学年度的英语教学工作总结
一个学期以来,我认真学习贯彻党的方针政策,严格遵守各种规章制度和学校要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级的英语成绩有大面积的提高。现将本学期的工作情况总结如下:
一. 认真学习教学理论,树立新的教学理念:
1. 坚持每周的政治理论学习和集体备课活动。紧紧围绕学习新课标,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中去,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2.通过学习新的《课程标准》的理论,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的原则,构建了一种民主和谐平等的师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学工作的出发点和归宿。重视了学生的独立性和主动性的发展,收到了良好的效果。
二. 教学工作方面:
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本学期,我担任高二两个班的英语课。其中,一个是理科快班,基础教好些;另一个是美术班,英语基础稍微差点。平时除了坚持抓好新课程理念学习和应用外,我还积极探索教育教学规律,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法的使用力度,取得了明显的效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用:
1. 备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重点难点。在制定教学目的的同时,非常重视学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结和反思经验教训。
1. 注重课堂教学效果。针对学生基础特点,坚持以学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合。在教学过程中,注重抓住重点,突破难点。
2. 坚持参加校内外教研活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。通过多次听公开课,使我明确了我今后讲课的方向。
3. 在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时反馈学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)充分调动学生的学习积极性:
在教学中,尊重学生的不同兴趣和爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成他们自己的风格,不强求一律。有意识的以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏,比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣和学习积极性。让学生的天性和个性得到健康自由的发挥。让学生在视,听,触觉中培养了创造性思维的`方式。,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了教学效率。
(三)做好后进生的转化工作:
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两个方面。对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进生得不到老师的肯定,而后进生转化与否直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一个学期以来,我一直注重从以下几个方面抓好后进生的转化工作:
1. 用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,也应该相信他的明天会比今天更好。
2. 因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优,缺点,以便发扬优点,克服不足。其次以平常心对待后进生,稍有进步加以适当的肯定。
3. 真正做到晓之以情,动之以理。
由于做到以上几点,所以我在后进生的转化工作上,效果还是比较明显的。
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