我欣赏、自我激励、相信自己。特别是简老师带领我们大家做的激励活动。那句“我是讲师，我很优秀”话术！虽然只有七个字，说出来，需要的力量必须是瞬间爆发及突破，在练习的过程。我们并不是在练给别人看，完全是自己内心想法、呐喊、我做这个训练是，两眼中已经看到只有自己在舞台上样子。完全进入自己空间，没有任何想法，听不到其他声音，只有想在舞台上尽情的展现自己。想想自己前几次在公司的培训会，招商会做主持的状态，有种不自我，完全是为了支持这份任务在做。完全没有热情投入进去。早上的训练，让我找到了那“自我”的感觉。训练完后，内心感到很强大，想起曾经我选择做美导的一个原因。

　　第一点：上学时候的我非常怯场，不敢在人都面前讲话。当时，朋友告诉我，做美导，会让我的内心变得越来越强大，而且还会提供大舞台，尽情的展现自己，并且还可以参加丰富多彩的培训课程，想舞台上的一个人独自表演。赢得台下所有人的喝彩，是多么多么骄傲、自豪。我相信，通过这个激励训练后，我之后的主持一定会更有自信，更加油激情，更加的精彩，我很有信心

　　第二点：作为主持人，一定要会自我熏陶，自我找感觉，什么样事、什么那景、什么样的语言，什么样的声音、选择什么样的伴奏？一定要正确选择会议音乐：必须有1、开场音乐；2.、嘉宾音乐；3.、主持人音乐；4.、动感互动音乐；5、感动舒缓音乐，只有恰当的音乐，搭配主持词，共同展现，才会引起听众的共鸣。

　　第三点：学会调动和调整会场和氛围，可以选择实事新闻以幽默调侃形式，放松轻松试分享，让学习变得轻松快乐、愉悦开心；还可以自己学几首手语舞蹈，快节奏的音乐，简单易学的，带领参会的人跳动起这就是热场。让学习立刻那么压抑、枯燥、让学习立即就开心起来。

　　第四点：台风，以上下台，到肢体动作，到发音，到开场旁白看似简单的事情，在训练的过程，内心不够强大，就会害怕，害怕就会出错，事情并不复杂，知识我们没有听话照做，就只顾自己习惯的或自己所想去做。可是，当我们听话照做后，发现学习任何知识。哪怕是一个上台的动作，一定要按照老师所说去做。就是学习方法是：先固化、在僵化、后优化！

　　第五点：最重要是一点主持稿：1、说明主题、也就是主题；2、说明规则，会议的纪律及要求；3、互动氛围，串词一定要让大家发出共鸣，互动环节，要求全部都参与，会场气氛开心快乐；4、塑造讲师形象，提前查阅讲师的资料，写出主讲老师的介绍词，并在在会议开始前沟通，并且确认若需播放视频，一定提前准备好；5、会议协调，主持人要控制好全场时间及氛围及纪律，尽可能协调会议突发事件。

　　写到这时，我的内心感到收获到我想要来学习的东西，因为我以前的主持，没有任何的标准，就是看了几个老师的视频，上台就凭胆大，声音大，什么也不怕，但是我的主持没有任何的内容，太过空洞，而且没有标准流程，可是今天学习主持人的主持流程及台风后，我感觉我要按最高标准来要求自己，我一定会好好练习，按照每一条要求来严格的要求自己，要求自己学会做到，先模仿，然后在加上属于自己的东西，我一定会有属于我自己的独特风格。

　　一个团队最重要的是有一个明智的领导，一个优秀的公司一定有一个智慧的老板，中午看到几个团队的队长受罚，吃苦瓜；当时我不自觉的留下了眼泪，我看到身材瘦小的赵总哭泣，她的组长在受罚，组员们都很内疚，我看着她单薄的背影，想着她小小的身体抗住了我们整个公司，大大小小的事情都由她一个人在操心，出现任何问题困难也是她先身士卒，独自承受，她所遇到的困难，承受的压力远远大于吃苦瓜，并且一旦失败就将是企业的衰败，倒闭。再想到之前有段时间，我在她面前抱怨、找借口，这些都是她一个人承受着，我留下愧疚的泪水，做领导真的不容易，员工出现任何问题，她就得想尽一切方法去解决，她从不展现出她的疲惫，她时刻都精神饱满的出现在我们面前，信心十足的给我们加油，打起，指导我们，鼓励我们，想到赵总，我就有好多无法言语表达的感受，之前的我一直抱怨赵总不给我机会学习，觉得她针对我，觉得她瞧不起我，这次赵总第一个通知我要让我来学习，我特别的开心，学习费用也是公司提供的，特别感谢赵总给我这个机会，这几日和赵总吃住在一起发现她不是我想像的那样，她内心是非常的爱我们的，只是她很少表达。我现在只有一个想法，在奕佰做美导的每一天一定会拼命去做，我会把美导当成我的梦想，一步一步的实现着，我相信在奕佰美导绝对是我们人生最丰富多彩的。

