某县教育的工作总结范文
一、统一思想,执政兴教,认真落实“以县为主”的义务教育管理体制
落实“以县为主”义务教育管理体制,是加快农村教育发展的“重中之重”。为了统一全县上下的思想认识,我们采取了多种形式,组织党员干部认真学习国家和省、市有关文件精神;县委党校举办了两期专题培训班,对各乡镇、各部门负责人进行集中培训;组织乡镇及有关部门一把手赴先进省、市考察学习。从而使各级干部充分认识到实行“以县为主”义务教育管理体制,对于加快农村教育发展、提高全民素质、促进“富民、兴乡、强县”工程的重大意义,增强了加快教育事业发展的责任感、使命感和紧迫感。 坚持并落实了“三个优先”、“四项制度”。“三个优先”:即在制定规划时,把教育纳入经济社会发展总体规划,作为优先发展的战略重点来对待;在经费投入上,宁可其他方面放缓一点,也要优先安排教育经费;在干部使用上,优先提拔德才兼备、政绩突出的教育干部。在20xx年县委、县政府确定的十大民心工程中,有两项是教育工程,一是新建一所高标准的高级中学,二是完成县成、职教中心的扩建改造任务。“四项制度”:一是定期研究教育工作制度。坚持每年召开一次全县教育工作会议,每季度召开一次县委常委会或县长办公会,专题研究部署教育工作。二是领导干部联系学校制度。县委、县政府领导同志都有自己的联系学校,不定期到学校调查研究,解决实际问题。三是人大、政协定期视察教育工作制度。人大、政协每年确定不同重点,进行1—2次教育工作专项视察。四是实行教育执法目标责任制。制定出台了《关于建立教育执法目标责任制的意见》,明确了各乡镇政府及县政府各部门加强教育执法的职责、义务和目标要求,并实行了定期督导评估制度。
深化教育财务体制改革,为教育事业健康发展保驾护航。从2002年6月开始,落实了农村教师工资“由县管理,统一发放”制度,从根本上解决了拖欠教师工资问题。2004年在全市率先进行了财务管理制度改革,按照市教育局的要求,经县委、县政府批准, 8月1日“临邑县教育局财务结算中心”正式运行,采用“一厅式办公,柜组式作业”方式,对各学校的财务活动实行集中管理,统一核算。实行教育财务统管,提高了资金的使用效益;监管职能前移,从源头上预防和扼制****;节约开支,降低了行政管理成本;实行集中采购,节约了资金。
二、加大投入和控辍力度,巩固提高“两基”成果
(一)不断增加教育投入,积极推进教育现代化工程。我们牢固树立教育投资是战略性投资的`观念,在资金投入上最大限度地向教育倾斜。“两基”达标后,全县又累计投入资金8400多万元用于教育基础设施建设。其中,投资1700万元,新建了高标准的实验小学,目前,该校已成为省级规范化学校;投资1620万元,为一中、五中、实验中学、师范附小新建了两栋学生餐厅、4栋教学楼;投资1622万元用于农村中小学危房改造;多方筹资2260万元,新建了8栋教职工宿舍楼,解决了700多名教职工的住房问题;投资380万元用于全县校园美化、绿化、硬化和知识化建设;投资820多万元配备了现代化教学设备。教育投入的不断增加,改善了中小学办学条件,促进了教育现代化进程。目前,全县省级规范化学校已达3所,市级规范化学校21所。 为加快普及高中教育,大力发展职业教育,县委、县政府决定新建一所高标准高中、扩建改造县成职教中心。新建高中规划设计投资2.5亿元,占地600亩、规模150个班、容纳9000名学生,目前,该项目工程的选址、立项、规划设计等前期准备工作基本完成。成职教中心改扩建工程,东校开发各项准备工作已经基本就绪,校园扩建工程将在新学期破土动工。
(二)精心组织,强化管理,认真实施中小学危房改造工程。加强领导,明确责任。县政府成立了“临邑县中小学危房改造工作领导小组”,县政府与各乡镇政府、教育局和学校都签订了《校舍安全责任状》,把中小学危房改造作为一把手工程,纳入了法制化、制度化管理的轨道。加强管理,强化监督。为加强对危房改造工程质量和工程进度的监督和管理,为全县中小学建立了详细的校舍档案,对所有危房实施重点监控,我们坚持了“六个统一”的原则,即:统一设计图纸、统一建设标准、统一施工队伍、统一工程进度、统一监督监理、统一竣工验收,使我县中小学危房改造阶段任务得以按时、高标准地完成。广开渠道,多方筹资。我们通过县、乡财政拨一块、动员干部职工捐一块、人民群众集一块、社会各界献一块、制定优惠政策引一块等渠道筹措资金,再加上上级的专项补助,保证了我县中小学危房改造任务的顺利完成。20xx年以来,共合并撤消了196所农村小学,改扩建101所,新建2所。其中,2003年合并撤消了46所,改扩建10所,新建1所。2001年以来,已拆除D级危房20245m2,维修B、C级危房24426m2,新建校舍31885m2,全县中小学危房改造工程已完成投资1920.97万元。
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