本学期是我继续担任小学四年级英语教学工作,在本学期的教学中,我深深地感到教小学中年级英语之难,正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下:
一、课前
在教学中,认真备课,做到新旧知识相结合,突出重点,抓住难点,根据学生的认知水平,利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展,在设计作业时要想想为什么要布置这个作业?与今天教学有什么关系?学生喜欢这个作业?发展了学生的什么能力?同时,也可把早读的内容列入教学计划,联系教学进度,把每次的内容、方式、目标列为备课的一部分,结合正课出现的重点、难点、亲自指导早读。
二、课中
在英语课堂教学过程中,教给学生正确的学习方法,注意引导学生积极思考,使其在思考中激活所学的知识,进一步激发学生的创造力,从而提高学习效率,使学习由"厌学"向"爱学"转变,由"要我学"向"我要学"转变,而且要"学有所成"。例如:有的学生认为学英语难,难就难在记单词,究其原因是由于他们没有掌握科学的学习方法,只是不加思索的机械的死记硬背,没有形成良好的学习习惯,结果学习效率却很低。我就教学生做到按字母或字母组合的发音要领,掌握拼读方法,按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。另外,在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理,只有多说多练才能学好英语。
再次,帮助学生归纳、总结,抓住重点,解决难点,将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来,鼓励学生开展讨论、共同提高。
在教学过程中我也极积对学生进行环保教育,把环保教育渗透到教学中的每一个环节。因为环境问题是人们共同关心的.一个社会问题,学校是培养人们环境意识的重要基地。通过学校的环境教育能唤起全社会的环保意识。
由于学校健全完善的管理制度和良好的校风、班风,学生们的整体素质得到提高,英语成绩也得到进一步的发展。
三、课后
在课后,认真做好学生工作,一视同仁对对待每一个学生 ,不体罚学生,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣,让其有足够的信心去学习英语,使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、在在问题
1、部分学生完成作业的质量差,存在不交作业的现象。
2、中下生比较多,对中下生辅导力度不够。
3、部分学生学习不够积极。
五、努力方向
1、杜绝学生不交作业的现象,狠抓学生的作业质量
2、用行之有效的方法对中下生进行辅导
3、使每个学生都参与进来,每个孩子都爱说英语,爱用英语,保持对英语的兴趣。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
本学期我担任四年级一班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础,四年级下册英语教学工作总结。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
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