　　作为一名合格的美导，不单单做个主持就行，最主要是做个培训讲师。下午简老师给到一份演讲稿《如何做个金牌员工》。拿到后，我就想象怎样才能像简老师那样讲课，游刃有余，构思清晰，抓住重点。简老师晚上专门分解了一下，首先任何讲师的演讲都有大纲，大致分为开场白-破冰，也就利用问题或故事引出本次课程的主要内容。首先了解框架后，思路就会立马清晰，这样就方便记忆，假如记不起下段内容，就想主要大纲这样条理会清晰，不容易冷场。假如中间有想不起的内容，可串插一些幽默故事分享，活跃一下学习气氛。

　　其实作为美导，不单是主打大型会议，或作为讲师讲心态或专业课。更重要的是教会美容院会开会，例如晨会，夕会，欣赏会，心灵会等，早晨的晨练就进行了晨会的一部分的训练。现在很多的美容院也都有各自的晨会模式，晨会简单点理解就是成就每一个人的大智慧，早晨训练了一个半小时，立正稍息，报数，整理着装，让我想简老师说的那句话，我们所有做不好的原因，只有一个，我们自己的想法太多，就联想到工作中，领导分配时，我们想法太多，导致做法不一致，结果就很不理想，所以，想要好结果，要想快速达到学习目标，一定要做到，听话照做，不抱怨，不找借口，努力配合好团队每位同事，我想通过这次学习，我一定会改变我的这些缺点，让我变得越来越好。

　　我相信，我会把我的这份希望化为强大的力量，挑战自我，让自己足够坚强朝着我的梦想成为金牌美导发展，相信我会勇敢坚强重新登上属于我的舞台，做一个属于自己潇洒亮相，我相信，只要内心有梦想，坚持不懈，拼命去做一定会拥有一个属于自己的舞台。

高级研修班学习总结4

　　我是幸运的！

　　我有幸参加国培计划20xx海南省农村骨干教师短期培训项目天津师范大学小学数学班的学习。我要感谢海南省教师培训院的有关领导，正是他们不辞劳苦的奔波，我们才得以顺利成行；我要感谢天津师范大学为我们提供了这么好的平台，让我们在零下10摄氏度左右的天气下，还能热情饱满地投入学习。

　　我带着领导的信任而来，带着教学的困惑和期盼的而来，所以特别珍惜这来之不易的学习机会，我投入了自己全部的精力，争取抓住任何学习的机会，使自己真正的得到全面的提高。在这期间，天津师范大学为我们请来了一批教学骨干教师、名师，有的是教授、博士生导师、资深专家等。他们都很平易近人、和蔼可亲、特别认真、敬业。我聆听了众位专家教授的.讲座，跟名师进行面对面的探讨，还几次到小学进行实地研修活动。使我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

　　一、教育学生，从爱出发

　　平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。所以就有了王长义老师的种出来的爸爸妈妈。

　　二、数学课堂是真实的、自然的、厚重而又充满着人情味

　　作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。朱育红老师要我们读懂学生使数学学习变得自然。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐！

　　三、关注课堂教学的有效性

　　课堂教学是教师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有很多疑惑和不解，带着这些疑问我认真地听取了关于课堂教学的讲座。真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论知识联系我们身边熟悉的教学课堂事例，深入浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深刻的印象。到底怎样的课堂教学才是有效的？怎样体现教学目标？我认为，要衡量以上两个问题我们就应该关注课堂上学生该听的听了没有？该做的做了没有？该想的想了没有？该说的说了没有？有多少学生对这节课感兴趣？学生兴趣盎然持续时间多长？学生是否体验到学习的成功？只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得认真的钻研教材、课标，认真的研究学生，掌握科学、实用、灵活的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现学生从要我学到我要学，从苦学向乐学的转变。

　　四、要积极学习，不断反思

　　几位名师和教授，在谈到他们的成长道路时，都说到了看书。多看书，有利于拓宽你的视野，有利于你的理论基础的沉淀，有利于把问题看得更透彻，等等。在上课、听课、评课活动中，可以取长补短，不断提高自己的业务水平。要认真钻研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的准备。燕芬老师说要提高我们的课堂教学能力，一定坚持做到：课后思一思，思后写一写，写后学一学，学后理一理。

