时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会正确关爱,营造温馨班级。
一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着,关心着,照顾着,鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
(一)偏爱后进生
在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱说话,有的特别爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看小人书和小说之类等等,据了解他们都是因为以前得不到老师的注意而越来越差,但他们有一点令我很高兴,那就是他们心中还有自己的大学梦,并且还有些管理和组织能力还不错,所以我都给他们带上干部的名衔,平时多争取时间接近他们,帮助他们恢复昨日的自信,不断在学习和生活中鼓励他们,时间证明我的做法取得很好的效果。
(二)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
(三)博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重,理解,信任他们。
二、实施自我管理,培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生,纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱,体育,劳动,学习等各方面的工作,并记录工作情况。
三、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
四、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。因此我努力做到以下两点:
1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
2、尊重学生,不远离学生。俗话说:严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
一学年转眼过去,时间过的真的很快。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的四(2)语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:
一、通过一个学期的了解,对学生的情况也熟悉了,也只有互相了解,沟通才能更好的管理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。
二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在管理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍,但还需要培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、建立互助组:以互助小组、"1对1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
四、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。
六、成绩方面:在这一次的期末考试中,对于我们这样一个班来说考的不理想,与我之前的预计差太多了,我也仔细的去看过试卷,也觉没什么地方难度很大,但考出来的成绩就可以看出,考的不好,我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
总之在今后的工作中,各位领导和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。
在20XX—20XX学年度上学期本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:
一、深入了解学生,搞活课堂教学
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。
重视每周的班会课,开好班会课。重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
二、班主任工作,争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。
不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质。又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极抓好学困生的转化工作。
对学习有困难的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助。另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
五、抓好安全工作。
我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,把工作做好。
本学期,我担任的是四年级一班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作:
一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田
我们著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,急得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的`同学。那时,我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。细细想来,在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
二、严于律己,严格管理
古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名教育家加里宁也说过:“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;
再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上,尽管在三年级学生已有了一些学习意识,但经过一个漫长的假期后,平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一天之计在于晨”,眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我每天早早到校跟班,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务,个别同学还是溜号,我及时对其进行教育,令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。
三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。
一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。于是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。
总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。
时光荏苒,又一个学期即将结束,我作为四年级一班这个大家庭的家长,在与53名学生的朝夕相处中,尽心尽力地做好细致入微的班级管理工作,工作中我深深地感受到孩子们真诚可爱,家长们乐于奉献,让我很受感动,值得欣慰的是每一个孩子都在原有的基础上有了不同程度地成长和进步。回想班级工作的点滴,既有收获的幸福,也有遗憾的失落。总结如下:
一、倾注真情,智慧育人
1、奉献爱心。
冰心老人曾经说过:“没有爱,就没有一切。”作为一名班主任,只有全心全意地爱学生,把爱心均匀地洒向每一位学生,才能取得学生的信任。工作中,我努力营造一种平等、和谐、友爱的氛围,让所有的学生能感受到老师之爱和同学之爱,让集体充满爱。我用心去关心学生、尊重学生、理解学生,努力走进学生的精神世界,努力做到于细微处见真情。对于我们班级中的几个好动调皮的小男生,起初他们经常做一下违反纪律的事情,但我尽量给他们更多的信任和爱,经常安排他们做老师的小助手,帮助教师收、发作业本,帮老师整理一下教具等事情,让他们感受到老师很需要他们的帮助,让他们感受自己的价值,他们很为自己能为班级做事而自豪。我还经常引导各方面表现优秀的学生同他们交朋友,潜移默化地改变他们的学习态度和行为,他们在老师和同学们的关注中真正感受到集体的温暖,从而增强学好的自信和愿望,点燃他们奋发向上的火花,这学期他们明显有了不小地进步,让我很是欣慰!
