小学学校教育月工作总结
进一步加强和推进我校师生的思想教育,在于我校紧密结合本校实际,找准着力点,切实把师生思想政治教育摆在首位,把教育与管理有机统一起来,努力做到常规工作不断线,特色工作重总结,重点工作有突破,不断提高工作实效。
学校始终坚持,深化教育,打造书香飘溢,加强管理,严格纪律,狠抓学风,营造氛围,全面发展,培养骨干,加大校本教研的工作思路。工作开展过程中,紧密围绕一个中心,明确两项任务,构建三个体系,运用四种手段,加强五项基本建设,形成了目标明确,层次分明,师生组织整体推进,全运参与,全方位,全过程开展书香四溢飘校园,校本研修结硕果。
“一个中心”——就是以人才培养为中心,深化对师生的思想教育,把提高师生读书高潮,创新意识和实践能力作为重点。
“两项任务”——是以十项政治素质为根本,学校开展捐书,读书热潮,教师共读一本好书,一、二年背,《三字经》,三、四年级背读《朱自家训》,五、六年级背《增广贤文》,四大名著等,扩展了师生的知识面,提高了师生的综合素质。二是培养了广大师生的能力为重点,为我校社会的活动创造条件。
“三个工作体系”——一是构建科学体系开放,全员参与的师生参与体系;二是构建引导明确,约束规范的教育教学体系;三是够监督多层次,全方位的'学生成才服务体系。
“四种手段”——一是以少先队为工作龙头,推动少队和班级建设,带动思想政治教育全面发展;二是以教本教研导向,学校开展听评课活动,班级组建了读书小组,引导学生全面提高自身素质;三是重点做好“双差生,经济困难学生的工作,积极开展学生心理健康教育;四是注意课外实践和社会实践环节,培养学生的创新意识和自我教育能力。
“五项基本建设”——一是加强学生的一日三读活动,提高了学生读书的吸引力和感染力;二是广泛开展“文明班级”,争做“文明学生”活动,提高学生基础文明素养;三是通过“周班级小测验”,“月学校抽测”“学风监督”等形式,加强学风,校风建设;四是校园文化建设,学校采取了多层次,多渠道,开展班级图书角,班级板报,教师以日一练,校院阅报栏,师生每日读后感等形式,营造积极,健康向上的校园氛围;五是按照优化结构提高素质,优势互补的工作思路,着力加强师生的素质建设。
上述工作思路已经融入到我校日常学生教育和管理工作的各个层面。
强化交易管理过程中,学校坚持每周一举行升旗仪式,开展班级周评工作延续至今,少队坚持对学生一日规范制度情况进行督促检查,学校把周一集中政治学习,周三教研,周五集体备课,作为提高质量的重点,常抓不懈,从不间断,来提高师生的素质,上述工作均已取得明显的阶段性成效。
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