　　五、增多了数学知识，丰富了教学经验

　　李林波老师用好比较风趣的课堂风格，让我们了解了完全数、亏数、盈数、亲和数、黄金比等等数学概念，还给我们详细地讲解了一些小学数学教材中的小问题大学问，如七桥问题、阶幻方，让我上好数学课的底气更足了；张悦老师为我们介绍了几种数学游戏，让我体验了数学的奥妙，我想以后会有更多的学生喜欢上我的数学课堂。

　　通过这段时间的培训，我既更新了理念，还丰富了我的教学经验。在以后的工作中，我一定严格要求自己，将理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆解决教育教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民教师。

高级研修班学习总结5

　　根据国家粮食局人事司、职业技能鉴定指导中心《关于举办粮油保管员高级技师、高级粮油质量检验师鉴定考评试点的通知》精神，河南工业大学于201*年6月17日—29日，举办了首期全国粮食行业粮油保管员高级技师研修班。经江西省粮食局人教处的领导不懈努力，我有幸参加了这一次研修班。在此，我衷心感谢省局人教处的领导，给我争取到这个机会。通过半个月的学习培训、研讨交流、技能考核、撰写答辩，我的综合素质有了较大提升。现就研修学习情况作如下汇报。

　　一、总体情况

　　研修班安排分为三个阶段。第一阶段，学员在家自学，到开班第一天的理论知识考试；第二阶段，开班第二天开始的专题讲座、集中答疑辅导、研讨互动、撰写技术总结报告、技能操作考核和总结报告答辩；第三阶段，最后一天的综合评审和结业仪式。

　　研修班的班主任是由粮油仓储资深专家、河南工业大学教授王若兰女士担任，辅导教师全部由粮油仓储、粮油检验和仓房设施设备等方面的专家、教授组成。总结报告答辩和综合评审的专家除研修班的教师外，还包括南京财经大学的宋伟教授、安徽科技贸易学校的教师以及工作在粮食仓储战线上的专家等。

　　研修班学员共44人，全都推荐自各省（区、市）粮食局和中储粮、中粮、华粮集团，其中，36人通过了理论知识考试、技能操作

　　考核和专家组的综合评审。

　　二、学习提高

　　（一）听取专题讲座，丰富仓储知识

　　研修班共安排有7场专题讲座，分别为“储粮害虫防治”、“储粮设施设备维修”、“储粮通风技术”、“低温储粮技术”、“粮油储藏信息技术应用”、“粮食储藏品质检验知识”和“职业技能培训技巧”。

　　“储粮害虫防治”为河南工业大学王殿轩教授主讲。王教授较为系统地对储粮害虫的防治、熏杀步骤和抗性害虫进行了讲解，就目前世界先进的检查隐蔽虫态的技术作了介绍，还提出了储粮技术应用思路，对危险虫粮的处理、书虱、螨类的防治提出了自己独到的见解。

　　“储粮设施设备维修”由专家魏国富（中储粮石家庄直属库）主讲。他从“光明思维”、“三十秒思维”、“我们为什么来学？”讲起，并播放歌曲视频《感恩的心》、《从宏观到微观》、《生命的列车》和《201*年地球现状报告》，从生活观、世界观、人生观和价值观来探讨人生，关爱社会，珍惜生命、放眼世界。这堂讲座给我心灵以较大的触动，觉得受益匪浅。

　　河南工业大学田书普、王若兰、甄彤和张玉荣教授分别讲授了“储粮通风技术”、“低温储粮技术”、“粮油储藏信息技术应用”、“粮食储藏品质检验知识”，极大地丰富了我对粮食的仓储知识。

　　辽宁省粮食科学研究所的专家曹毅的“职业技能培训技巧”讲座，从培训的程序、要求和技巧，以及授课讲义内容进行了详细的讲解，对于每年给保防人员进行培训的我来说帮助极大，感觉不虚此行。