在长久的这种交往中,孩子们比较喜欢我,也非常乐于对我敞开心扉,有了事情会大胆发表自己的看法,学生感受到他们被老师关怀、被爱护的温暖。没有爱就没有教育,每一位学生都值得用心付出,以爱包围,这样才能真正走进学生的内心,才能真正做好班级的一切工作。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
2、用心转化。
苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”作为班主任我努力善做有心人,明白尺有所短,寸有所长,善于抓住教育时机,捕捉他们身上的闪光点,遇到问题不是一味地简单批评,而是善于智慧。我们班的小朱同学,在我眼中是个班级听话通事的孩子,我对他一直信任有加,安排他周五的值日组长一职,他也感受到老师的信任,整体做得很好。一个周五的下午,学校的级部副主任孔老师找到我,他说发现在教学楼下有一堆垃圾散落在地面上,他通过查看发现垃圾里有一处是写在我们班某个学生姓名的废纸,于是他找到我调查,这件事情让我有些意外,以前重来没有发生过类似的事情,我去垃圾处查看一下,于是我首先调查负责倒垃圾的学生入手,一步步查到是他下楼倒了垃圾,于是我打电话给他,开始他给我解释这个事情不是他做的,后来我细致地做他的工作,他认识到自己的错误后,坚持妈妈把他从距离学校很远的家里送来,他阻止了妈妈一起进学校帮他打扫的要求,让妈妈在校门口的车里等,自己一个人把垃圾处理干净。晚上9点多,她的妈妈悄悄给我打来电话,告诉我当时妈妈不放心,悄悄跟在孩子的身后,当时整个教学楼出口全被锁上了,他没办法去教室拿工具,于是就用手一点点将垃圾捧到垃圾箱了,一直干了40多分钟。我听后非常感动,第二天我在班里没有再提到这件事情,我想孩子已经认识到自己的错误并认真的去改正了错误,我没有必要在同学们面前再多去批评了,我看到他看我的眼睛里充满了感激,他于是自己写了一份检讨书亲自找孔主任去认错道歉,孔主任也非常宽容地原谅了他,事情过后,她的妈妈在QQ上给我发了长长的感谢信,表达了对学校领导和我的感谢。
二、持之以恒,做好常规
班集体是培养学生的沃土,在平常工作中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,从小事抓起,持之以恒地抓紧各项常规工作,用心营造积极向上的班风,促进每个学生健康快乐地成长。
1、事事有人做,人人有事做。
在班级中我提出“把班级还给学生”的口号,实行班级事务承包制,每一个学生都有自己的班级管理角色,每一样物品、每一项工作都有人负责,在班级中设置讲桌、书桌、粉笔、开关、墙壁、窗户、钟表、多媒体、黑板、水杯管理员等多种岗位,学生在每一个岗位上做好自己的事情,感受自身的价值,学生各尽所能,找到适合自己的岗位。每一位学生都能负责班级的一份工作,让每一个学生都有发挥自己才能的机会,使他们感受到作为班级一份子的光荣,体会到做班级主人的乐趣。我还给每个孩子们提出一个“我的地盘我负责”的要求,每个人负责身边卫生的保持工作,不给管理员增加负担,学生们提高了自我管理和自我约束的能力,使“事事有人做,人人有事做”。
2、重视主题班会的开展。
我还抓住每一次主题班会等对学生进行教育,在班级管理工作中,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级一份子”、“男生,女生”、“班级为我而骄傲”等系列活动,班会尝试由学生制作课件和主持,通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律,增强学生的集体荣誉感和责任感。
3、鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,我用竞争激发学生,让班里的学生以组为单位结为竞争伙伴,不论在学习、纪律、参与集体活动等方面,他们之间进行评比竞争,在超越他人的基础上,不断地超越自我,班上形成了比学赶超的氛围。
三、家校合力,共促成长
1、充分发挥家长委员会的作用。
家长委员会是家校之间进行有效沟通的桥梁,同时也是班级工作顺利开展的有效保证。它像联系在教师和家长之间的一条纽带。我选拔那些处事公正、办事热情、富有影响力的家长组成家长委员会,以王小易妈妈刘聪老师为主任的家委会他们非常负责,他们特别支持我的工作,肯干实事,共同为孩子们健康、快乐的成长而努力!
2、及时与家长沟通。
我和家长之间通过校内外网站、电话、班级QQ群等方式有效地进行沟通,有时交流孩子们的表现,有时征求家长对教育教学工作中的意见或建议,并对这些意见或建议进行及时的处理和反馈,有时组织家长对学校及班级事务展开有针对性的讨论,真正达到了沟通的目的。我坚信:只有家校携手合作,老师和家长共同拧成一股绳,才能促进孩子快乐、健康成长。
3、召开《携手共进合作发展》部分学生的家长会
本学期召开家长会,我和陈老师一起与部分学生的家长一起共同探讨教育孩子的良策,首先我请家长们坚信:我们的孩子是在不断发现的,一定要以发展的眼光来看待孩子,孩子越早发现问题,问题越好解决,等到初中、高中再出现问题,我们再去想解决,孩子的各方面已经基本成型,再改变就比较困难了。孩子就像一棵棵正在成长中的小树,不同的环境,将造就不同的树木的人生。孩子从小时候起,可能会长出一些阻碍它发展的枝枝叉叉,如果你任由它自然生长,再也无法成为参天大树直上云天,如果我们及早发现,及时修剪,给他定期的浇水施肥,它就一定会茁壮的成长。然后再和家长们交流五个小建议,希望我们的家长在家里多倾听孩子成长的事情,耐心地加以引导和帮助,分享他的喜怒哀乐,快乐与人和睦相处,引导家长们信任、期待、奖赏孩子,善于倾听,走进孩子内心,教育孩子承担责任、学会宽容、承担挫折。最后希望我们家校携手,共同促进孩子的发展,让家长成为孩子成长路上的引领者,许多建议让家长们倍受启发,家长会圆满成功。
四、丰富活动,促进发展
集体活动最能培养学生的凝聚力和荣誉感,学生在活动中体验成功、感悟自我。班级的每一个活动我都亲力亲为,在活动中学生相互关心,尊重合作,展现各方面的才能,享受着校园生活的多姿多彩,班级整体风气积极向上,充满活力。
