三生教育工作总结

李盛老师

三生教育工作总结

  我乡各学校坚持“全面发展打基础,因材施教育人才”的教育思想,重视学生素质的培养,始终把提高学生素质作为教育的重要内容。根据“三生教育”相关要求,多次召开了领导小组会议,部署“三生教育”工作实施计划,整合学校、社会、家长资源,保证“三生教育”工作的顺利开展,在学校各部门团结协作积极配合下,我乡“三生教育”有序开展并取得一定成绩, 具体开展情况如下:

  一、指导原则

  “三生教育”以学生为本,是生命的教育、生存的教育、生活的教育紧密联系融为一体的系统教育,要让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命,提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力。通过“三生教育”,让学生认识生命、珍惜生命、热爱生命,从而更好地学会生存和学会生活。我们早已把“三生教育”列入必修课,开设课程,保证课时。同时要求各年级各学科也要充分挖掘各学科课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容,在教学中潜移默化的渗透生命教育、生存教育、生活教育。

  二、具体工作

  1、强化班主任队伍建设。

  班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。也是“三生教育”的具体实施者,因此,学校非常重视班主任队伍的建设,提高班主任的思想道德素质和班主任的工作能力,不断增强德育工作的实效性。我校把班主任工作情况纳入年度考核中,在考核、评优、奖励等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

  2、 国情教育 。

  (1)抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话。通过升旗、奏国歌、国旗下讲话等规范形式教育,激发学生对祖国的热爱,让学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。

  (2)每学期开学第一周,我们就把学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》当作学校的一个中心工作,具体抓、抓落实。为此,学校还组织相关人员到各班检查活动开展情况。另外各班还利用品德课时间学习了“八荣八耻”的内容,让学生能真正对“八荣八耻”有所理解并亲自践行,进一步提高了爱国热情。

  3、切实发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。

  我校坚持以学校教育为主,以社会教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电话的形式与家长联系,沟通学生的表现情况,提出教育建议。我们对家长进行科学家教方面的指导,帮助家长掌握与子女沟通的有效方法,提高家教水平。班主任和任课老师都能通过各种渠道及时地与家长取得联系,互相了解孩子们在学校、家庭中的表现,互相送上有效的建议或意见。

  新学期开始,学校组织全校师生观看了专题片《开学第一课》,通过此次活动,让学生进一步意识到珍爱生命、安全第一的重要性,更加懂得因该怎样保护自己,如何在家、在校、在社会中能够健康快乐地成长。

  4、聘请县安监局、交警大队、消防大队几大部门到乡中心小学开展交通、消防安全宣传,给乡广大中、小学师生上了一堂生动的安全知识课。开展校园师生安全逃生演练活动,以防患于未然,提高师生的安全意识和逃生能力。

  通过对地震、消防安全疏散的实战演练,使学生增强安全意识,掌握现场逃生的技能。

  5、去年,面对抗旱救灾异常严峻的形势,为支援灾区人民渡过难关,乡中心小学积极响应上级号召,向全校广大师生发出了“抗旱救灾捐款献爱心”的倡议。学校组织全校学生及教师在学校操场举行抗旱救灾捐款仪式。

  6、为了纪念青海玉树地震中离去的同胞,4月21日上午10时,平山乡中心小学组织全校师生下半旗致哀,面向祖国西南方,全体师生200余人集体默哀3分钟,深情表达对青海玉树4.14地震中遇难者的哀悼、对生还者的希望以及对祖国的深深祝福。

  7、10月13日上午,我校按照县少工委《关于开展纪念中国少年先锋队建队62周年系列活动的通知》有关工作部署,根据团县委委的.安排,结合本校实际,在全校范围内开展了主题为“入队光荣、争当四好”少先队建队日系列教育活动。引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感。

  8、各班在每周的周会课上,认真强化有关生命、生存、生活的教育,并组织相关活动。

  总之,“三生教育”在我校如火如荼的开展,学生从中得到更多有关生命、生存和生活的知识和感悟。学生越来越喜欢“三生”这门课程,每次上“三生”课就是他们最积极、最高兴的时刻。同时,实施三生教育是一项长期、艰巨的任务,光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠,我们将继续围绕“细、实”原则,多学习、多交流,在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育,让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活;让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。