　　（二）开展研讨交流，增长储粮见识

　　学员来自四面八方，各地气候差异较大，采用的储粮技术方法也因地制宜。如新疆地区空气干燥，白天与夜晚温差大，他们就利用这一特殊气候条件，防虫治虫，通风降温降水；如东北三省和内蒙古地区冬季气温零下一二十度，他们就采取冷冻杀虫，长年不需要投药熏蒸；又如两广、云南和贵州地区气候炎热潮湿，他们就在如何隔热防潮上做功夫；而中储粮利用资金雄厚的优势，开展氮气和二氧化碳气调储藏，我们这些储备库因储备计划逐年减少，现有仓房设施设备陈旧，无力更新，只能小修小理，对仓房设施要求高的气调储藏不敢奢望；普遍存在的粮食轮换短少是困扰大家的难题，我库开展的保湿通风和小麦调湿，成为追捧的热点，徐建华的技术总结报告也成了争相拷贝的对象。

　　（三）进行个别交谈，发现自身不足

　　研修班学员的学历以大专（18人）最多，其次是本科（13人）、中专（10人），再次是高中（2人）、硕士（1人）；大都是基层仓储工作者，其中三人是原粮食学校的教师，在与他们交谈中发现不少闪光点，值得我去学习。如班长王洪兵，为人热情、开朗，安排事务得当，有较强的组织能力和表现力；班副樊丽华热心为大家的事跑前跑后；学员李学强，是来自安徽科技贸易学校的粮食工程系主任，他在教学和职业鉴定工作上肯动脑筋，设计制作仓房地面结构模型，使书本抽象的知识给予直观的映像，便于教学；学员巴赫达提，来自新疆工业经济学校的哈萨克族女教师，广泛收集新疆地区储粮技术，亲自

　　下到仓房采集数据，分析比较南疆、北疆差异，指导保管员采取适合的储粮技术。特别要学习来自本省的学员徐建华和罗细根，徐建华聪明、善学，基本功扎实，具有较强的归纳总结能力；罗细根勤奋、刻苦，不耻下问，善于沟通，具有坚忍不拔的学习精神。

　　（四）观察教师言行，深感师表力量

　　班主任王若兰教授工作认真，一丝不苟，言谈举止得体，教学生动，对整个培训研讨和评审鉴定把控得当，严格按照鉴定考评规则行事，体现出严谨的工作作风；我的指导教师田书普教授，教学流畅，为人热情，辅导、批改我们的技术总结报告细致入微，对我们总结报告中的技术问题，进行探讨，并提出中肯的意见和建议，体现出优秀教师应有的人格魅力。

　　三、今后目标

　　经过这十多天的培训，我在储粮技术理论知识和技能操作上都得到较大的提高，特别是对危险性害虫有了直观的认识，综合素质有了较大的提升，在此，再一次向省局人教处领导表示感谢。同时，我也更加觉得自身的知识水平还不够，与兄弟单位和其他省市在储粮技术上的不足。今后，我将继续加强储粮技术理论知识的学习，加强管理，利用现有仓储设施设备，将学到的先进储粮技术运用到保粮实践中去，确保粮食储存安全。

高级研修班学习总结6

　　得益于清华大学对人才培养的大力重视，我有幸参加了清华大学继续教育学院组织的清华大学教育扶贫公共危机管理高级研修班。五天的培训学习已经基本结束，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

　　一、实践中学习，学习中实践

　　学习和实践在原有的认知体系中应该是继承的关系，先学习相关的理论知识，在实践中检验、加深和发展所学的知识。我大学学习的是旅游管理专业，但是现在回到家乡做了一名“村官”，可以说是专业的严重不对口。因此，对于行政工作也可以说是严重的力不从心。虽然在工作中学习，但是没有一个完整的专业理论体系作为指导，而基层的工作是繁琐和复杂的，小事可以因一句话，一个动作而变大。而大事要是有超强的威望、合理的处事能力则可以被化小。因此，专业知识在实践中的作用就完全的体现了出来。正所谓：万丈高楼平地起。理论知识就这万丈高楼的基础。清华大学教育扶贫计划给了我们一次补血和换血的双重措施，让我们能更好的在工作中找到方向，建立我们的造血功能。

　　我没有系统的学习过行政管理专业的知识，只是在实践中学习，实践中掌握工作的技能与方法。通过这次培训，我学习了领导者心智模式建设、社会问题分析与构建和谐社会和领导者形象塑造等理论基础，有效人际沟通等处事原则，国际形势与国家安全等全局视野，在结合自身的实际情况，总结出自己的优缺点，更好的把实践和理论有机的结合，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提升工作效率。“村官”工程是一个长远的体系，光靠各自应届毕业生每个人自己去寻找经验或是理论是很难的。我论文联盟整理们要在工作中不断的接受相关的理论知识，用理论引导我们，把理论和实践很好地结合起来，才最为正确。古人说：读万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可或缺的。