1、春游活动。
在家委会的精心组织下,我们全体同学在家长的陪伴下,赴泰安大裂谷风景区游玩,我们几位老师也应邀参加,师生、家长欢聚在一起,一路欢声笑语,畅游其中。来到景区,裂谷与地下溶洞紧密相连,洞内钟乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中,神奇美妙,亚洲最长地下漂流项目4000米地下暗河漂流,蜿蜒曲折,惊险刺激,家长和老师们快乐交流,孩子们尽情游玩,共享美好时光。这次活动是出游,更是一次文明之旅。
2、六一汇演。
每年的六一是学生最快乐的时光,今年六一有40多个孩子参与,民族舞、啦啦操和现代舞让孩子尽展自己的才华,男生女生在一起,身着盛装,欢快的歌,多彩的舞,灿烂的笑,大家一起尽情欢畅,共庆美好的节日,节目比较成功。
3、春季运动会。
春季田径运动会赛前,我精心挑选运动员,精心组织训练,我们班荣获乙组第二名的好成绩,学生在活动中相互关心,展现各方面的才能,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣。比较遗憾的是我们没有获得精神文明班级,争取下次努力。
4、漂洋过海传递友谊。
曲师大外语学院的王老师是我们班小易妈妈的好朋友,她现在在美国加州班宁中心小学教汉语,是国家汉办派驻美国加州孔子学院的老师。在小易妈妈和王老师的精心安排下,我们继续在两国的小朋友中开展“漂洋过海的小书包”的活动,孩子们互赠礼物,互通书信,。期待我们的活动能让两国的孩子们加深了解,增进友谊。
5、“寻找春天拥抱自然”春季摄影展。
春暖花开,万物复苏。4月11日,我们班举办了“寻找春天拥抱自然”春季摄影展,特邀小学部主任李海平老师、副主任孔青老师和魏星老师参加,他们与孩子们一起共赏春天的美景,并沉醉其中,摄影展吸引很多学生驻足观看。孩子们利用几个周末的时间,跟父母朋友一起,投入大自然的怀抱。他们用耳朵去聆听,用眼睛去观察,用心灵去感受,用手中的相机,记录了美好的春天,欣赏最美的景致,感受着春天的气息,享受着探索自然的快乐。本次摄影展的成功举办,既让孩子们与春天有了美丽的约会,促进了家长和孩子们的亲密合作,镜头背后是眼睛,眼睛背后是心灵,愿热爱自然、热爱生命的种子深深地扎根在每一位孩子的内心深处。
在领导的精心指导和经验丰富的老班主任的指点下,我荣获曲阜市优秀辅导员的称号,让我倍受鼓舞。但是我自身还要许多不足,需要认真面对,继续努力,比如:应多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平;工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强;管理方法有时欠缺;班级学习风气要进一步加强,我必须直视问题,找到解决问题的办法。
每个孩子都是一个独一无二的世界,新学期我会继续全身心地投入班级工作,与班级共进步,与学生同成长,做好学生成长路上的领路人。
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四(1)班的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:
一、全面发展,德育为首。
学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
三、加强管理,促进学习。
学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上,如在本学期的“冬季三项”比赛中,报名时竟只有一位同学会跳“双飞”,同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼,经过参赛选手的努力,我班最终取得了年级组的第二名。事后,结合学过的《说勤奋》一课的内容,再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。
四、班队活动,自谋自划。
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。
五、搞好卫生,关心健康。
优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。
总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。
时间过的还真快,一眨眼的功夫这学期已经不知不觉的度过了。静下心来回忆这一学期的美好时光,让我记忆犹新,特别是对于我们四年级的老师来说,时间是那么的短斩,任务的繁重。可是我们年级组的老师们跟着领导的步伐和引导下,凭着大家坚持不懈,不怕吃苦的精神,圆满地完成了学校的各项工作任务。现在,我就简单地总结一下。
一、认真钻研,积极准备,参加教师专业发展月活动
在教师专业发展月活动中,我们年级组严格按学校布置的要求,先在组内推荐出讲课的语数老师。讲课的老师积极准备,各位语数老师就认真听,并真诚地帮助她们提出合理化的建议,然后授课教师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情,而且教课能力都得到了一定的提高。在最后的结果中,我们年级组的三位语文老师参赛,取得了一个一等奖,两个二等奖的好成绩,数学,两位数学老师参赛,都取得了二等奖的好成绩。
二、团结协作,步调一致,做好班级管理工作
从开学之初的制订班级管理制度,收齐学生的早餐费,到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生,开好班会,到学期结束前的填写学生素质报告书,填写学生的档案等,我们年级组的六位班主任团结协作,步调一致,认真扎实地做好每项工作。
三、面对教师队伍的变化,大家共同努力
