高三备考培训会总结

高三备考培训会总结

　　对于高三学生来说，经历高三就是经历成长、经历改变、经历收获和经历完善。为大家分享了高三备考培训会的总结，欢迎借鉴！

　　高三备考培训会总结1

　　X月X日至X日，我在河南大学参加了新课标下高三备考培训会。历时三天，第一天由河南大学教授、河南高考评卷作文专家组成员XX讲评《高考作文评卷分析》;第二天由开封市教育局语文教研员XX讲评《新旧高考对比和复习建议》;第三天由北京教育学院丰台分院的XX老师讲析《高三复习建议》。具体内容如下：

　　XX教授重点讲解了201x年全国卷高考作文题的审题分析以及中心角度或重要角度，讲解了一类文、二类文、三类文、四类文的区别，特别强调材料作文一定要引材料这一点，否则容易成为四类文。又讲解了一些注意事项。最后讲评什么样的作文能得高分，总结如下：1.标题好。许教授不厌其烦地列举高考满分作文的标题和四类文的标题，将两者进行比较。2.结构好。许教授多次强调结构.3.语言好。这是好文章的基本要求。其它方面还有字体、内容丰富、中心突出，最后强调指出不要搞文体歧视。许教授是高考作文评卷的发言人，

　　我觉得他的讲解代表河南高考评卷的最高标准，应该值得我们重视。

　　XX老师首先对课标卷和全国卷进行了比较，接着讲解了课标卷体现出的课改观念，又分析了近三年课标卷选文与设题的发展变化，最后对新高三教学的几点思考和建议，思考不再多说，建议主要是说基础知识，自然科技类文章，人物访谈，新闻报道类等不能不训练，还建议教给学生方法要教到操作层面，最后，XX对试题讲解如何教到操作层面问题，举例进行了阐述。

　　我认为，XX老师对高考的研究比较深入透彻，所提的建议，指出的思考也还可以，但不能用来作为201x年高考备考指导，因为毕竟是一个市教研室的一家之言。

　　北京的XX老师所讲内容分三大块，一是新课改高考的变化。二是高考语文命题的维度。三是高三复习建议。在谈到新课改高考的变化时，XX主要谈两点，"探究能力"和"选考内容"，并强调要重视"探究能力"，因为分值重，选考和必考均可难可易，不能掉以轻心。然后具体谈了文学类文本阅读和实用类文本阅读。在谈到高考语文的维度时，XX认为高考主要是检验学生的思想水平，检验文化知识的储备，检验优化语言技能。命题的核心是阅读与表达，所以备考之本就是强化阅读意识与书面表达能力。在谈到高三复习建议时，主要是谈明确高考试题的内在规律，加强考题的研究，研究考试大纲是明方向，研究历年高考题是找规律，研究模拟题是强规范;加强对学生的研究;加强应对措施的研究。总的来说，高三语文复习要抓大促小，大指古诗文阅读、现代文和阅读，小指音形、成语、病句、衔接等基础题。要重点突破，阅读要读懂文意，强调读懂后的有效答题，写作要写规范，强调审准指令，规范答题(切题、内容充实)。最后，XX老师分别以诗歌阅读、现代文阅读为例重点分析讲解读明白和答规范的问题。遗憾的是，由于时间关系，XX没能把她准备好的作文备考讲出来，尽管我多次请求她把作文备考课件发到我邮箱都未如愿。

　　我认为，XX老师由于来自教学一线，亲自带学生备过考，后来又成为研究员，一直研究高考，同时又处在北京，所以，她讲的备考分析和建议，既具有实际操作性又有理论指导性，是我多次学习所见到的为数不多的高水平老师之一。

　　总之，这次外出学习时正处在招生和开班上课关键的时候，我原打算去报到后听听，如不实用的话赶紧回来，结果培训中心安排的内容一天比一天精彩，一天比一天实用，觉得这次培训学了不少内容，提高了认识，对今年的备考非常有用。

　　高三备考培训会总结2

　　新课程实施以来，高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆，以能力命题立意居多，注重基础、突出主干，刻意创新、强调运用，且联系实际。在离高考不到一百天的时间里，要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性，我认为教师不应面面俱到，一味求全；也不能只重视记忆，忽视能力；更不能沉迷题海，缺少指导。

　　在二轮复习中，我们应注意提炼主干知识，查缺补漏，将教学内容专题化，专题题型化，典例方法化，方法步骤化，枯燥概念鲜活化，复杂问题简单化，抽象原理图示化，知识联系结构化。特别在地里中，要强调地图的应用，所谓“得图者得天下也”。

　　反思自己的教学

　　新课程改革下，我们要转变讲过多讲太全，重灌输轻引导，重结论轻反馈的教学模式。

　　根据专家们命题趋势的分析可知，让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备，根本无法取得理想的高考成绩！针对我校学生，更不能忽略主干基础知识，求深求难。对于文科来说，死记硬背行不通，不记不背也不行。弄通弄懂教材，注重培养学生联系实际解决问题的能力。

　　另外，我们还应加强学生信心的树立，加强答题规范性。信心，是考试的隐形分数。

　　备考中的`几点提醒

　　1．勿过分强调社会焦点、热点问题，忽视基础知识的落实、基本技能的培养（要明确考点和热点的结合点，即用考点分析热点，并找准切入点）。

　　2．勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍，忽视本校实际。

　　3．勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练，猜题押宝。

　　4．勿盲目听信各种小道消息。

　　总而言之，现在高考命题灵活，我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习，争取在我们的共同努力下，取得高考文综的胜利！

　　学校领导组织和支持我们参加各种培训，每次我都有新的收获，深感自己在思想上受到深刻教育和启发，这些都为我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴，促我奋进。教师只有不断的学习，不断的充电，才能应对不断变化的教学，而培训学习就是最有效的手段，希望以后能有更多这样的机会。