　　二、高远的志向，平凡的心态

　　在这次培训中，给我们讲课的是来自清华大学的教授，也是国家战略分析的权威人士。从他们的讲课中我感觉到我又回到了大学，一种熟悉的感觉油然而生。但现实，作为一名刚毕业的大学生，来到基层，或多或少的在心里有一种失落感，无论是从工作条件，作息时间，还是从生活方面，对我们的影响都是巨大的。我们该如何解决这种理想和现实的差距，是关系到我们工作和人生的态度。在平凡的基层，我们能做的就是紧跟村支书的后面，重新学习做人和处事问题，通过现实的复杂表象，分析问题。不要因我们所处的环境而消磨了我们的斗志，毁灭了我们的志向。毛主席他老人家说过：广阔天地，大有作为。基层的现实，看不出我们需要广阔的视野和眼光，但是在带领农民致富，则是不仅要有视野和眼光，更需要一种勇气和决心。“心境则志明”在教授们的再一次教诲下，我感觉来到基层是我人生的正确选择。

　　三、责任、感恩、奉献

　　“传播知识，清除贫困。传播知识，分享知识。自强不息，厚德载物。”这二十四个字是开学典礼上，清华大学教授提出的他们做教育扶贫计划的宗旨。我们在感受清华大学作为国家中流砥柱的奉献精神。他们承载着中华民族的伟大复兴，把中华民族的责任和奉献精神传播到每一个炎黄子孙的血脉中去。我们作为炎黄子孙，要继承这种美德，把责任、感恩、奉献谨记心头，把它运用到我们的工作和生活中。

　　青春固然美好，不容糟蹋，我们要用我们的青春去描绘我们的人生。因此，我把责任，感恩和奉献作为本文的结尾，希望我们广大的“村官”朋友以此为精神动力和目标，用责任、感恩、和奉献共勉，为我们美好的祖国奉献一份力。

高级研修班学习总结7

　　今年5月12日至22日我很荣幸地参加“广西首届小学语文骨干教师高级研修班”的学习活动，十天的时间非常有限，但这次活动给我的收获却是无限的。

　　这次活动内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有为期2天的全区阅读教学观摩活动，有名师的教学展示，有学员围绕专题进行的听、评课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的参与。因此，这十天来的学习，带给我的心灵的震撼、理念的革新。专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

　　一、怎样使教学更有效。

　　沈大安老师的《让阅读教学更有效》让我明白什么是有效教学，他举的一个真实例子使我陷入深深的思索中，他说有一个小学生因病段考后没多久就因病一直在家休息，结果期未时他语文还是考了80多分，这说明什么呢？也许有人会说这是智力因素的作用，但仅仅是这个原因吗？那么非智力因素呢？导致我们进行“无效教学”的原因有三：

　　（一）、没有明确“我们要到哪里去”（目标）以往我们的教学总是制定一个宏伟的目标，比如很多课都是把“有感情地朗读全文”作为教学目标，在教学中受制于此目标，教师“急、赶”结果不但不能达到有感情地朗读全文，连课文都读不通、读不透。于是多数情况下教师便在教学手段及教学技术方面去挖，结果却是越挖越迷茫，有点走进死胡同的感觉。沈大安老师那句“把目标精细，环节粗放，不是奋教案，要关注学生，教什么比怎么教更重要。”让我释然，让我知道症结所在。

　　（二）、没有处理好“怎样到哪里去”（过程与方法）。在教学中我们是直奔主题还是细细体验？很多教师都知道要细细体验，但在实际教学中，我们往往缺少那种从从容容教学的风范，没有考虑到学生看某一问题时的真实状态，过多地进行文本的讲解，结果是教师讲得慷慨激昂，直到下课学生都没有进入状态，没有学生积极主动的参与，这种过程虚同摆设。沈老师的“慢慢读、细细想，我们会发现很多……”无疑是为阅读教学指明了方向。

　　（三）、没有检查“我们有没有到那里”作为教师，我们不得不反思，我们在语文教学中都教给了学生什么，我们的教学是有效的吗？上完每一节课，你对教学效果满意吗？如果不满意，你问过为什么吗？阻碍我们到达目标的原因何在？

