机械教学工作总结四篇

孙小飞老师

机械教学工作总结 篇1

  《机械制图》是我校机械汽修类学生的一门重要专业课,具有很强的实践性,课程教学质量的好坏将直接影响到学生对后续专业课的学习。在此之前,同学们已经学习了一个学期,对本课程的基础知识有了大致的了解和掌握。这个学期是在此基础之上对本课程更加深入的学习,主要讲解的是立体图、三视图及三视图中的剖面图、螺纹等知识。为了能让同学们学好这些内容,我在教学中努力做到以下几点:

  一、努力提高自身的专业水平。有句话是这么说的:“要给学生一杯水,教师得有一桶水。”要想让同学们学好,自己就必须得有足够的知识储备。专业知识不断完善、提高和扩充的同时,教学能力也就有了不断的增强,教学过程种也能够灵活面对且处理所出现的问题。

  二、课堂上精讲多练。要想课堂上讲好课,课前就必须得备好课。备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。在课堂上讲课时我努力做到内容重点突出,难点讲清,虽然不必面面俱到,但要注重总结规律性的东西。一些重点细节内容可通过大量练习使学生加深理解,而在课堂上不必多费时间。

  三、课后适当练习并及时讲评。在每次作业批改后,及时评讲,对大多数学生都容易犯错的共性的地方在课堂统一讲评,让学生能及时知道自己的错误所在及时改正错误,个别学生课后单独帮其讲解,这样学生会对自己的薄弱环节和错误留下深刻印象。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

机械教学工作总结 篇2

  本学期的教学工作较为凌乱,我主要上12级铆焊班的《机械基础课》。因为12级本期参加了创业就业培训和取证培训,耽误了很多教学时间。回顾过去,是为了以后更加成功的开展工作,现将这一学期的教学得失,总结如下:

  由于这门课程第一次接触,对于本节课的教学方法等都是一种新的开始。新学期开始,由于该门课程对同学们来说刚刚接触,感到很新鲜,为此我充分利用第一节课,让每位同学都充满了信心,带着兴趣去学习。如此一个月后,当新鲜感逐渐失去时,好多同学就开始厌学,好在我早有思想准备,采取了相应的方法,对症下药取得了一些成绩,达到了预期的教训目的,但距离理想效果还不够。

  回首整个学期的教学工作,不尽如人意的'地方也有很多,具体为:

  一、学生参与不够。当初以为同学实践较少,大多以我独自演讲为主。从本学期的教学效果和与同学交流来看,他们更喜欢自我表现,这一点值得深思。

  二、课堂提问的太少。我为了节约上课时间,大多自问自答,忽视了课堂的主人。在以后的教学工作中要做为重中之重给以解决。在以后的教学工作中我将在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。

  以上是本学期我的一些教学体会,还有更多需要探索,不断完善,期待在往后的教学中有更大进步。

机械教学工作总结 篇3

  本学期本人担任高一15班《机械制图》教学工作,现将工作总结如下:

  一、思想品德方面

  本人热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.认真搞好教研活动。

  二、教育教学方面

  认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。

  关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学生物和数学的兴趣,提高课堂教学质量。

  现在的中职学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对生物知识的认识、理解。故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的积极性及学习兴趣

  怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生生物、数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生.坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范

  教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.

  总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务

  三、业务学习方面

  积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件、网站,为学校的教育教学服务。

  四、教研工作方面

  首先,在学期开始,我就制定了较详尽的教学计划、确立了明确的教育教学目标,其次,在教育教学过程中,我时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标,取得了较好的效果。

  五、今后努力的方向

  1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  3、进一步强化教研工作,抓实教研工作

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的历史使命。

机械教学工作总结 篇4

  一转眼,高二的铣工实训已过去八周,自己在这段时间里感觉不错,在这里的日子也比呆在课室充实得多。

  回首过往,虽然以前也在这个模具综合实训楼实训过,但上次实训是在班级为单位,我想因为人数多老师管得不是很全面。所以就借机娱乐度过两周,但是这次实训不同,整个室场只有12个人。老师是有时间逐一教导,所以我也不敢放肆。

  这次铣工实训指导老师还是李强。刚开始的一两个星期我极为散漫,成天吊儿郎当,做工件也很不认真。李强有时恶,有时善良,令人触摸不透。前段时间他对我的印象不太好,特别是刚开始实训就连请三日假,在一次偶然的机会我与他讨论问题时,我大胆地说出我的想法与构思。他点了点头竟当场盛赞我思维独特,是一个不可多得的人才,我心头一震。之后,我决定发愤图强。给我阳光,我就灿烂。