本学期,我们年级组的老师变化很大。首先是孟莉老师外出学习,所以,四(1)班和四(2)班的数学老师换成了吴云银老师、王琴和董志鹏老师,后来童小娟老师因为生产,学校又安排汪勇主任和周轶韬老师分别担任四(5)班和四(六)班的数学。因为每个老师的教育方法不一样,学生年龄又小,所以适应有一个过程,几个班的班主任都帮助做学生的工作,希望他们尽快适应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师,不论他们的工作有多忙,他们都认真地对待教学工作,特别是董志鹏书记,在我学习期间,更是做了不少班级的卫生工作,在此也一并感谢。
四、以良好的心态积极的态度迎接统考
当三年级再一次作为统考的年级的消息传到年级组,大家开始都感到震惊,但在震惊之余,很快就投身到紧张的教学工作教学。因为时间短,教学任务重,老师们不得不自己在上课之余挤出时间批改作业,辅导后进生,有的老师还把试卷带回家。在这一次的期末统考中,虽然改卷过程当中有一些不尽人意的地方,但我们年级组的老师能识大体,顾大局,表现出了吴都教师的良好风范,并取得了不错的成绩。
新的学年即将到来,我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。谢谢!
回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,促进今后工作的进一步提高。
一、加强学习
从思想上严于律己,热爱教育事业,积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新
今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生,以学生为主。
在教育教学中,我深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段,有的时候不是老师的说教就行的。于是,针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位,进行月奖励,孩子们不仅有兴趣,还大大提高了集体意识,班级的凝聚力更强了!
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,在教学中我让好中差混成一个小组,每人分工不同,小组学习汇报,组内成员发言不同,得分也不同,这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯,因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!
3、多开展各种活动。
丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化,不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。
三、脚踏实地
一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力,我也取得了一些小成绩。在这一年里,我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
时间总是过得这么快,接手这个班级又已经第二个学年了。在这一年中,孩子们的每一个进步都是我们共同努力的结果。于是,我发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。
说不上总结,只是自己对这一年来的一些回顾:
一、注重能力的培养和锻炼
这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。当老师不在时,我就把任务分给班干部,让他们组织管理,平时的早读、午读也是由班干部组织,每天的作业也要先过班干部这一关。一来,即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手,老师的工作省心不少。现在我们班级就像一辆上了轨道的列车越开越顺,就拿三项竞赛来说吧,平时我只是点到而已,没有花很多时间在上面,但这学期的下半学期已经接连七八个星期全部满分,我想这就是班干部在其中发挥的重要作用吧!
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停地学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
二、和家长成为朋友
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。
当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。当然其中会有些家长态度不好,或不配合老师工作,反之有些家长过于热情,即使我们老师对她们不是很热情,但只要我们老师真心实意,做的每件事是为了他们的孩子好,有了这个出发点,我相信每个家长都会发自内心的认可我们这个老师。
很多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调,使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。这次的实验基地活动报名,其实我没做多少工作,但家长积极配合,参与率100%。
三、班主任随想
当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
四年级孩子处于叛逆形成的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己,现将本学期的的工作进行小结:
一、摆正学生位置
新课程的基本理念提倡“学生是学习的主体,教师在教学过程中是一个引导者、支持者、帮助者”。主体性是学生作为一个独立的个体本身所具备的特征,它是与生俱来的,并不是教师后天培养的。教师在教学过程中做的事情是“引导”,“引导”就是采用各种办法帮助学生意识到自己是学习的主体,让学生自己发展自己。