　　二、进行科学的课堂观察的几种方法。

　　柳州市教科所的廖先祥老师指导我们进行课堂观察的几种方法。以我本人来说，在这之前我听别人的一节课虽然很认真地听，但我什么都抓，笔在笔记本上飞得不亦乐乎，但很多即时产生的思想火花却仍没来得及记下。廖老师说得没错，听课影响到教师的成长速度。不会听课，所以学不到别人的经验，多么努力地去学，进步仍是微乎其微。我记得当时廖老师问，进入现场，你看什么？是呀，听别人的一节课主要是看什么呢？如果什么都看我们只有一双眼，忙得过来吗？听课还真是一门高深学问，没有科学的方法确实行不通。廖老师向我们介绍了几种省时高效的课堂观察方法，有图形记录法、划号记录法、描述记录法等。

　　三、课堂示范，催我反思。

　　每一次的课堂展示都是那么可贵！金老师的一节游戏识字课，让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的深厚的文化底蕴及对学生的那种宽容博大的爱。一节课从始至终都洋溢着浓浓的文化气息，把学生喜爱的游戏运用于课堂教学且达到一种无痕的境界，让学生浸润其中而又不知不觉，这不正是我们所追求的吗？金老师向我们提供了在一节课里把知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度相互渗透，融为一体的很好的课例。聆听了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长我深知自己离骨干教师还有非常大的差距，在今后工作中，我别无选择，唯一能做的就是学习、学习，不断的学习。

高级研修班学习总结8

　　1、校长素质的提升是学校发展的前提，只有校长的素质得以全面提升，才能相应地提升校长的领导力。“一个好校长就是一所好学校”这句话虽然有些绝对但也说明了校长在学校发展中的重要作用。这也是我参加学习后一个最大的的感触，我的教育教学理论知识是那样的贫乏。素质的提升就是要学习。北京十四中校长王建宗有三个问题是需要我们去思考（一）是怎样提高校长的思想领导能力，（二）是怎样提高校长的行政领导力，（三）是怎样提高育人者的修养水平。北京京源学校的白宏宽校长对学校走向成功谈了五点1是学校领导要志存高远，并把这种高远的志向转化为领导集体和全体教职工的共同愿景。一流的学校要有一流的学校精神，超前的教育观念，结合学校发展实际的不断更新的发展目标。2是正确的发展战略才能领导学校走向成功。发展战略的提出要审时度势，领会时政，综合分析当地各方面的条件，特别是要变不利条件为有利条件。3是确立核心价值观，构建学校文化框架。他提出的“为了学生的一生幸福和终身发展”的学校教育核心价值观，学校、教师、学生共同发展的发展理念，创造适合孩子的教育的课程理念，值得我们思考。4是努力促进教师队伍专业化发展水平的提高。5是努力把学校建设成学习型组织。

　　2、学校核心价值体系的形成是学校得以发展的原动力，这儿所说的核心价值体系我认为就是要从我们学校文化中来体现，再具体些也就是从我们校长与教师的职业追求、职业理想上来达到，从我们学校的办学理念、三风建设、办学目标上来体现，工作总结《参加继教网校长高级研修班学习总结》。王建宗校长说“关于思想力有人比喻说个勇猛善战，是个好士兵，带领人勇猛善战，是个好将领，鼓动人勇猛善战，不畏牺牲获取胜利，则是思想家的本事。”只有学校的核心价值体系的形成于深入人心，团队才能凝心聚力，才能消除教师的职业倦怠，才能调动工作的积极性、主动性、创造性，学校的发展才有动力，才有持续性。

　　3、学校制度的制定要能促进教师的专业化发展，促进班主任专业发展。在制度的制定上要让教师体会到职业的成就感、幸福感，我们的制度不应该是限制这限制那，而是要体现我们的学校教育的发展目标，让教师这样做会让教师能得到享受、得到赞同、得到成功、得到发展。

　　4、德育要切实做到全员的参与、全过程覆盖，力求德育的有效性。这里有一点我们必须重新认识，我们在学生的教育上花了无数的的时间和精力，而我们的学生单单从品德方面有了什么样的发展，学风却不见明显的好转。我们的德育教育方式方法是否从根本上就错了。中央教科所研究员徐安德在《新课改背景下的德育工作》讲座中提到我们要深入解读课程改革目标，在课程目标中将德育的内容进行了强化与提升。在讲座中提到将思想品德课之外的德育活动课程化，如班主任工作课程化，将校园文化列为一门课程，将学校制度作为一种文化，形成节日文化主题课程（如教师节的拜师礼、感恩节、毕业节上毕业证书的发放、课间文化等）建设富有特色的校本课程体系，发挥综合实践活动课的育人功能，将社会实践活动课程化，还有对问题学生进行导师制，集中进行专题教育等。其实这些我们都意识到或曾经想到但却没有去实践，去开展。

