本学期我担任九年级的班主任工作。通过一个学期的工作实践,我深刻体会到,要当好一个毕业班的班主任的确不容易,更何况我是第一次当毕业班班主任,真的是觉得十分困难。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结
一、我所做的主要工作
我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,很多大多数的学生在这个转折时期显得无所适从,主要表现在,开始出现违规不守纪现象。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我力图做到尊重每一个学生,善待每一个学生。班里有很多让我头疼讨厌的学生,但是我不能表现出来,我要控制我自己,要求我自己去发现他的优点,去喜欢他。这样,最起码,学生本人会认为他得到了尊重。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。比如雷勇杰,他一直以来都是各个领域的“佼佼者”,可是渐渐地,我发现他骄傲自负,自我感觉非常良好。如果任其发展,我觉得最后他会成为一个目中无人,不会再有进步,遇到挫折后就会一蹶不振的人。所以我开始“打击”他,“忽略”他,适当的杀杀他的锐气。比如,他会在我们老师说话的时候插嘴,即使他的话是对老师的提醒,比如会提醒我这节课要听写,我会批评他随意插嘴这种行为是一种不尊重人的表现。比如他对某次考试的成绩很满意,我会让他知道其他学校的学生比他考的好的多得多,让他明白山外有山,人外有人的道理。现在渐渐的,他开始变得内敛了。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。要利用学习小组,动员好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去。
这个学期,我们也经历了很多活动,主要有:每一期的黑板报;消防安全手抄报;亲情家书活动;教室美化;合唱比赛;校运会;时政竞赛;元旦汇演等。都取得了不错的成绩,令人比较欣喜。也多次得到了优胜班级的称号,208,212也得到了较多次的优胜寝室。
二、主要收获和体会
我觉得当初三班主任应该做到以下四点:
1.多点微笑
在提到班主任时,很多人总会与“严肃”、联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。我其实是一个性格比较容易急躁的人,经常会对学生发火。可是我发现如果一直这样下去,我的学生也会变成这样的人,而且会让他们离我越来越远。所以,每当我想要发火的时候,我就提醒自己,忍住。而且我也让学生在我想要发火的时候制止我。在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”,更有利于学生的成长和进步。比如:一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任,班主任便能更好的开展教育工作,学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法,动之以情,晓之以理,与学生互动共鸣,却恰恰起到“事半功倍”的效果。
2.事先做好升学考试的有关工作。
如今的义务教育让每个孩子都接受了教育。但同时,有些孩子不珍惜了,因为读书是免费的。初三的许多学生在思想上出现较大的变化,不少学生已经进入“青春叛逆期”,他们常常自认为已经长大,是学校的老大哥老大姐,对条条框框的限制约束很反感,因而在思想上有些许松懈。作为班主任,我适时组织谈心班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。另外我们班的学生缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,很懒惰。面临中考,他们的态度也并没有很严肃。所以刚进入初三,我就开了初三动员会,让每个同学立下了军令状。每当有松懈,就重温军令状内容。同时,陪着他们一起制定中考目标。此外,还注重美化环境,适当摆放小巧的花盆等点缀讲台,把教室建设成一个安静、整洁、美观,催人上进的场所。
3.班级管理“严”为主
班级管理工作有条不紊,还得做到一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。也许是女老师的通病,对于学生的错误,总做不到像规定的那样去实行。我觉得这一点,我做的远远不足。
4.加强家校联系
采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用。
三、存在的问题及打算
九年级学生学习的主动积极性较差,优秀生非常少,后进生很多。有学习后进生,行为习惯后进生,以及双困生。但是其实,只要学习成绩好的同学,其他各方面表现都不错。所以,主要还是要让学生将重心放在学习上。另外,尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们的信心。还有一个比较烦恼的问题就是手机的使用,主要就是蔡炳华。对于性格偏激、心里有问题的学生,我不敢随意采取行动,对于这些学生的管理,需要下更大得大的功夫,找到一个切实有效的方法。我会加强与家长、任课老师的联系,发挥他们的作用,提高对学生的管理。
这个学期让我担任九年级(4)班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班总体情况良好,在各项评比中也获得了很多奖项。为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:
一、班级状态与学生基本情况
本班共有学42名,部分学生学习基础差,上进心、自信心不强,缺少领头的核心人物,班集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度基本都能遵守,但要经常督促和提醒,不能形成自觉行为。
二、具体管理措施
对于这种现状,我做了如下工作:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早读、两操、打扫卫生、认真组织参加学校组织的各项活动,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
(二)改选班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁,是教师的助手,在改选择班干部时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
(三)营造良好的学习环境。
对学生进行理想教育,培养其自信心及责任意识,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。在良好的班级学习氛围,使每个学生积极主动的去学习。
(四)个别教育与表扬相结合
对班级中思想基础和学习都比较差的学生,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点并及时表扬,使他们重新找回自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,逐步提高学习成绩。
(五)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。因此在这学期我开展了"我为班级增光彩"、"感恩之心"、"品读好书,创建书香校园"等主题班会活动,紧抓学生的养成教育,加强校纪校规和班规教育,发现问题及时解决,督促学生形成良好的学习习惯和生活习惯。落实每个学生的学习目标,从每个学生的学习、行为习惯入手,紧抓学生学习效率,珍惜时间,督促学生完成所定学习目标。每次月考后,结合上一次月考成绩,帮助学生分析得失,制定出下一次的学习目标。提高学生的优生意识,强调学生形成学习超前意识和高分意识。
(六)发挥桥梁纽带作用
和任课老师加强交流,协调工作,齐抓共管,共同提高本班成绩。
三、存在问题: 开学以来,通过几次考试可以看出在以下几方面表现出明显不足:
1、思想工作做的不够扎实,一部分学生学习缺乏上进心、主动性。
2、部分学生在理科的基础知识比较薄弱,尤其是女同学。
3、分学生的学习方法欠缺,主动学习和探究学习的能力不足。
4、别学生的自控能力较差,书写不够规范。
5、级总体成绩与其他班还是有一定的差距,尤其个别学生的'成绩较低,影响到班级的整体成绩。
6学生的理想教育、竞争意识培养不够。
四、努力方向及改进措施:
根据上述原因,打算主要采取以下一些对策:
1、采取分组或个别谈心的方式,了解学生心理,不断激发其学习的积极性与主动性。
2、在班内树立榜样,以榜样带动全体学生。
3、尝试"激励"教育,多鼓励,少惩罚,引发学生学习的意识。
4、重新调整各科的学习辅导时间。
5、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
6、强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
7、丰富学生的学习生活,调节紧张的学习情绪,做到有张有弛。
8、对一些学生缺乏兴趣的科目采取"强化学习"的方法。
9、分层次召开家长会,与家长联系,共同教育学生。
10、继续深入开展"品读好书,营造书香校园",引导学生多读书、读好书,以扩大学生的视野与知识面。
11、以"矢志不渝,开拓进取"为新班风的培养方向,争取下半期内班级学风有很大的转变。
12、继续加强学生的养成教育,尤其是住校生的管理,培养良好的学习习惯和良好的生活习惯,使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。
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