其实每个孩子都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。在充分发挥学生的主体性的同时,教师要针对学生特长和特点因材施教,并设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。不要在教学工作中拔苗助长,得不偿失。
二、注重养成教育
四年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌都要从培养习惯开始。首先,抓住关键的教育时机,树立良好的班风。利用晨会、班会等教育时间,运用多种活动对他们进行培养。其次,作为四年级的班主任更应该加强学生的常规教育,同时在常规的培养下,老师要仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢形成一种自觉的行为,老师带着孩子互相学习、共同进步。再次,老师要注重学生的行为习惯,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等办法看到自己的闪光点,明白自己的不足,使学生逐步养成良好的学习和行为习惯。
三、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱
作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?每当发现地上有纸屑垃圾时,我就亲自动手拾起,看到窗台上的灰尘,立刻动手清除它……一段时间后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这些事,我认识到老师的言传身教就是最好的示范。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子着想,真诚地为孩子的健康成长而付出,我相信,我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。一个学期的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!但由于工作经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。还有待于继续努力和提高。
一个学期的工作即将结束,现在我将从以下几个方面对这学期的工作进行总结。
一、常规方面
本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元作文、练字、听课笔记以及备课材料,能够从细节处检验一名教师在平时的工作中是否细致、认真、负责,通过检查,也反映出了我自身存在的一些不足之处。最大的问题就是学生单元过关卷批改不够细致,错误较多。我认为出现这一问题的原因就是批卷子时只求速度,不讲质量,没有重视起学生的成绩来,同时也没有很好地履行老师帮助学生查漏补缺的义务。通过再次阅卷,我确实发现同一单元容易出错的地方好多没有批出来,使大部分同学都没有及时纠错,也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中,我一定要负起责任,认真批卷,不允许自己再出现同样的错误。
二、教学方面
在刚接触四年级语文教学工作时,备课往往感觉无从下手,刚开始只能查阅一些资料,将所讲课文的大体内容顺着讲下来,而缺少自己的想法。课堂比较死板,缺少活力,学生学习兴趣并不高,而且效率也很低。通过一次又一次教研活动和反复磨课,我逐渐加深了对语文课堂的理解。
在备课时,我不再只对照这篇课文写教案,而是不忘看看单元主题,读读其他课文,并且思考应该给本节课设定怎样的训练点,让学生学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低,并且如果学生不能在每节课中都有进步和锻炼,那么他们的能力也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的,而是需要根据学生的情况进行合理的调节:也许这篇课文的生词比较难理解,就可以让学生集思广益,说说自己知道的同类词语;也许这篇课文的句子比较优美,运用了修辞手法,就可以让学生进行仿写;也许这篇课文的某一段落十分经典,就可以让学生当堂熟读成诵,积累丰富自己的语言……训练点恰当了,学生必定也能收获满满。
另外,找准文章的落脚点也很重要。“从什么地方入手?整篇文章最重要的句子是哪几句?怎样过渡才能连贯?”这些都该是备课时该问自己的问题,落脚点找准了,整节课才能结合成一个有机整体。而相比较之下,其他内容可以一掠而过,不必在课堂上浪费太多时间。在上课时,让学生就重点部分畅所欲言,谈谈自己的想法,或者提问“如果你在当时的情境下,你是文中的人物,你会怎么做”也是帮助学生理解课文的好方法。学生之间存在一个较为普遍的问题就是,愿意举手起来交流的人比较少,因此我对他们降低要求,让学生先小组四个人说,互相听听对方的观点,增强学生的积极性,再请愿意站起来交流的同学回答。虽然并不能一一聆听大部分人的想法,但也许学生之间的交流会更有共鸣。
我认为在教学方面自身存在两个最严重的问题。一是,在备课时缺少自己的观点和想法,往往只是听取别人的意见,稍一加工就用进自己的课堂,而不去思考“为什么”。也许就是因为我没有静下心来好好想想其他老师为什么给我提出这个意见,为什么这种做法在课堂里能帮助学生学习,所以我至今仍然不能依靠自己的力量备好一节课。二是,在进行课堂教学时,对课堂缺乏掌控能力,只能顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容,离开了教案大脑就容易空白,忘记自己接下来想说什么。课堂是使教案从静态走向动态的过程,即使是再好的教案,也需要经过课堂的实践检验,因此,我还需要在今后锻炼自己掌控课堂的能力,关注课堂即时生成的内容,并进行反思,让自己能够有所进步和提升。
