匆匆,时光流到了期末。回首思之,班级管理方面有成绩,亦有美中不足之处。现总结如下:
一、 完善优化了制度
制度是班纪班风的保证,有了良好的班风班纪,学生的成绩与习惯才能朝着良好的方向发展。这学期在以往的基础上,我发扬民主,和孩子们一起研讨,订立了班干部值日制、课内课外纪律规则、路队管理制、小组值日细则、班级评分细则。拟造了《班务日志》《班干部评比簿》。我班设定了七个值日班长,每星期值日班长轮流值日,登记每位同学每日的表现,并予以相应的加分扣分。班干部评比从三个方面考虑:日常事务,是否主动做好事,是否获得奖励。
在制度的约束与激励下,孩子们的行为习惯不知不觉优化了,课堂纪律更好了,路队更加整齐了,主动做好事的同学多了……因为有了制度,孩子们就有了行为标准,就有了动力,他们知道怎么做对自己更有利,怎么做能为班级争光。孩子们的进取心强了,班风在良性发展。
二、 优化了班干队伍
班干部是班级活动的领头雁,是班级管理的执行者,是形成班风的生力军。班干部是否得力,直接关系到班级管理的成败。本学期,任用了两位得力的路队长,改选了几位值日班长。我广开言路,听取学生们对班干部的评价,听取全班孩子对班级管理的建议。根据同学们反馈来的信息及自己的思索,我召开班干部会议,与他们商讨班管中的优处与不足,探讨管理班级的技艺,处事的原则,怎样改进今后的工作。在民主和谐的氛围中,孩子们打开心扉畅所欲言,创新的方法不断迸发出来。如,路队长每天可对表现好的同学直接奖励奖卡;对无意识违纪的,允许人文性地提醒两次。这样一来,班干部的积极性高了,孩子们也乐意配合了。
三、 严明了班级纪律
开学初召开了班会课,我和孩子们一起商讨、细化了各项纪律,激励起他们争优创优的信心。此后,课堂纪律、路队纪律、课间纪律全都井然有序了。孩子们的集体荣誉感强了,心中都树立了为班集体争光的信念,各项制度都得以顺利贯彻,同学间闹矛盾的甚少,互助的多了;不文明的甚少,讲礼貌的更多了;随手扔纸屑、果皮的没有,主动捡拾垃圾的多了……老师们都反映我们五(1)班越来越优秀了。
四、各项活动顺利开展
按德育处的布置,学校的各项活动均积极参与并顺利开展了。德育处每月的德育达标评比,少先队每个星期的评比,我班次次达标。礼仪、纪律、卫生等各项工作,我班均达优。在这常规性工作中,孩子们的习惯不知不觉优化了。
五、狠抓安全工作
安全无小事。我细做两项工作:1、常教育。班会集中教育;每星期开一次安全教育课;看见安全隐患,个别教育,防患于未然。2、抓细则。教室内、走廊内、走路队、体育课上、寝室内要遵守哪些安全细则,一一明示,熟识,并有专人负责。
六、今后的工作重点
经过一个学期的努力,孩子的行为习惯在优化,进取精神在提升,各项学科成绩在不断进步。但深思之,我班仍有美中不足之处:个别孩子还有些散漫,学习的劲头不足;行为习惯和最优秀的班级相比还是有点距离的;少数男孩子的思想还没有完全集中到学习上来,怎样交朋结友,怎样处理同学间的关系,占据着他们的部分精力;孩子们全面发展方面还有些欠缺。这些问题都有待我们去思虑,去寻找解决的途径,去综合各方面的合力促使孩子不断发展,茁壮成长。下学期的工作重点是:1、继续强化、做细安全工作,力争整学期无安全事故;2、激励孩子的上进心,订立自己的奋斗目标,为人处事的原则;3、进一步优化孩子们学习习惯,行为习惯,做到乐学,会学,学得扎实;自尊自爱,爱班爱校,热爱生活,人人做到每天进步一点点,每天做最好的自己。
接下来的日子里,我将多学习,向同行学,学习他们优秀的管理方法;向书本学,接受专家们前沿理论的洗礼;与孩子们多磋商,多交流,从他们需要的角度思索问题,创新班级管理的方式与方法。总之,只要孩子们能全面发展,健康成长,我愿心游万仞,精骛八极,“为伊消得人憔悴”!
时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的.纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:
一.关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
在本学期中,我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校园的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。
二、抓班风,促成长,形成集体凝聚力。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部,我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看,效果不错。
本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中,我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!
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