期中教学工作总结范文三篇

秦风学老师

期中教学工作总结范文3篇

  篇一:期中教学小结

  本学期我主要担任2011级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》,现将本学期的教学工作总结如下:

  1本学期我担任的课程《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》是新课,因此我在课前认真备课,钻研教材,在教学过程中总结学习历年的经验,根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。这学期,课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练,还采用课文复述,看图说话,讲故事,角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外兴趣小组来巩固学生的英语学习、提高学生对英语学习的兴趣。每周定期抽查学生的作业,及时指出问题,攻破难点。这些方法取得了一定的效果。

  2为了了解学生的的英语水平和学习要求,开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查,收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学教法上进行了改进,这些方式激发了学生的学习热情,活跃了课堂气氛。除了课本学习,还注重抓学生笔头的基本功,通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过半学期的训练,学生的句子翻译水平有明显进步。

  3教学中努力探索以学生为中心,教师为主导的教学模式。运用视听媒体,采用听说法、讨论法、表演等

  方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考,注重知识的归纳和总结,加强学法指导。例如:如何记单词,课文朗读技巧,对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

  4。本学期学生要进行大学英语四级过级考试,因此,除了《新视野大学英

  语读写3》和《新视野大学英语听说3》这两门课程的学习之外,我还对学生进行了四级考试技能的辅导。大学英语四级考试是应试性考试,注重考察学生的听、说、读、写四方面的能力,听力是学生的薄弱环节,因此,在听力课堂上,我注重听力技巧的讲解,并让学生进行大量的听力练习,做到理论和实践相结合,经过半学期的训练,同学们的听力水平有了很大的提高。

  努力方向:今后应加强理论学习和实践交流,力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式,认真钻研教材,继续探索大学公共英语教学模式,努力提高课堂教学质量。

  篇二:期中教学检查总结

  本学期期中教学检查,我系按照学院的要求主要进行如下工作:

  1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查;2、每星期三下午进行教研活动,传达学院精神,总结本周工作;

  3、分学科进行学科活动;4、以老带新,对新青年教师进行教学上指导;5、教师之间跨学科进行听课,相互学习,取长补短;6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成;7、完成07电气专业176名学生的维修电工(中级)考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。9、布置了07电气、电子,07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。检查的总体情况如下:

  一、教案(讲稿)、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情况。

  我系共14名任课教师(包括王超),任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中,情况良好。作业情况正常,最多的批阅了7次,最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。每位教师都能认真备课,教案比较详细,其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点,每位教师在授课时能从基础开始,循序渐进,耐心讲解,对同学的课外提问不厌其烦地进行解答,并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上,大部分正常进行,并及时认真的批阅。教学考勤认真进行,严格要求学生。

  二、教研活动情况

  每个周三下午,我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神,总结本周工作;学科之间教学讨论,取长补短。经过教研活动,全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向,也提高了自己的教学水平和实践水平。

  同时教学检查中也存在一些问题,主要表现在教案首页不完整,教学方法

  一栏欠缺,其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。

  三、完成的新专业的教学计划和申报

  电气自动化专业今年招生时分三个方向,分别是电气自动化—机电一体化方向、电气自动哈—数控方向、电气自动化—电器控制方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学计划,同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的申报。

  四、教学改革成果显著,教学质量有所提高

  本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动,为了改革教学内容和教学手段,广大教师努力探索新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课,以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标,自己查找资料,然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中,改变这种空对空的模式,课程设计让学生制作稳压电源(模拟电子技术)和秒发生器(数字电子技术),提高学生的动手能力,真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。

  《电气维修》是一门实践性很强的课程,我们要求老师重视实践操作实践,所有的'课全部在实训室完成,大量的时间让学生去操作,去排除电气控制中的故障,从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。

  五、实验室进行了规范化管理

  本学期开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志(日常)》、《实验室实验课程(安排表)》等管理制度。

  对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次,使实验室洁净、条理、舒适,成为愿意进、乐意待的场所,并一直能够保持。

  实验室同时也加强了器材、设备借还程序,对于教学中借用的器材、设备,及时做好登记,并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记,及时催还,归还时也要认真填写,使器材的借用和归还做到规范化、制度化,程序化。

  实验室的门窗开关、钥匙保存,设备电源的控制由实验员专人管理,加强防盗意思的培养,有效的避免设备器材的丢失,使得实验室运行正常。

  六、电气电子专业、汽车专业考证工作正常进行

  电气电子专业共175人参加了维修电工中级证的考试,汽车专业共109人参加了汽车维修高级工的考证工作。培训老师认真对待,对学生耐心指导,考试效果较好。

  针对以上情况,特提出以下改进措施:(1)加强教案的规范化,尤其是要填写课后教学体会和教学方法,及时总结,不断提高教学水平;(2)针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生一进校,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;(3)在教学中,反复推敲,突出重点,加强练习,增加一些习题课,以加深学生对内容的理解。(4)加强教师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。(5)继续做好教学改革工作,努力提高教学质量。

  篇三:期中教学工作总结

  一、教学工作总体情况

  本学期本人担任高一(1)、(2)班政治教学工作,(1)班(2)班都

  是提高班;在期中考试之前,我所担任的班级已经按照开学初的教学工作计划完成了第一单元、第二单元的教学任务。

  二、期中教学常规工作情况

  1、个人常规工作情况汇报。

  优点:

  (1)认真备课。备课,不仅备教材,而且还要备学生。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学。

  (2)上课富有激情,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,并能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。在课堂教学中,我尽量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  (3)作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做。能及时批改作业,并做好成绩登记。

