本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活,通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施,大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的,是得到老师和同学们肯定和表扬的,哪些事情是最好不做的,哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下,大部分同学也已经明确了自己的职责。所以,本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力,很多学生虽然知道,但不能完全做到,对自己的管理松懈、不到位,从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。
一、严格和完善班规班法的考核,督促学生养成自律的习惯。
我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的,也是全班同学必须遵守的,还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施,班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用,通过班规班法的实施,锻炼了学生执行规章制度的能力,锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力,为班级形成良好的学风,体现班级“真实”的班风都起到了积极良好的效果。
本学期,在班委会同学的建议下,在全体班级同学的认可下,我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善:一是对违反纪律的同学,采取了功过可以相抵的办法,体现了允许学生犯错的思想,也体现了班级中以学生为本的管理思想。二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况,对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑,也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之,学生自己制定和共同维护实施的班规班法,本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开,也不断提醒着全体同学,每个人都是规章制度的维护者,是规章制度的被管理者,更是规章制度的受益者,相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯,为培养学生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓励和帮助班委会组织有益活动,培养学生的自主意识。
学期初,根据学校团委和政教的工作计划,将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员,有:篮球赛,布置给体育委员;黑板报,布置给宣传委员;教室外展板的更换,布置给文艺委员;新团员的发展和团支部的建立,布置给团小组长;学生每周评比分数的汇总,布置给副班长;每天的卫生打扫,布置给卫生委员;班级的纪律和眼保健操,布置给纪律委员;每周的学习评比,布置给学习委员等等,学期结束时,对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。
通过这样的布置,每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数,就这样,学生自主组织了很多活动,除了学校内常规的卫生、纪律评比外,我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员测试、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动,都取得了不错的成绩,这是班委会同学的功劳,也是每个同学努力的结果,我想,通过这些活动的组织,和这些活动在学校内得到的评价结果,同学们会在活动的过程中获得经验,反思得失,产生凝聚力,这些是书本上无法学得的宝贵经验,也将是培养学生自主意识的开始。今后,我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各种有意活动,即使是活动结果不是总尽如人意,也要坚持这种做法,班主任尽量做一个出主意,想办法,帮助学生完成任务的配角。
三、加强家校联系,形成合力,提升教育效果。
家长会中,我告诉家长:“您对我教育的态度,直接决定了我的教育效果。”希望通过这些话引起家长的注意,其实,对学生的教育家长和学校形成合力时效果是最明显的,如果各说各话,将直接导致学生不知道该听谁的话,该如何去做,最后导致学生只按照自己的想法去做,那时的教育和引导也就没有了任何效果,所以,本学期我仍然不断通过飞信平台、通过电话联系,通过部分家长的家长会,通过个别家长的谈话交流,通过家访等形式,将自己的教育想法和方式告诉家长,期望得到家长的理解和支持,将孩子在学校的表演通知家长,让家长更多的了解学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间,我通过飞信通知家长,希望有时间又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课,了解老师们授课方式的转变,了解孩子在课堂上的表现,从而更好的配合教师的教学和教育工作,完成学生不断的完善和提高。
我任学期七年级(4)的学校班主任以来,努力探究学校班主任工作的思路与方法,制定多项有关生活和学习的常规,进行了班级管理改革尝试,收获有喜有忧。学校班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。学校班主任工作既是琐碎的,又是艰巨的,也是容不得急燥的,应该像春风化雨一般,润物无声。在我看来,可以从这几方面“呼风唤雨”:
一、培养自己的得力小助手。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是学校班主任领导下的班委会。
一开学我就深入调查,细心观察,选定了班干部的人选,之后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如按时到校、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、一手抓德育,一手抓智育,两手都不放松。
思想教育是最重要的基础性教育,如果一个人的思想变质了,那么他的学习也一定受到影响。
我深深地明白,要想改变学生的行为,首先先要改变他们的思想。因此我在班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是学校班主任的一贡项重要任务。因此,在学校班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。
针对个别学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律。
我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
三、为后进生播洒情感上的阳光。
虽然七(4)班后进生不多,但也不容忽视。因此,转化后进生是学校班主任的一项必不可少的基本功。
我首先在态度上不歧视他们,把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心,叩响他们心灵的门。
其次是善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
另外还多方面挖掘他们的长处,助他们树立信心。如我班的王梓阳同学学习成绩在全年级倒数,可在打扫卫生时却积极肯干踏实认真,我常在班里当着全班同学的面表扬他,使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容。
四、努力形成富有特色的班级文化
(一)让每个人都是班集体的主人。
他们都有强烈的责任感,你追我赶,争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的要要同学,平时不爱劳动,十分任性,我有意让他管理教室门的钥匙,他非常负责,不爱劳动的习惯也渐渐改变了。
