附小二年级数学教研组工作总结
时间过得真快,一晃一个学期又将结束。这又是个充实、有序、奋进的学期,我们忙碌着、我们收获着。在学校教导处的领导下,我们教研组的老师继续贯彻“以学生发展为本”的基本理念,以新课程理念为指导,以课堂教学,加强课堂教学研讨,提高了教学水平,培养和锻炼了学生的能力。
第一,这学期我们继续开展立项的市级课题《小学低段数学“动动说说”教学活动的研究》,进一步深入开展学生的实践活动,培养学生的口头表达能力。“要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。”这是我们课题研究的最终目的。在课题实施过程中,我们也碰到过许多困难,部分学生在表述时语言含糊,意思表达不清,这与我们定的“用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念正确”有一定距离。要让学生能清晰地反映出他的思维过程,把理解的知识完整地展现出来,我们在课题实施过程中,也费了一番心思。
第二,继续开展“每周一练―数学小明星评比”活动。在上个学期评比活动的基础上,我们又增加了一条“比态度”。针对二年级学生的年龄特点,学生作业时缺少细心与检察的习惯,平时有许多作业都是由于粗心而导致这样或那样的错误。在这种情况下,我们继续开展了这项活动,目的是全面培养学生独立分析、认真作业的良好习惯,从而提高学生的综合素质。这个活动自开展以来深受家长与学生的喜欢。
第三,我们按计划开展好每一次的教研活动,积极参加学校组织的各项教学研讨活动及教师素质提升工程的培训。在各类活动中我们进一步明确了新课程课堂教学的原则、原理、方法和评价理论及现代教育教学理论和现代信息技术,提高了教师自身的理论水平和业务能力。以教研组为单位的集体备课方式,使组内的教师提高了分析、处理教材的能力,同时加强课后教学实践反思的交流,解决了在操作过程中的疑点和难点,教育教学水平也得到共同提高。今年4月在学校开展的家长开放日活动中,我们教研组的统一教材,两位老师分别执教了《万以内数的认识》一课,得到了学生家长的.好评。
第四,在一学期的教学中,我们又一次觉得能接受“新课程”的这批学生是快乐的,他们学得是那样得轻松,那样得灵活,也有一部分学生,他们的学习就非常累,每次练习,检测都勉强及格甚至不及格。我们觉得这样的学习,过早的把学生分出优劣,使一些学生失去了学习的兴趣。同时,也给教师提出了更高的要求“新课程下,如何补差”。
我们二年级数学组的教师面对出现的新问题,将继续以素质教育为本,大胆创新,努力拼搏,使教研工作开展地更加有声有色。
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