  (4)课后能及时进行反思,并积极向同事学习。不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处,又促使我积极向同事学习,去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。

  (5)做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

  (6)积极参加学校组织的各种教研活动、集体备课活动,并积极承担县级校级公开课。

  存在问题:

  (1)教学思想转变不够及时,创新意识较差,特别是实行新课改以来,思想不能与时俱进,“经验教学论”束缚了手脚。

  (2)没有对学生更深一步的了解,对学生学习的基本情况掌握不是很准确,练习的时候缺乏针对性,梯度性。

  (3)没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好,特别是对于计算题这样的最基本的题目,错题仍然比较多。

  (4)对于学困生的了解、帮助不够。

  (5)课堂教学注重知识传授,却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性,数字罗列,缺乏知识自身兴趣,在课堂教学中,不能调动起学生学习数学知识兴趣,导致课堂教学效率不高。

  (6)课堂教学存在教师讲的多,学生练的少;优秀学生表现机会多,学习困难学生表现机会少;导致数学教学成绩不够理想。

  (7)学生合作学习目的不明确,注重于形式,效果并不明显。教师为

  主角,少数优等生唱配角,多数学生当听众,合作学习流于形式。

  2、个人常规工作整改的办法、措施。

  (1)创设良好氛围,激励自主学习,教给学生自学方法,“授之以鱼,不如授之以渔”,重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机,让学生在学习中寻求快乐,快乐中产生兴趣,兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色,准确定位,不能越位,营造和谐、平等、民主氛围。

  (2)搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习,给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会,真正让学生成为学习的主人。

  (3)学习教育教学理论,转变观念,与时俱进,适应教学要求。“一日不学十日空”,只有不断地充实自己,探究优化教学方式方法,提高自己的素质,才能很好地驾驭课堂,适应新课改的需要。

  (4)有必要对个别学生进行个别辅导。

  (5)争取家长的配合:与家长保持密切的联系,及时了解学生回家巩固知识的情况,争取家长的配合,进一步协助孩子发展。

  (6)给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容,学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。

  (7)实施情感教育,培养其自信心,要感动学生,感化学生,首先不能高高在上,要平视学生,要与他们交朋友。不仅在课堂上,更要在课余时间建立起平等的师生关系。

  三、对期中考试成绩的分析与思考

  1、期中考试成绩总体情况。

  本次期中考试1班2班成绩基本都达到预期目标,1班平均分77。96,2班平均分73。53。但是1班与2班的差距较大,主要是由于1班比2班多

  了2节复习课,这也说明复习课的重要性。

  2、期中考试成绩分析与思考。

  (1)从卷面情况来看,比较多学生卷面整洁,字体工整,但也有相当一部分还没学会怎么考试答题,甚至几个学生在问答题中出现空白情况,具体分析如下。

  ①审题不认真,阅读提取筛选有效信息能力较差。即审题不够清楚;知识混淆不清;基本概念理解不够,知识之间的联系不清。

  ②部分学生分析问题缺乏逻辑性、层次性,不能切中要害,而是罗嗦、重复、凌乱。对材料的概括能力差,不懂得如何从设问中获取答题指向,语言组织能力欠缺。

  ③答卷缺乏完整性,阐述不详细,过于概而化之。

  (2)从学生知识掌握情况来看,大部分同学对知识的掌握和应用都较薄弱,存在较多问题。

  ①死记硬背,不善综合。很多学生只是抓住题目中的部分内容,把自己“死记”的知识“硬背”出来,导致不着要领地回答问题,甚至随意发挥,其结果是失分较多。除了部分学生是由于审题不慎外,也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息,不能灵活地提取知识、重组知识,只是单纯的机械记忆,没有提高自己的分析与综合能力,这一方面应在以后的教学中得到加强。

  ②很多学生答题时不会变通,只是机械地记忆书本知识,而不会灵活运用。

  3、提高学生成绩的措施。

  (1)狠抓基础知识的落实,构筑完整的知识体系。如果每次复习都是

  浮光掠影、不求甚解,显然不能适应以能力立意为主导的高考命题考查的要求。因此要重视平时学习中对一个个知识点的理解突破,步步为营,各个击破,教材基本知识点尤其是主干知识、核心知识,不仅要理解,而且还要深刻领会其内涵和外延,在此基础上教会学生把握知识的内在联系,建立较为系统的知识网络。

  (2)加强基础知识教学,特别是知识的整合,通过课前提问,课堂练习,做笔记等形式加强学生对课本知识的记忆、理解。同时,平时教学要注意从考试说明中提供的知识条目出发,做到基础知识与基本能力的培养。做到面向全体,克服低分群现象。

  (3)加强理论联系实际。教学中一定要注意联系学生身边的事例,从事例中学会解读材料与分析问题的能力。反对脱离实际的复习方式,避免复习的机械性。

  (4)加强学生答题能力和答题技巧的训练。能力的训练在平时,在日常学习中,要真正发挥学生学习主体的作用,对学生进行有目的的、分阶段的训练。训练内容要从学生终生学习和发展的需要着眼,培养学生对材料和事实的阅读审辨能力、对答题方向的判断能力、对信息的收集处理能力、对知识的筛选运用能力、对现实问题的分析解决能力、对已有知识和结论的创新能力、论点论据的组织表述能力和必要的实践能力。

  四、对照教学质量目标进行总结

  这次期中考试我所任教的班级基本达到预期目标,并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言,是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结,交流,是学习知识,复习固和加深。在今后的教学工作中,应从以下几个

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