本学期继续担任五年级的语文教学任务,我感到我班学生基本上热爱学习,有积极的学习态度,良好的学习习惯。本学期,我重视落实课堂常规,重视培养良好学习习惯,营造良好的学习环境,重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的训练,培养了学习的独立学习能力,确实达到了“向40分钟要质量”的要求。现具体总结如下:
一、加强合作,深钻教材。
对于本册教材的钻研,我除了自己反复研读,深入分析,还加强同年级老师之相互间的学习。
(1)集体备课,群策群力。每一单元、每一篇文章,我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学,能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一,作文教学取得较明显的成绩。
(2)个人备课,针对学生。在备课组教研的基础上,针对我班学生实际情况,从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发,预设学习新知中可能会出现的问题,准备相应的解决策略,努力做到有针对性的教学。
(3)在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚,在课堂中突出体现学法的指导,教给了学生学习的方法,培养了独立思考的能力,提高了学习语文的兴趣,增强了学好语文的信心。
二、课堂教学,讲究实效。
1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛,激发学生课堂学习的活力。
2、每堂课突出解决一两个实际问题,不面面俱到,其它的知识点则由这一两个问题发散开去,抛给学生讨论,研究,加深了对重要问题的理解与认识,有效地训练了学生的思维,提高了学生的独立阅读能力。
3、教学手段多样化,把语文学习与丰富的社会生活联系起来,加强了语文实践活动,使学习生活化,更富情趣,提高了教学效率。
4、加强了拓展训练,语文生活化,生活语文化,追求大语文境界。
三、教学研究,获益良多。
1、认真参与了语文教研组开展的各项活动,在活动中开拓了视野,增长了见识,业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机,自觉学习和运用规范化的语言。
2、时刻关注最新语文教学动态,认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章,广泛学习新的教学理念,不断地用新的理念武装自己的头脑,不断改进教学手段与方法,提高课堂教学的质量。
3、常思己过,不断提高。坚持写教学反思,坚持自觉研究教材与教学方法。
4、虚心向同事们学习,努力提高课堂教学水平,向课堂40分钟要质量。
四、课外辅导,个别对待。
1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。
2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。
3、辅导学生完成作业,教给答题方法与应试技巧。
五、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。
六、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也存在很多不足,今后我们将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
这学期由于一些特殊原因,本人中途接手五(4)班,担任五(4)班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作,对于五(4)这样的班级,说实话,一开始接手感觉压力颇大,担心自己能力有限,无法把工作开展好,但学校安排下来,只能硬着头皮努力探索,一学期下来,我感触颇深,有收获的喜悦,也有一些遗憾,但是不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用,现对本学期教学工作作如下总结:
一、在教学工作方面
由于这个班学生整体素质非常好,想在原有的基础上有所提升真的很难,所以我只能从最基础的自我转变来做起,一个学期下来,我坚持备好每一节课。在课堂上,我一边认真落实学科知识,让所教授的知识面从广度和深度延伸,提升他们的知识储备量;一边关注孩子们学习习惯的培养。因为我坚信,没有好的学习习惯,就不会有好成绩。所以,从开学第一天的每一节课我就注重课堂常规的训练,要求学生上课认真听讲,积极回答问题,认真完成课堂作业和家庭作业,经常和科任教师交流,探索一套适于本班学生的教学方式方法。对于学生的辅导,我做到面批面改,对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎,每一个知识点都尽量落实,争取让每一个学生都能有所进步。
二、在班级管理工作方面
在学校,学生的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初,我结合本班学生的实际情况,经常利用班队会,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,让学生自己管理自己。并通过班队会训练学生的胆量、口语交际能力,语言表达能力,同学之间的相互配合能力等,并把它们平时的表现、活动图片等通过文档编辑出来,打印后张贴于学校的班务公示栏,激励他们继续努力,大胆表现自己,使自己的各方面能力都能得到到锻炼和提升。经过一个学期的努力,班里有百分之八十以上的同学都能做好,在以后的教学中,我相信只要能坚持不懈的开展类似课外活动,这个班的整体素质将会得到更大的提升,一个个必然成为全方面的新一代接班人。
三、在安全、卫生工作方面
本学期,时刻把握好安全工作这根弦,始终把安全工作放在第一位,与本班数学、英语科老师相互配合,借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进行安全教育。通过一学期的的共同努力,孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解,孩子们的安全防范意识也在逐步增强。在卫生方面,要求学生在个人卫生上要做到四勤(洗头、洗澡、换衣服、剪指甲);在环境卫生上,要做到不把零食及食品带到教室,减少垃圾,不乱丢纸屑,不随地吐痰,养成随手拾起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力,本学期班级卫生得到极大的改善。
四、在家校沟通方面
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。再加上我们班的大部分学生都是住校生,孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也只能通过我们及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用微信群和电话沟通这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,携手共进,使孩子都能百尺竿头,更进一步。
五、成绩和不足方面
本学期,我们班的班级管理工作虽然做得不错,但仍有些地方需加强,比如一个学期下来,也许是学习任务较重的原因,只有少数班干部能尽职尽责,多数班干部仍做得不够理想,可能是我班主任的原因吧。在教育学生方面,通过与家长的相互配合,本学期我班学生的学习成绩也有了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升,这也是我今后的努力方向,希望能使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶。
以上是我本学期的工作总结,在今后的工作中,我将不断学习,摸索争取做得更好!
