20xx年上学期在教务处、化学实验室的统一安排下,在高一全体化学教师的共同努力下,按照教学计划和新课标的要求,以素质教育的要求为出发点,全面提高学生的实验素质为目的,出色的完成了高一本期的化学实验教学任务。本期的化学实验教学工作,既取得了出色的成绩,也存在一些问题。现将本期实验教学工作总结如下:
一、加强了认识,落实了实验教学
化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中有着举足轻重的作用。对学生理解掌握化学基本概念、思想汇报专题理论有着非常大的促进作用,同时也是现阶段素质教育的需要。因此,我们认真落实了实验的教学。
1、认真备好了课。学生分组实验先在课堂上认真地把将要做的实验的实验原理、注意事项告诉学生,让其理论上有充分的准备。
2学生在实验室进行实际操作的过程中,科任老师积极配合实验员,给予学生当场解决所发现的问题,使学生获益非浅
3、本期我们着重抓了对学生的化学实验重要性的教育,并且努力培养他们动手的积极性和动手能力,使一部分对化学实验不感兴趣的同学也参与到实验中来了。
二、本学期所开设完成的实验
按本学期的教学计划,高一年级共开设了四个学生分组实验和若干课堂演示实验,分组实验分别是:
实验一 同周期、同主族元素性质的递变规律
实验二 放热反应与吸热反应
实验三 化学反应速率与限度
实验四 乙酸乙酯的性质与制取
以上四个学生分组实验均在实验室由学生完成。另外,课本上的一些演示实验都随堂开设。通过实验教学,达到了实验教学的初步目的。
三、存在的问题
问题是存在的。主要还是体现在学生的基础素质差,高二全体化学教师通过一期的努力,不愿动手或害怕动手的学生减少,但依然大有人在。因此设法使学生认识化学实验的重要性以及培养他们动手的积极性,将是以后化学实验教学工作的重点,也是一个难点,这也是我在今后的实验教学中须长期注意的问题。
总之,实验课的开设是必须的、必要的。作为一所农村高中,我们要充分发挥学校现有的实验条件,积极地创造新的实验条件,通过化学实验的教学,充分调动学生的学习化学的兴趣和积极性,达到充分落实素质教育的目的。
20xx年——20xx学年度第一学期中,我担任了高一(1)、(2)、(3)、(4)班的化学教学工作。一学期来,我按照教学计划,以及新课程标准的要求,已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使今后的工作取得更大的进步。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法
新课标人教版教材的编排有了大的改革,比以前要系统,但知识点间的联系较差,因此我在备课时,参考和分析了很多有关资料,尽量根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法、方式,认真写好导学案,尽量使知识点的教学有条理性,学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结,写好教学反思,记录自我的不足和收获,从而对自我的教学方法和方式进行改善,努力提高自我的教学水平。
本届高一学生学习基础差,有些学生没有学习动力,甚至有厌学情绪,上课听不懂,或者不听甚至上课讲话。应对如此学情,上课要做好各方面准备,知识方面,心理方面。
二、加强实验教学,提高学生的实验水平
人教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画,图文并茂,提高了学生的学习兴趣,但对学生的实验潜力水平的要求也更高了。在教学中,我根据本校的实验设备条件,把一些演示实验改为分组实验,或调换一些实验,或适当播放一些实验影片。同时鼓励并指导学生自我动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的用心性和探究精神。还严格要求学生,指导他们逐步到达能正确地进行实验操作,并得出正确的结论,加强学生的实验表达潜力,提高学生的综合实验水平。
三、虚心请教其他老师,提高自身的教学水平
因为前几年一向在高三教学(教材、教法还是老模式),应对新课材,经验不足(不明白新教材怎样教),在教学中难免会遇到不少问题,比如说在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面。为了更好地进行教学,到达较好的教学效果,在教学时,我用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,
多听同组老师的课(尤其是同级的老师),学习别人的优点,克服自我的不足,虚心听取他们的意见,从而改善自我的教学工作,提高教学水平。
四、认真批改作业,及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点我都提前几天把手里资料看一遍,题做一遍,为了防止学生抄答案,并同时要求学生在习题上直接修改,把错的选项修改过来,涉及到的反应方程式写出来,力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改善,做到有的放矢。
五、根据学生实际,做好后进生的转化工作
我教的四个班中,大部分同学上课还是很认真,学习劲头也较浓,只是个别班后进生面太大了,后进生基础太差,考试成绩也就差,有些学起来就没信心,更不想去学。针对这种状况,我透过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因,对于对化学不感兴趣的,我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性,或聊一些搞笑的化学故事,提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们;对于由于基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等一类的学生,我就帮忙他们找出适合自我的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自我信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么等等。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时,后进生一有进步,即使很小,我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时光的努力,绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯,取得了较大的进步!
