要读懂学生的内心感受的班主任工作总结
班主任要读懂学生的内心感受
班主任天天与班上学生在一起,一定要学会留心察看学生的眼神。因为很多时候,有些学生是不用语言来说出自己内心的想法,而是用眼神来表白。不同的学生用不同的眼神表白,即使是同一个学生在不同的时候,其眼神的表白方式和意思也是不一样的,其内容可谓丰富多彩。作为有多年阅历的班主任,我平时就特别注意,磨练自己的眼力,打造出了我一双“火眼金睛”,回顾我的班主任生涯中发生的'点点滴滴故事,我总结、读懂了学生内心感受。
一、班主任千万要记住,自己班的学生不要总是拿来和别班的学生比较
不要总说别班的学生如何如何好,卫生好,纪律好,学习成绩好,而我们班又怎么怎么差,总是比不过别人,如何我是那个班的班主任就好了,带起来轻松,不像现在这么累。对于大多数学生来说,班主任是学生接触最多的老师,是最亲近的老师,也是最信任的人,听到自己最信任的人,经常数落自己这也不好那不好时,心里一定会很失望、伤心,与其这样让学生伤心,还不如经常表扬学生,说学生的好话,要知道听到自己最信任的人说自己的一句好话,那是比所有人说他的好加起来还管用。
二、班主任不可以三天两头的批评学生
学生正处于心灵和身体的成长发育期,比较脆弱、敏感、多疑,往往会把很多事情朝消极的方向想。这个时期,班主任如果三天两头的批评学生,会在学生的内心产生消极的想法“我很笨。”、“我很差”、“我真没用。”、“班主任不喜欢我。”、“我再怎么努力都没用。”等。
三、班主任不要摆脸色给学生看,对学生发脾气不可取的。
班主任个人的生活和家庭中有很多事情要处理,每天又要面对班上几十个学生,有时候心情繁杂,有一肚子气是正常的。但千万不要在学生面前摆脸色,甚至发脾气,面对学生,特别刚好是犯错误的学生时,班主任一定要冷静下来,不要因为个人的事情而影响到和学生的交谈。
四、有修养的班主任是懂得尊重学生的。
学生是一个独立的个体,在人格上师生是平等的,班主任不能因为自己是老师,就以为自己高人一等,在处理学生的事情时,凭着自己是老师占有的先天优势,表现出不尊重学生,这是班主任缺乏教养的体现。
五、学生喜欢严格的班主任,这样让他们有安全感。
班主任不严格,是管理不好班上几十个学生的,那么整个班级一定是一盘散沙,缺乏集体的战斗力。但是班主任的严格,并不是专制,不尊重学生,而是要严而有格。在处理班级事情时,要坚持教育的原则,采取科学、民主的做法。
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