　　5、教师专业化发展的问题。这里有一个首要的问题就是解决教师职业倦怠，职业理想、职业幸福感的问题，在我们身边多的是工作的主动性，少的是工作的主动性与创造性，有几个人想过当一个优秀教师，有几个因这个职业而感到幸福。作为学校领导我们只是要求教师去达到我们想要的目标，而忽略了他们自身的感受，教师的工作是被动而非主动，就像我们常说的学生的学习是被动而不是主动，没有发自内心的动力自然也就没什么效果。北京教育学院的李雯在《促进教师专业发展的学校管理策略》中提到影响教师专业发展的关键因素是专业自主发展能力，教师专业发展途径有：系统自学、研究其他教师的经验、在教室里检验已有的理论。教师专业发展的学校管理策略有

　　（一）加强教师发展的自主意识，

　　（二）设定恰当的发展目标，

　　（三）引导教师将反思常规化、

　　（四）指导教师制定专业发展规划，

　　（五）干预教师的注意力分配，

　　（六）调剂教师的心态。特别是在教师反思内容中提到1、要反思自己与教师形象与角色的差距，2、反思自己与优秀教师的差距，3、反思教育教学活动中自己的生命状态。总的说就是在实践中1是对课堂教学的反思，2是对教师职业的反思。前一种反思我们也在做，但不够深入。第二种反思我们可能没有做过。而第二种反思也正是我们要解决的职业倦怠和职业幸福感的问题。

高级研修班学习总结9

　　五天的上海之行很快结束，虽然每天都很忙碌，中午连午休时间也在上课，但过得非常充实，好像回到了学生时代。这一期的华东师大广州市天河区名师培养工程高级研修班内容丰富而精彩，聆听了大师们的报告后，我觉得就像与一位位智者对话，受益匪浅，有一种将学到的理论践行于实践的冲动。这一次的培训，无论是在个人的专业发展上还是对于教研组的建设上都有很大的帮助。

　　一、 追求高效的课堂教学

　　高纪良老师所讲的《破译有效教学的密码》让我明白了怎样的课堂才是有效的课堂。高老师用极其精炼的四个字“透”“瘦”“漏”“皱”高度概括了有效课堂教学的标准。“透”指的是教师要吃透教材、学科知识、学生，讲课要讲透讲深。“瘦”是指教学内容少而精，紧扣“核心知识”和“核心考点”.“漏”是指课堂留给学生尽可能多的活动和思维空间。“皱”是指课堂要有起承转合，有情趣，有悬念，有波澜。

　　他还指出了一节有效的课堂教学应该是高效率、高效益、高效应的“三高”教学，而这三高对应的就是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。现在仍有很多老师只关注知识技能的培养，高老师用图表的形式直观地告诉我们知识技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在这一块上，其实发展能力，培养孩子的情感、态度、价值观同等重要。反观我的课堂教学，我比较注重课堂的高容量，但却忽视了孩子的有效学习，比如为了完成教学任务，有些应该让孩子独立思考后再讨论的环节却压缩了时间，有时没了独立思考的时间，有时减少讨论时间，致使降低了学习的有效性。通过本次学习，让我对有效教学有更深的认识，我将努力地把所学的理论运用到自己的课堂教学中，提高教学的效率。

　　二、 努力成为一个研究型老师

　　我已经有15年的教龄，按杨玉东老师的分类我应该算一个经验型的老师，平时的备课、上课、评课，更多是依据自己的经验，对课堂缺乏研究。杨玉东博士和孔企平博士的课让我认识到自己的不足，平时着重于教课本，缺少问题意识和研究意识，教学时其实有不少值得研究的典型案例和突发事件，但却没有及时反思、整理，记录成文，导致无法上升到理论层面，只是一些零碎的经验记忆。在今后的上课中，我要努力做到：确定研究的问题，找到有效的教学方法，课后注意反思、总结，写成案例。

　　除了上课外，作为教研组长的我还应学会对课堂进行观察和诊断，组织老师开展研究课堂的活动，杨玉东老师所讲的《课堂观察技术和诊断》提供了多种课堂观察与诊断的科学方法，就如一盏明灯，给我指明了方向，让我茅塞顿开。原来听课光依据经验带有很大的主观性，而依据课堂观察，更为客观，能使老师们成为合作者，一起研究问题，还能成为同伴，提供建议。我想如能将学到的技术运用到教研活动中，会使更多的老师获益，会使教研氛围更为融洽。