在这一学期的教学中,我最大的体会是要想教好书,尤其是要上好新课标的课,得不断的充电和不断的.学习,尽快完善自我的知识体系,提高优化处理教材的潜力、进行资源优化整合的潜力以及进行良好课堂教学设计的潜力。在教学中,平时多阅读一些不错的化学杂志,如《中学化学教与学》、《化学教育》等。学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流;同时认真进行教学总结,写好教学反
思,并及时整理有关资料,以不断提高自我的教学水平。
在这一学期的教学工作中,也存在着一些不足,如:教学经验不足,在教材处理和难度控制上有时不当;有时时光较紧,上课语速过快,学生消化不了等。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,改善自身不足之处,争取更大的进步!
三毛说,岁月极美,在于它必然的流逝。半年的顶岗实习在忙碌中悄然而去,虽然曾经有过悲伤,有过彷徨,有过失落,有过无奈,有过迷茫,虽然这半年我们错过了很多,但当我即将离开的时候,我才知道自己得到了什么。
我很庆幸在进入师大的第一天就决定了要走顶岗实习这条路,于是在大三选择实习方式时并没有过多犹豫。虽然不知道顶岗的生活会是怎样,学校怎么样,学生好不好管,我是否会有所得,但是无论如何,我都需要换个新环境来磨练自己,因为既然早晚都要面对就业,还不如尽早地适应环境,不足之处回到学校还有办法弥补。
于是大三上学期的教法课上得更为专注,同时也开始花费时间在教师技能比赛上,常规的支教活动也一直在坚持。为了帮助我尽早地适应新环境,整个寒假朋友们总会给我提供各方面的信息,这也使我了解了更多实习学校的信息,以及实习中各种问题的处理方法等。记得之前在教学论课上,老师告诉我最多的就是如何把握好班级管理问题,太多时候答案总是“具体情况具体分析”,实习似乎困难重重,似乎又能让人乐在其中。不管心情如何,我都将坚持自己的选择,义无反顾,而结果证明坚持总会给我带来好运气。
我于20xx年2月24日至7月5日在xx中学进行了为期一学期的顶岗实习。四个月的顶岗实习是我的岗前培训,是学生到教师的角色转变,更是学校到社会的环境转变。四个月的实习生活,我收获了宝贵的教学经验,认识了自己的不足,使我体验到了一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到一名教师所肩负的责任。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结:
一、 课堂教学
生命中总有那么一段时间,充满不安,可是除了勇敢面对,我别无选择。
准备。之前在学校的时候也在为顶岗实习做准备,上教法课、学如何上课、如何处理偶发事件,也有过支教及各项比赛经历,虽然各种比赛的结果都不错,但是暑假的支教经历足以让我真正地认识到真正的教学绝非像比赛一样简单。所有的准备不过是以不变应万变的中策之举。来到xx中学后的一段时间里,我才发现纵然我的知识准备好了,我的心理还没能准备。直到今天,我更为感谢那段时间里的迷茫、焦虑与不安,也感谢那些在背后给予我帮助的人。
任务。实习的第二天,我正式担任高一10、11班化学老师,幸运的是,还有一个实习生与我并肩作战,这让我踏实了许多。让我惊喜的是学校决定让我带高一1班的小班主任,这对我来说真是个意外也是一种挑战,真真正正地感觉到了学校对我们的信任。
听课。听化学组老师的课对于我来说是难得的学习机会,来到xx中学的两个星期内,我就听遍了高一化学组所有老师的课。对于每次的听课,我都认真做好听课笔记,听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别,以吸收老师的优点。此后的一段时间我充分分析了各位老师的特点,并根据自身需要,选择与我风格相似的老师,有针对性听课,以期望使我的课尽快成熟起来。
