参加名师学习总结

参加名师学习总结

　　“每个人都有自己的舞台”，这是美特斯邦威品牌的服装广告词。舞台原来是属于演员的，是演员施展才华的天地。听到这句广告词，我突然豁然开朗：任何人都有自己的舞台，而且不止一个舞台。我是一名数学老师，我的舞台是课堂，我还有一个舞台，石井中心小学名师工程是我人生的又一舞台。

　　xxxx年9月名师工程人员有了一次调整，又一次开班了，我仿佛还沉浸在激动与兴奋中，时光老人匆匆的脚步却已将我们带入xxxx年。回望这一年多的学习，我的心中感慨万千：有自豪，有感激，更有那收获后的喜悦……

　　有幸成为名师班学员，我激动不已。但面对众多具有丰富教学经验的师兄师姐，面对所授予的全新的教育教学理论，我却越发感觉到自己的稚嫩和浅陋。于是，我告诉自己：这今后两年的时间里，我定要学习再学习，努力再努力，决不辜负领导、老师、学生、家长对我注目的眼光。未来的两年，必定有付出，有欢乐，有艰难，有坎坷，但无论是成功的喜悦还是受挫的失落都将是我人生道路上的积累，以下是我对自己这一年多来的学习总结：

　　一、教学观念在专家的指导中更新。

　　在本阶段的学习中，我聆听了数十位专家教授的专题讲座，并通过各位指导老师的悉心教导，以及与老师们的交流研究中，我的教学观念有了很大的改变。

　　我深深地认识到了作为一名小学数学教师改革教学首先就要具有敏锐的超前的意识，建立新的教育观念。突破陈腐的传统教育思想的束缚，大力培养学生的创造精神和创造能力。努力使学生突破教师知识、能力、智力局限。传授方法，教会学生学习，引导学生自己探索知识。

　　且行且思，学习中我也时刻思考自己的教育教学工作，我为自己树立了“大数学”的教学观，全面开放课堂，试图去营造民主和谐的课堂氛围，激发学生自主学习的兴趣，发展学生各方面的能力。在课堂里我是一名与学生平等的参与者，并起着积极的引导作用。在这种平等的课堂学习中，不仅我可以问学生，学生也可以向我发问。我以平等的心态对待每一个学生：在课堂中，答错了允许重答，答不完整的允许自己或同学补充，没有想好的允许再想，不清楚的地方允许发问，不同意见允许争论；如果我错了也欢迎学生指正批评，甚至允许学生不举手，在座位上就发表自己的不同意见。在此过程中我会给予适当点拨、启迪，并以真诚的语言、亲切的语调、温和的表情、宽容的态度来调控，使学生从中受到鼓舞。在这种民主的课堂气氛中，学生没有被同学取笑的苦恼，没有被老师批评的忧虑，学习活动充分自由主动，增强学生主动参与的自信心，给学生以成功的体验，促使他们以愉快、高涨的情绪参与课堂学习活动。

　　二、学科知识在理论的学习中积累。

　　明代思想家黄宗羲曾经过：“道之未闻，业之未精，有感而不能解，则非师矣。”的确，教书育人是一项责任重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎，否则，必辱使命。作为一名教师，我深深地知道，要想提高教学质量，要想让学生乐学，教师的'钻研和探索是不可缺少的，我们必须要用理论来武装自己。

　　在每个夜深人静的夜晚，我总是在书桌前认真地钻研教材，设计教学过程，积极吸取各类教育杂志中的教育动态，并利用课余时间阅读一些教育书籍或杂志，从中汲取了知识的养分，也更深化了自己的理论知识，以服务自己的教育教学。

　　三、教学能力在实践的过程中提高。

　　教育的主阵地在课堂，通过参加名师工程活动的学习，应该说给我最大收益的也是课堂教学。在听课、评课的学习过程中，我也不断反思，不断自我提高。在xxxx年9月学区举行了“同课比优”课堂教学活动，我用学习中收获的理念来设计自己的教案，在这一次又一次的练兵中，从教案的设计到试教，从试教到一次又一次的修改，再从修改到公开课的准备，每走一步都给我更多的感触，促使了我的成长，使我收益匪浅。

　　四、收获与遗憾

　　一年来在许许多多领导和老师的帮助指导下，我确实进步了不少，但也很遗憾，获得的成果实在太少，我也深深地知道，一年多的时间说长不长，说短不短，毕竟我也已经走过了，但我距离一个真正的名师相差甚远。前面的路还很长，我将继续努力学习、勇于探索，在小学数学教学中辛勤开拓，用自己的智慧与汗水换来明天的累累硕果！