三、班主任工作方面
本学期,我第一次担任班主任,深知班主任工作的辛苦与不易,心里是比较惶恐的。但好在接手的是一帮四年级的学生,他们步入高年级,之前三年的学习生活已经让大部分同学养成了较为良好的行为习惯,所以平日里表现还是不错的。
乡镇的孩子大部分都不太注意形象,比较邋遢。校服穿了三年,有的脏兮兮的,有的破了洞,我就要求学生必须自己或让自己的家长洗净校服,红领巾也需要按时清洗。还有的孩子手一直黑黑的,指甲里都是灰,我就把剪指甲当做一项作业来布置,必须完成,这样一来,班里的同学不管好不好看,干干净净的人多了。
班里的女生都比较内向安静,男生大多还是很调皮,课空里好多男同学会在一起打打闹闹,还有的动不动就躺在地上玩,丝毫不注意形象。遇到这样的情况,我通常会批评教育学生,让他们知道自己的行为是不对的,并且将最调皮的两三名学生请到办公室里来单独看着他们写作业,这样班里午休时间的纪律就好了不少。
在学生遇到问题不知道怎么解决或者跟外班的学生发生矛盾时,我都会上前询问清楚情况,帮他们解决矛盾。这样一来,学生们也都明白,虽然我平日里对他们严格要求,但其实我的心里还是向着他们的,是为他们好,因此,我也收获了学生们的真心。
四、日后改进
除了以上几个方面今后仍需注意外,这个学期最让我感到无奈的是学生的作业问题。一个学期下来,发现班里作业完成情况主要分成这三种:①每次作业都认真完成②偶尔不认真完成作业③经常不完成作业。去年在汇泉的时候,因为是寄宿学校,作业都是晚自习时间完成,而且周末家长会辅导孩子,所以基本没有不完成作业的同学,因此没有因为作业苦恼过。而今年的情况则大不相同,每次作业能认真完成的同学基本都比较自制,而且家长也愿意在孩子身上花功夫,所以这类同学无论做什么都比较不错。偶尔不完成作业的同学可能不会那么自制,但他们知道不完成作业是不对的,也知道自己应该做什么,老师和家长稍一监督,他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的是经常不完成作业的同学,这学期我也用了不少方法,经常让他们补作业,或者请家长过来了解情况,可是效果甚微。我发现跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的,只能智取,所以我打算在下学期采取以下措施:
1、每晚语文作业分档完成。将班内同学根据作业完成情况进行分档,处于一档的同学每晚作业必须自觉认真完成,处于二档也就是经常不完成作业但成绩在班里不是最差的同学,每晚必须将作业中的基础题对照课本完成,阅读题或难度较大的题可以询问老师或同学之后再写,但该背诵的知识也要背诵,由老师亲自检查。三档则是班内基础最差每次考试都不及格的三名同学,他们可以不完成老师给其他人布置的作业,而只需认会、写会每天学习的课文中的生字词即可。
2、每大排设立一名语文组长。每天早晨,语文组长需要负责收齐语文作业,上交时也要分成四摞,组长需负起责任,督促同学迅速上交作业,不要来了再补。如果有打扫卫生的同学要外出,提醒他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名字报给课代表。
3、课代表每天详细记录作业完成情况。课代表需要每天将四名组长上报的情况进行记录,写明该生名字,以及作业的内容。如果及时补齐作业,可以将名字划去。如果一个周内在本子上多次出现某个学生的名字,将会采取进一步措施。
4、教师每天批改作业。我认为这学期有部分同学不能按时完成作业,也有我自身的原因。由于在学期开始时还无法适应新的环境与工作,任务也比较多,有时就忽略了学生作业的批改与检查工作,所以导致学生在学期的刚开始就放松了神经。因此,在下个学期,我将按时收作业进行检查,慢慢帮助学生养成良好的习惯。希望能取得良好的效果。
在今后的工作中,我希望自己能拥有一双善于发现的眼睛和一颗善于反思的头脑,遇到问题能够解决,敢于面对工作中的种种挑战,积极进取,不断向前!
伴随着紧张的期末考试,一学期的工作已经结束。在这一学期的班主任工作中,有许多值得反思和总结的地方。
从一年级到四年级,虽然面对的是同样的孩子,但每年在做班主任总结时,在回忆这半年的工作时,总会有许多新的变化。随着孩子们不断长大,性格、习惯的逐渐形成,班级管理工作也在不断发生着变化。
总结这一年的工作,首先我是从提高同学们的集体意识和互助精神开始的。这个学期里,我们班来了许多新同学,面对这个现状我所做的第一件事情就是让所有的同学都熟悉这个班集体,融入这个班集体,爱护这个班级。根据班上同学的学习情况、纪律情况,我将班级同学分成了三大组,要求孩子们自由组合组成10个组,每个组的三位同学分别来自三个组。当这十个组由同学们自主选择完成之后,就将三个同学所有的表现关联在一起。提倡孩子们多帮助小组同学,多提醒小组同学,共同努力成为每周表现最好的小组。这样的评价模式告别了前三年一人一张表,让孩子们在小组之中形成一种互相帮助,互相鼓励的模式,非常利于班级凝聚力的形成。半年以来,这项措施一直在实施着,但总结这一学期的情况看来,在下学期里我准备把小组细化为两人小组,将各项考核制度更加完善具体,让这项措施更好的在班级发挥作用。
在班级管理中另外一个理念就是“用大环境带动小个体”。许多时候,老师或家长拿起一本书告诉一个不爱看书的孩子,阅读是多么快乐,看书有多少好处,以此让一个孩子爱上阅读是很难的。在班级管理中也同样如此,每个班或多或少都有不爱学习,纪律上很散漫的孩子。此时的孩子们已经四年级了,学习和生活习惯大多已经形成,这时要单独改变一个孩子的习惯已经不是一件容易的事情。同时,四年级的孩子有了更多的个性,想法也逐渐多了起来,把这两点加在一起,是管理班级的一个很好的出发点。当全班同学都在安静看书的时候,那个爱说话的孩子一定会拿起一本书安静地读起来,当班上绝大多数同学都不去追逐打闹的时候,那些爱打闹的孩子也一定会放慢脚步……因为每个孩子渴望被肯定的,不仅是被老师肯定,也希望能得到同学们的认可。所以管理好整个班级大的氛围会更加利于对个别同学的促进和提高。