评课。每一节课都是一个成长的过程和机会。在时间允许的情况下,指导老师都坚持听我讲课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处。同时我们实习小分队也会进行定期的听评课活动,不同专业的同学总能看到不一样的一面。及时交流反思,进而完善授课思路,提高教师技能。
培训。xx中学连续组织了三次新教师入职培训,这使得我有机会与年轻教师及一起实习的化学专业同学交流。同样年轻的我们,总会遇见相似的经历。我们没有老教师的威严,但却有年轻人的活力,用指导老师的话就是“年轻是最大的资本”。我一直认为对于我们而言,亲和力是最大的优势,如何在实习中利用好它成为了关键。
课堂教学。每一次上课,针对学生特点,我采取以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。认真完成上课的每一个环节:上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业。为了营造互助学习的氛围,针对两个班的实际情况,我们采用了学习小组株连式学习。小组成员有责任互相督促、共同进步,一荣俱荣,一辱俱辱。我希望学生在学到知识的同时,更能团结友爱、互助进步,毕竟高中很短,友谊很长。
反思与总结。课后反思是教学活动中一个极为重要的环节,对于提升教师素养尤为重要。每节课后我都会再次研究教材,听取别人的建议,以期望解决上课学生存在的各种问题。同时也反思课堂突发事件处理是否合理。
在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
二、 班主任工作
做一名好的班主任的确很难。要提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。像1班这样60多人的大家庭,班主任要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他,同时又不能过分宠爱学生,应保持合理的距离,如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于我来说是具有很大的挑战的。
刚到xx中学时,1班主任陈老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况,在陈老师的安排下,我第一次与学生们正式认识。学生们很热情,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来。
实习的初期,我把班会课作为我们沟通的最佳时间,我把我想告诉学生的努力、坚强、感恩与奉献、沟通与交流等内容化成一个个故事,一个个活动,启发学生学会独立思考。随着与学生深入的接触,根据10、11班实际存在的问题,我邀请了两位实习老师来班上开展座谈会,她们用更为专业的知识引导学生健康发展。
每一位班主任都有自己独特的处事风格,虽然我与陈老师的处事风格不同,但是他教会了我“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢陈老师,他让我明白了为人师表,不是单凭课堂四十五分钟的功夫。
三、 生活篇
在xx中学实习生活过得很充实,很快乐,尽管我们来自不同的学院,在实习前我们也不是熟悉,但是一起走过了四个月,不管是我们一起备课讨论,还是一起听课评价,一起讨论各自带的班级,还是一起值班,这些都让人感觉我们真的是一家人!很感谢各位队友与我一起度过这几个月的时光,其中的点点滴滴都铭记于心。实习结束意味着新的开始,我们都将有新的生活,希望大家一切安好。
最后,我想郑重感谢xx中学高一化学组老师对我照顾与关怀,感谢陈老师、刘老师给予的指导,感谢xx的各位领导对我的信任,更加感谢驻县老师和师大指导老师的指导,最要感谢的是14-10、14-11两个班的120多名同学,20xx年的高考,期待大家的好消息。感谢大家在这美好的年纪让我的生命如此美好。
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