  不得不承认李强的思维很活跃,技术水平十分高,构思出来的工件,做出来的时候也有十分强大的视觉冲击力,他多次提及自己的种种经历,年少的时候,在很多厂里拥有不错待遇,但也不安现状,多次跳槽追求更有难度、更有挑战性的工件。强哥曾说过一句话:我虽然读书不多,但莎士比亚的一句话让我激起要当强人的念头。有云:我可闲余核桃壳内,而自认我是个无限之君宝。

  总的来说,这八周让我获益匪浅,不谨让我的实操技术有了全面的提高,也让我结识到其他班的同学,更重要的是启发了我,让我知道作为一个生存在这个充满斗争的社会,若你无一技之长,别人根本不会看得起你。物竞天择,适者生存,永远是这个世界的真理。

  如今我们生活在这个富裕的土地,在勒流职业技术学校,有视我为兄弟的班主任,有强哥,还有很多厉害的指导老师,生活与学习条件也比较好,若此时不努力,更待何时?苍茫大地,谁主沉浮 。谁肯努力,谁就是笑到最后的胜利者。

  我爱铣工,我爱模具,虽然会有些辛苦,但仔细体会,也有个中的滋味。

  第二部分

  从第一周开始,八个周的车工实训(模具091、2、3)结束了,虽然很累,但是值得,一些好的做法总结如下。

  本次车工实训,一共3名教师负责,宋小安、龚师傅、张志钢老师,学生来自3个模具班,据说都是自愿学车工,总共47人。实际操作当中,有同学不适应调出,也有调进,经过两周才稳定下来。

  一、几点突破

  1.按需求分层、分组教学

  根据学生的情况,我们采取了分层分组教学,学生分成4组,第一组,有车工中级证,想去富华;第二组,无车工证,想去富华;第三组,有车工证,不想去富华;第四组,无车工证,不想去富华。由于只有30台车床,工位不够,只好委屈无车工证的同学与有证的同学结对使用车床。龚师傅负责想去富华的17个同学,我和张老师负责其他30个不想去富华的同学。在实训中也有调整,达不到富华要求的退回我这组,水平提高的也可跳到富华那组,动态管理。

  2.改变实训条件,提高要求

  以前,车工室有学生休息的椅子,很多同学经常借口不舒服坐下来休息玩手机,被学校巡堂人员诟病。这次实习,我们干脆把椅子全部撤掉,老师与同学一样,都站着实训。第一周,张老师还有点受不了,但是他一直坚持,8个周就这么站过来了。开始担心学生站不住,没想到,8个周,47名学生也站下来了。孩子们的可塑性相当高。

  教学目的也基本达到:47个学生可以独立的完成中级工的考核,以前虽然也考了中级,但是由于时间紧,学生囫囵吞枣,没有真正消化。本次剩下13人考中级工,通过10人,得到中专派来的考评员黄强的表扬,认为学生能按图纸要求加工,达到了中级工图纸的要求,并且相当熟练。

  另外,想去富华的那一组还增加了体能训练,学生在写总结当中说,不仅技能提高了,身体也强壮了,去富华的信心更足了。

  二、存在的问题

  1.个别学生虽然选择学车工,但是并不好好练习,效率低,有时还擅离岗位,多次批评教育效果甚微,最后考核不及格也在情理之中。想去富华的学生目标明确,没有这方面的问题。

  2.工位不够,不能做到单人单机,增加了教师管理的难度,名义上是8周的实训,很多学生实际上只有4周,甚至更少。

  3.学校增加了教考分离这个环节,本来是件好事,但是不完善,由于是老师自己出题,导致在实施当中教师患得患失,采用降低教学难度的办法来应对学校的检查。

  4.分层教学,将想学的集中为一组,老师好带,成绩相对较好,而另一组教师明显在考核中处于不利地位,长此下去,谁也不愿意带差生。打乱来带,起点低,平台低,平均使用资源,想取得成绩更是难上难,这才考验管理者的智慧。

  三、改进之处

  1.一批学生实习到底,不存在交叉使用机床的情况,卫生状况有大的改进。

  2.8周实习效果明显,学生能较熟练的操作机床。全方位的达到中级工的要求。

  3.实训中量具丢失、损坏减少。

  4.材料的消耗大幅攀升,要找到解决的办法,否则,实训会。

  5.三位教师配合默契,取长补短,有奉献精神。

  6.张志钢老师临时受命,不计较个人利益,始终坚守岗位,值得表扬。