(二)开展丰富多彩的课外活动,组织别开生面的主题班会,发挥同学们的个性特长。
根据学生个性发展的需求,发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力,又增进了同学们的友谊。
(三)建设良好的班风。
每周班委会汇报本周执行计划的简况,提出各种建议,坚持扬为主。如班里扫地,半小时内要扫好,扫帚给放哪里。都有规定。
这样,既能培养良好的习惯,又爱护了公物,从而自觉地进行自我教育,促进了良好班集体的形成。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下,将成为一个更出色的班级。
只要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做学生的朋友,快乐着学生的快乐,痛苦着学生的痛苦,就一定会润物无声,就会取得丰硕的成果,学校班主任工作也就会迈上一个新的台阶。
本学期在师生共同努力下,在学校年级组领导下,本班基本完成期初确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校举行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成绩,获得优胜班级。总结如下:
第一、身教胜于言教—要管好班级必须先管好自己
俗话说:“学高为师,身正为范”。一个班级要形成良好的班风,要有强大向心力,班主任的典范作用是非常关键的重要方面。由于担任学科缘故,本人每年都得从其他老师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜欢对比、喜欢“评头品足”,因此本人十分注重严格要求自己,事事以身作则,用自己的行为去感染学生,处处为学生起示范作用。一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过,反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟,也没有急着回去吃饭,而是先到班级,等放学才回家。在语言上,注重文明礼貌,让学生感到老师和蔼可亲,而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密;在班级里,发现有地上的纸屑、粉笔头,就亲自动手,拾到垃圾桶;在课堂上,用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生,以赢得学生的信任。总之,班主任的一言一行都是一种无声的教育,要管好一个班级必须先管好自己,身教胜于言教。
第二、关爱学生、良师益友
学生进入七年级,对外界事物具有一定判断力,一些行为规范也逐步形成,要改变部分学生的不良习俗,靠班规班约,往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约,接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上,我就向学生宣布:在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生,不管你们以前学习表现怎样,让我们从头开始,人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标、一个前进的方向。然后,针对每个学生的不同情况,逐一谈心,与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言,让他们扬长避短,充分发挥自己的特长、兴趣爱好,使每个学生都感到自己有奔头,这样大大缩短了师生间的距离。
了解学生、关爱学生的同时,要尊重学生的个性。七年级学生争强好胜、违纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误,我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评,而是通过谈心、启发,用委婉的口气,以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足,或用商谈口气消除对方的对抗心理,这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖,也就能把班级的荣辱放在心上,一种主人翁的态度也就自然形成,在每个班级活动中也就人人争先,大家积极为班级贡献自己的才华。
关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们,要落实到平时细微的工作中,校运会上一位学生脚扭伤了,我赶快把他送到医院,亲自掏钱为他们护理,平时有学生病了或家里有麻烦,总是主动关心,为他们出谋划策,共渡难关。总之班级的主体是学生,只要用自己的爱心、恒心去关爱学生,班级工作就一定能搞好。
第三、培养班干、形成核心
要形成一个良好的班风,班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感,也最爱攀比模仿,提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用,充分信任他们;二是严格要求认真指导,使他们在班级中尽职尽责起表率作用。音乐老师病了,班委们主动打电话问候;老师声音嘶哑了,班干部主动端茶送水,这些表率作用,学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现,优生主动帮助后进生,团结协作等良好的班风也悄然形成。
第四、尊重家长、注意联系
家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。一学期来,我与本班级所有家长都进行家访或电话联系,把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况,掌握每个学生的第一手材料,为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态,避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生活上时常关心学生,及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱,对班主任也充满信任和拥戴,班级工作开展起来也就得心应手了。
本学期虽然取得了一定成绩,但还有问题。如:学习成绩差的学生还很多,两极分化严重,这有待今后继续努力,争取获得更大成功。
这学期我继续担任七(1)班级班主任,转眼之间已经进入七年级的下学期。经过一学期的生活,学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确,好多孩子养成了好习惯,不断提升自己。但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难情绪,有偏科现象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此,本学期的工作不仅对于我个人,对于学生来说都是很重要的。
一、争创模范班集体
对于班集体,我一直要求学生要有强烈的集体意识,把自己的个人行为放到班级中来,时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以,本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从三方面入手。
第一,鼓励并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》,重点从提高学生树立文明意识做起,从小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课,积极参加义务劳动,为班争光。养成良好的生活习惯,保持周围环境的整洁卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初,及时召开班会,明确本学期的目标,要求学生树立强烈的责任感,要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开班委会议,鼓励、培养他们的管理意识和能力,争取使每个班干部都能胜任自己工作。