让孩子更多参与班级管理也是必不可少的。这个学期开始,我就将班级各个班干部的职责和要求张贴在班里,让孩子们根据自己的情况竞选。评出班干部之后,每天班级情况的记录都分配给各个班干部。老师和家长总容易忽视孩子们的能力,其实现在的他们已经能很好地处理好班级里的小情况,也能积极完成老师分配的各项任务。孩子们的参与使整个班级更多的属于每个孩子,而不是由班主任一人说了算,更多的参与会带来更多的积极因素。
总结这个学期的班主任工作,有许多值得继续保持的地方,也有一些需要更加完善的地方。这些都将在下个学期的工作中更进一步得到体现。
不知不觉间,期末如期而至。这个学期,我班在政教处的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,完成了学校领导交给的各项任务。回顾这半年的班主任工作,总结如下。
一、了解学生,尊重学生,全面提升
班级62名学生,由于家庭状况不同,家长素质不一,孩子之间差异是存在的,而且应该说很大。尤其是我们班,学习差、纪律差的学生还是占有一定的比例的。有些孩子家长对孩子教育无任何希望,或者对孩子出现的问题也相当的麻木,孩子自身也对自己失去信心,批评和说教在他们身上起不到任何作用。调动他们学习积极性,激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱默森曾经说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重他们,首先要尊重他们的成绩,允许他们学习的差异,允许他们不能完成作业,允许他们有些许的调皮。只要他们身上有长处,就不遗余力地表扬、夸大,忽略他们的短处,树立他们的自信心。班级的房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听讲,然后趁着同学不注意做点坏事情,班级里名声很坏,平日里没有人愿意和他玩,没有人喜欢与他一桌或者前后桌。但,由于父母长期没有时间管理他,他很自立,每天都是自己上学。为此,我在同学面前表扬了他,并夸奖他懂事,孝顺。每次只要他成绩有些许的进步,我就通过校讯通大力宣讲,孩子的父母知道了非常高兴,也开始关注自己孩子的学习和生活。慢慢的,这个平时不听讲的孩子开始听讲,学习也更加用心了,纪律也越来越好了。在他的带动下,班级的其他孩子也积极表现,我的夸奖让他们也开始赏识自己,课上学习的劲头也越来越足。同样,班级优秀的孩子,也不甘示弱积极表现,班级学生积极上进,学习热情高涨。尊重学生,让我收获了班级学生整体的提升。
二、因势利导,奖惩结合,培养干部
由于我是半路接手的班级,班级干部没有做过大的调整。又由于班级整体较弱,班级干部建设一直滞后,表现在:班级干部服务意识差,不响应学校号召,应付老师布置的工作等等,甚至在学校和班级的一些工作上给老师出难题,拖后腿。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,是班主任的左右手。培养干部,提升他们的能力,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松,才能使班级学生得到榜样的正面的积极的引领,班级才能有凝聚力和战斗力。马上五年级了,如何改变,培养班级干部确实迫在眉睫。针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的成绩记录和改正记录(之前,学生不交早自习作业的不改作业的大有人在),我给予了这样的评价:“班级有你这样负责任的学生,懒散的学生无路可逃,班级才有希望。”在我的鼓励下,李家美等一些素质较好的班级干部,对老师交代的事情办得有头有尾,工作彻底,没有遗漏,提升了班级学习的效率。因势利导,鼓励进步,树立了班级干部认真踏实的服务作风。
班级干部管理班级纪律应该说难度较大,因为现在的孩子真的谁也不服谁难管,但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我通过指派有能力的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们。通过观察,我发现指派的班级干部有的自己课上管不住自己,不能起到示范作用。有的根本就是应付和敷衍。我及时对他们发出了警告,并对不作为的学生干部采取了罚下的处理。当然对表现优异的班级干部不遗余力,大力表扬,为干部树立楷模。有些被罚下的班级干部慢慢发现了自己的错误,积极表现,我也尊重他给他改过的机会。奖惩结合,使班级干部更明确了工作的职责,提升了他们工作的能力。
班级干部在学校的各项工作中表现得更积极,更主动。尤其欣喜的是,在我期末外出判卷的一天里,班级干部组织学生答卷5张,并进行了批阅和记录,并针对学生试卷中错误进行了讲评。班级干部真正发挥了应有的作用,半年的努力终于开花结果。
三、配合政教,落实常规,养成习惯
培根曾经说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成,需要教师常抓不懈。利用班级队会和班会时间,落实关于常规教育。同时,也配合学校德育处的道德小存折活动,强化学生行为和学习习惯的养成。上课铃响立即坐好,正确对待老师的批评等活动,帮助科任教师上课教学有序,流程更顺畅,提高了课堂教学的效率。学生课上好的学习习惯,也得到了所有任课教师的好评。班级这学期承担了科学、思品、体育的配课任务,反响较好。
经过一个学期的努力,班级取得了一些成绩:
校运动会,班级取得了精神文明奖项。
校园英语剧获得三等奖,马一含同学也被评为“英伦好声音”。
张均贺在科普手抄报评比中荣获二等奖。
刘志祥、张军贺在七巧板大赛中分获得二、三等奖。
郭雨力在学校发明创造比赛中,获得一等奖。
杨墨含在学校诗歌创作大赛中,获得一等奖。
杨墨含在学校计算能手比赛中,获得年级唯一的满分。
随着学生年龄的增长,他们的思想和行为时时在变化,关注他们的成长,用心去感受,用爱去教育,相信未来的八班会越来越美好!