新的《语文课程标准》大力倡导“自主、合作、探究”的学习方法,这学期我在语文教学方面进行大胆探索,按照期初制订的教学计划,大力培养了学生良好的学习习惯,指导了学生学习“自主化”,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的`自学能力,发展了学生的智力,提高了学习效率。主要表现在:
1、学生从“苦学”到“乐学”
课堂上,我创设一种愉快的学习氛围,鼓励学生敢于质疑、发问,学会释疑、说理。在教学过程中,学生养成了良好的学习习惯,如:双手拿书、右手执笔、举左手、边读边批划,批划时不借助尺子等工具。
2、变“学会”为“会学”,培养了学生的语文实践活动的能力。
要让学生自主学习,应授之以渔,教给方法,逐步培养和提高学生自学能力。因此,学生在学习的过程中遇到的难题,大多能通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段来得以解决,化简驭繁,化难为易,事半功倍,大大提高了学生动手操作的能力。
3、学生的主体意识得到培养,不再是“老师讲,学生听;老师问,学生答。”的局面,学生是学习的主人,老师是导演,师生角色互换。
4、启发了学生的思维。
在教学过程中,学生是主角,是主人;教师是导师,是指导者。教师的作用是指导、引导、诱导和辅导。“教”完全是为了“学”,教师的“教”,要服从学生的“学”。没有学生自觉、主动的“学”,积极的实践,无论教师怎样教,学生都是很难完成教学任务的。在课堂教学中,把学习的主动权交给学生,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生获得了更多的自学机会,开发了学生的自学潜能,学生自主学习的积极性高,自学能力强,师生、生生相互作用,课堂活跃而又有秩序,大大提高了教学效果。学生的思维活跃、分析课文、品词析句的欣赏能力、审美能力也大大提高了。
5、学生的自控能力得到培养,师生共振协调课堂教学。
6、学生的阅读能力及写作能力明显提高。
作文,是语文教学的核心内容之一。是学生表达能力的具体体现,是字、词、句、段、篇的综合训练。因此,阅读写作是学生的弱项,很多学生对此都大伤脑筋。通过一期的教学,学生的自学能力提高,也影响了他们的阅读活动。掌握了自学能力后,在教师的引导下,他们博览群书,并用自己学会的“读—想—批—划—品—析—评”的方法,通过细读、精读进行分析、阅读,从而达到对文章的理解。广泛地阅读大量的文章,大量的积累是写作的源泉。从古人的“读书破万卷,下笔如有神”,我们可以看出阅读和写作是一对孪生姐妹,阅读是理解,写作是运用,运用要在理解的基础上进行,写作也要以阅读为基础,读和写是紧密联系在一起的。“读”是基础。在读的基础上,学生自读、自思、自悟,不仅自己解决了疑难问题,还积累了大量的词汇,汲取了作者的各种写作方法,因此,下笔的时候也就“如有神”了。学生的写作能力普遍提高。在作文中还出现了“佳词妙句”,写作时也能够多角度地选材,有的甚至颇有新意。
一期来,虽然取得了一些成绩,但也还存在很多不足。有的学生不爱学习,贪玩,对于基础知识掌握不牢;还有的学生害怕作文,作文水平老上不去,像文程、刘振政、郭云峰、郑友成等同学考试时经常不写作文;有的同学胆小,上课怕举手发问等等。
在新一轮新课程标准下,转变观念、改变自己的教学方法,推进素质教育,在上级领导的关心下和本人的努力下,我已圆满完成了教学工作,根据计划的要求,在教学上取得了一定的进步,现总结如下:
一、加强安全知识教育。学生的安全始终是学校工作的大事,对学生经常进行教育,确保学生的安全,有利于教学工作的开展。
二、加强班级纪律的教育。没有好的纪律,要想把学习成绩搞上去是不可能的,我在班上制定班规,教育学生要遵守学校一切规章制度和班规,对遵守纪律的同学进行表扬和奖励。
三、巩固学生语文基础知识,加强学生对学习语文的兴趣。针对我班两极分化严重的情况,首先转变学生观念,变“要我学”为“我要学”,多用鼓励,哪怕是学生的一点小小的进步也要进行表扬。因材施教,通过竞赛的形式提高学生对语文的兴趣,关爱每一个学生,对成绩好的学生叫他们不要骄傲,成绩差的不要灰心,树立学好语文的信心。认真做好“三备”,严格把握考试关,提高了班上的成绩。
四、注重学生对课文内容的理解、加强学生朗读能力的训练。每一篇课文上课前,我总要求学生预习课文,要求他们写出对课文的理解,有那些地方没有读懂,这样做到心中有数,有针对性的学习,加强学生对朗读的认识,通过不断的朗读训练,让学生带着感情去朗读课文,提高了学生对课文的理解。
五、督促学生认真完成老师布置的作业,提高批改作业的质量,及时查漏补缺,使学生及时地改正错误,提高学习效率。
六、要求学生白天自觉学习,天天写日记,提高写作水平。
七、作为一名老师要时刻不断给自己“充电”,学习新的教育手段,改进自己的教育方法,提高自己的教学方法,做一名学生喜爱的老师,和学生打成一片,有利于成绩的提高。
光阴似箭,日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级(5)班的全体学生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行简要总结如下:
1、要上好课
为了上好课,我做了下面的工作:课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教学,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、向课堂要质量
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生。
注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲演结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,本学期男生较多,他们爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈自己工作的不足。
4、积极参与公开课交流,观摩优质课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,不断提高自己的语文教学工作水平。
5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时包讲还是过多,口语存在毛病,平时对于学生整体照顾不够,在作文教学中还存在不足等。现在,我也正在不断改正中。
总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我县的教育事业奉献自己的力量!
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