第二、培养学生在学习中的竞争意识,形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。
学期初,奖励上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生,调动学生们互不服气的意识,使优秀学生相互学习,中等学生围绕优秀学生,较差生围绕中等生,形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任,我必须充分利用课间和自习课,及时了解学生的学习情况,进行辅导和督促。本学期继续努力抓成绩,以提高成绩为己任。冲击年级更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的学生身上,鼓励他们前进,另一方面,培养尖子生。
在数学方面,坚持每日练习题,坚持下午改错。
在英语方面,坚持抓基础知识的落实,组织好早读,抓学习方法的改进。
在语文方面,继续用丰富多彩的语文学习形式,巩固学生学习语文的热情,很抓写字、基础知识的落实。
第三、融洽师生关系。经过一学期的接触交往,我和这个班的学生已经非常有感情了,我相信我真诚的爱和关心,他们是应该能够体会到的。另外,还要加强和家长的联系,争取家长的配合,更好地培养学生的行为习惯。
二、再发掘培养一支合格的班干部队伍
通过半年多的锻炼,部分学生已经具有较强的工作能力,并且在工作中认真负责,将继续重用,同时发掘一批新的学生干部,以旧带新,使班里更多的学生了解学校的各项工作,培养更多的学生胜任班级管理,使大家都能参与到班级管理中来,作为班级的一个管理者,而不总是被管理者。每两周召开一次班干部会议,以此了解学生思想动态,及时引导学生思想到正确轨道上来。
三、积极配合学校各项工作
结合学校的有关规定,在日常的学习生活中,积极完成学校布置的各项工作,积极组织好各种活动,并利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
四、积极配合任课老师进行有序的教学工作
积极探索新的素质教育的途径,配合课任教师,提高学生在各方面的学习兴趣,培养独立学习的能力,提高整体水平,建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师了解学生的学习情况,以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。
关爱每一个学生走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。加强和家长的联系,共同关注孩子的健康成长。
总之,本学期进一步培养了学生良好的学习习惯,顺利完成了七年级各科的学习任务。大胆放手让学生自己干了力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造了一个积积进取、勤奋的班集体。
本学期,我担任七年级二班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,尤其是在各课任老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。下面,将我的工作总结如下:
第一阶段:我做了如下工作:
1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前,我认真查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。
2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月,利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。
4、确立班干部。开学第一个月,我根据小学的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对学生,学生对学生之间都有了一定的了解,开始确立正式的班干部。
第二阶段:我所做的工作如下:
1、班干人才的培养与完善。
定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。
2、习惯的培养与规范。
我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不动笔墨不读书,不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。
3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到学生间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。
4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣,丰富校园、班级生活。
第三阶段:我所做的工作。
1、适时的学习态度与方法的引导。
刚来时很多学生都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。
2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。
在期中考试前后,开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个学生明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,还要注重各项技能培养。
在这半个学期以来我总结的不足与反思:
一、一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。
二、自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。
三、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
四、管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。
五、部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。
下学期改进的思路:
一、加强班干人才的建设,培养出一批负责能干的班干部。
二、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。
三、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。
四、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。
五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。
总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自己,争取做得更好。
光阴似箭,岁月如梭,一个学期很快就结束了,在各位领导和老师们的关心和帮助下,顺利走过了一学期。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“叛逆”时期,老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手:
一、继续加强学生的思想道德教育
做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为,提高学生的整体素质,经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风
班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
抓制度促班风。这个学期开学初,学生们还像上个学期一样,能够很自觉地遵守纪律,班干也主动管理班级,这让我很欣慰,我决定放手让学生们自己去管理自己,可是,我的计划还没实施,我就发现大家在一周之内全变了,变得比较松散了。于是我召开班委会,班委们罗列了班上出现的问题,但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题,有些不想管、不敢管。我及时调查学生,多次召开班委会,找问题,让班委们给我建议,大家一起想办法,要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。