本学期接手一个新班,可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散,有昂扬的斗争但心不齐,乐于参与课堂但又杂乱无章;针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点,本学期,在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。这学期,我着重抓学生日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
本班学生课堂上的一个突出特点是:爱说,话匣子一打开便关不住,没有养成倾听别人发言的习惯;小动作多:玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练,手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多,现在学生在课堂上增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
二、把精力重点放在关心中差生身上。
所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此,在班主任工作中,我把比较多的精力放在中差生身上,尤其是差生身上。
工作中,我首先寻找一下中差生的原因,普遍是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格。为此,除学习上给予他们一定的要求外,我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的c君,父亲平时也不太关心,老师一有情况反映,他父亲便进行棍棒教育,在此情况下,我与其他科任教师进行沟通,他有学习或纪律问题,尽量老师进行解决,以避免让他遭受棍棒教育。针对他的特殊情况,我常抽空与他聊家常,看得出,他对老师的戒备心理已经消除,在老师面前终于露出难得的笑容,以往常常不交作业的他,基本上能按时交作业了。Y君,这个扔垃圾大王,在他的座位下,书桌柜中,随时能见到他制造的垃圾。因为这个缺点,蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此,我从纠正他的这一缺点入手,经常提醒他,只要他有一点进步,我便在班上进行公开表扬,同时,把他的进步打电话告诉他妈妈,当他妈妈听到我对他的表扬时,非常高兴。慢慢地,他随手乱扔垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转,集体观念增强,而且成绩也有了明显进步。
虽然班工作取得了一定的效果,但现状还是不够令人满意,尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此,在今后的班工作中,本人会继续:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
四川高考排名125230左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
西南交通大学希望学院和北京农学院哪个好 附对比和区别排名
广东高考排名249380左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名20460左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名115550左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
长春师范大学和广州大学哪个好 附对比和区别排名
建筑工程个人工作总结
家用房屋租赁合同
最新幼儿园教师个人工作总结(通用五篇)
健身房前台工作总结
建筑工程个人工作总结
最新幼儿园教师个人工作总结(通用五篇)
健身房前台工作总结
最新学校安全教育日活动总结范文
幼儿园小班九月份工作心得
音乐学科名师工作室个人总结
贵州高考排名175790左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
山东高考排名557870左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名447200左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁高考排名97440左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
长春工程学院的水电站设备安装与管理专业排名怎么样 附历年录戎数线
河南高考排名33600左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名85110左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名321010左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
甘肃高考排名25240左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川高考排名277320左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名108880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
三亚城市职业学院和漳州理工职业学院哪个好 附对比和区别排名
江西洪州职业学院和无锡职业技术学院哪个好 附对比和区别排名
江西高考排名134360左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名247720左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名47100左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
三门峡职业技术学院的助产专业排名怎么样 附历年录戎数线
江西高考排名105250左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名38080左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江东方学院和广东石油化工学院哪个好 附对比和区别排名
采购部门年终工作总结模板
临床医学个人实习总结
精循营部年终工作总结范文
珠宝工作总结范文
电话销售个人年终总结范文
学前班教学的工作总结(通用7篇)
幼儿园第一学期个人工作总结
小学数学教师的工作总结范文(精选五篇)
班主任个人工作总结(精选五篇)
律师上半年总结会议心得体会
化学老师中级职称评审工作总结
团县委上半年工作总结
第二十届小学推普周活动总结
市场部年度工作总结(精选十五篇)
试用期工作总结范文锦集8篇