　　五天的学习虽然很短暂，却在教学观念、教师发展、教研组的建设等方面让我获益良多。学习最重要的是运用，我将会在今后的工作中践行所学，使自己有更大地提升。

高级研修班学习总结10

　　XXX年3月12日至3月22日，我有幸作为XX电网中层管理人员高级研修班的一名成员，到xx大学进行了为期10天的学习培训。

　　XX供电局领导高度重视这次学习培训工作，出行前还专门召集全体学员召开动员会，针对学习纪律、学习态度、学习内容给每个学员提出了极高的要求。本人作为学员之一，十分珍惜这次难得的学习机遇，带着“空杯”的心态积极投入到学习培训之中。此次XX之行，除了XX高度发达的经济社会给每位学员留下深刻印象之外，更主要的是通过十天的学习、培训和考察，每个学员都学到了许多以后工作中可资借鉴的新东西。下面是我此次学习培训的小结。

　　一、课程开设情况

　　本次研修班开设的课程有卓越领导力修炼、从责任走向优秀、做好部下的艺术、现代领导艺术、新形势下企业党员的理想信念和先锋模范作用的发挥、当前时事政治热点导读、战略决策沙盘模拟等专题讲座，课程安排贴近与企业管理，教师讲授深入浅出，精彩不断，使每一个学员饱餐了一顿精神食粮。

　　二、学习方面的感受

　　1、学习方知知识少通过这次培训，使我拓宽了知识面，注入了新鲜的知识，进一步加深了对管理这一企业行为的认识。主要体现在两方面：一方面是加深了自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业修养；另一方面是对企业管理知识的深度认识，以前自己所拥有的知识，基本上停留在本职工作和本行业管理的认识。通过这次培训学习，对管理的认知上升到了一个新的层次。

　　2、学习是永不枯竭的资源？当今时代，经济全球化、知识经济化、信息快速化的趋势越来越突出。因此，学习对于每一个人、每一个企业都显得至关重要，而且日趋迫切，企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，理清思路，不断创新，增强企业的竞争能力。最先进的企业是学习型的企业，只有对企业所有员工进行不断的管理培训，全面普及管理知识，才能让一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业发展提供强有力的全面的人力资源支持，只有不断地提高员工素质，才能提高企业的综合竞争能力。

　　三、管理方面的感受

　　1、决策是关键，执行是基石战略决策沙盘这一堂课，讲得非常深刻。对于一个企业来讲，战略制定之后，管理的重点主要是贯彻执行。企业管理主要分决策和执行两个部分，简单地说，工作不外乎就是“想”和“做”，想就是“管”，“理”就是执行。我们现在不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，企业各职能部门之间没有充分发挥其应有职能作用，而且制度在落实过程中随着管理层面的增加执行力度有所减弱。制度不能很好贯彻，管理上有诸多不规范的行为，考核制度不够完善，不能完全掌控企业的管理行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。

　　2、网络信息工具充实管理手段通过现代化的信息交流沟通平台与员工进行有针对性、有目的的良好沟通。网络的发展，给人与人之间的交流沟通不受时间和空间的限制，人们可以不分地域、时间、空间，即使是出差在外也能与公司、与员工保持良好的沟通和联系，甚至进行决策。可以远程批复企业的请示、报销、预算申请等，不会因为领导出差在外而影响公司的有效运作，在任何只要有电话线的地方上网，都可进入公司的信息网络系统，可以了解和掌握公司的运转情况，从而对下属发布指令，保持对全局的了解和控制。同时，充分利用电子邮件、内部网站、网上办公室(oa)或网上会议(视频系统）进行快捷沟通。

　　公司有重大的策略调整和重要事件发生时，在网上，所有与此事有关的人员，不论其职务高低，大家都可以充分地发表自己的意见，即使是没有见过面的人，也相互知道他人的观点，因事不能出席会议的，也可以事先或事后以电子的方式将自己的观点和决定通知大家，这样使得决策的程序简化而速度加快，避免了繁多的会议和不间断的请示汇报，也避免了因会议规模对人员的限制，使得不分级别的人可以自由地不受高层的影响，真实地发表自己的意见，员工也可以通过这种方式参与沟通、提出合理化建议并参与决策，缩短了上传下达的沟通时间，减少了沟通的偏离程度。今天的社会有两个网，一个是社会这张大网，一个是技术虚拟的互联网，我们可以通过虚拟的网络来管理真实的社会，这是一个公司在网络时代的必由之路，通过使用虚拟的网来完善和提升企业管理，走向规范运作、管理科学、高效发展的具有综合竞争能力的现代化工企业。