与此同时,我又根据同学们的建议,调整了班委结构,增设了四位副班长,和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律,严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快,班上同学又恢复正常了,能够认真学习,自觉遵守纪律,班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。
三、抓班级管理促学生综合素质的提高
结合本班实际情况及级组的考核管理办法,这一学期我狠抓课堂、出勤、仪容仪表、三操等各方面纪律,为学生营造良好的学习氛围。为了提高本班学生的综合素质,我采取了以下措施:
(1)积极抓好学生的仪容仪表工作。开学初,我发现有些学生的发型很有特点。于是,我找到合适的时机找他们谈话,让他们换个更适合学生身份的发型。利用周五大扫除的时间检查学生的指甲和头发,以出于对学生关心的角度告诉他们要注意个人卫生,让每一个7班的学生都以良好的形态出现在校园。每天早上到校后还有一名同学专门监督提醒大家配戴好校卡。
(2)积极抓好三操。开学的第三个星期,我发现学生们做课室操和眼操很是敷衍,而且还有少数人在做操时说笑。我就增加了一个体育委,做操时一人在前面领做,一个人监督,我自己在课室也监督了一段时间,然后改为不定时到课室检查,这样,通过一段时间的坚持,同学们就形成习惯了,后来一段时间我们班的两操检查都是10分,我也再不用督促和检查了。
(3)深入班内调查,并向班干部和同学们了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。平时注意观察学生,一旦发现班上有不良现象,就及时采取措施,让不好的现象消灭在萌芽状态。积极应对学生的早恋现象,我充分利用自身的性别特征,觉得与女生更容易沟通与交流,所以我找女生谈心,让她自己明白这时的主要任务是什么,告诉她怎样来处理与异性同学的关系,让学生很快从早恋中走出来,并且更加认真地学习。
四、有效利用好主题班会课
这个学期,我根据学校学生处和级组的安排,以“孝”为主题召开班会。整个学期,我们以“百善孝为先”为主题,分别以“孝的意义”——“感恩父母”——“怎样做到孝”为主题召开系列班会,让学生自己搜集资料,让同学们交流自己的事例,谈自己的体会和理解,让学生更多地体会父母的养育之苦,也正好可以让学生改改自己的“叛逆”。
总之,班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的,我们要用心去观察,用心去交流,用心去教育和感化学生,对学生动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严,但不是无限严,我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后,我还会继续努力,争取对学生多一点耐心、多一些关爱,与家长多一些交流,把我们的学生教得更优秀。
本学期本人担任七年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
一、开学初深入了解学生,培养学生进取精神作。
学期初我为了能很快地了解学生,深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在一个星期的接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,学习态度差,作业完成情况存在问题,学生较懒惰。针对学生的个性特点,我制定了班级奋斗目标。在班会教学过程中作了一些针对性措施激发学生进取心:
1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活。
4、开了主题班会“成功从这里起航”,鼓励学生。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。本人于11月x日至30到温州市实验中学参加德育特色班级创建研讨会取经。开学初,我与学生一起讨论,制定“自主管理、合作发展型班级”的德育特色班级。强化班级管理,我从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和清洁区承包到每个值日小组。制定了一系列的`班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级慢慢形成守纪律,出现了一部分人爱学习的良好班风。班风好了,成绩自然也就上去了。
三、教育学生努力学习,关心学生身心健康
学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,普通班差生太多,但科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节。我的具体做法是:
1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。
2、抓好优生的培养工作。积极寻找班级优等生,优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前100名,前150名,前200名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,每次考试相对名次也越来越好。
3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级平均分逐步提高。同时,我也经常利用班会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。
四、加强安全教育。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
本学期,我继续担任七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培养学生良好的学习习惯,各项学校评比中争优创先,培养学生的集体荣誉感等等。为了实现教育管理目标,我具体做了如下几方面的工作:
一、文明班规,统一落实
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在文明行为规范,学生人生安全的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、思想品德教育方面:
教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。
三、提高学生成绩方面:
发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。
四、值日责任到人,多鼓励,表扬
以前的值日工作存在着很多缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先让学生自由集结成组,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,做的优秀突出的,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。
五、综合素质提高是目标
初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如:进行广播操操练比赛,《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人,科学家?音乐家?等等》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
六、教育反思:
学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的班主任工作还有不足:
1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小部分男生和老师对着干。
2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。
3、与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。
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